Презентация "Создание комфортной благоприятной среды"

• 1 слайд

  
  «Комфортность образовательной среды»
  

• 2 слайд

  Проблемный вопрос
  Могут ли образовательное учреждение и семья стать полноценными партнерами в создании комфортной образовательной среды?
  ?
  

• 3 слайд

  Общие проблемы системы образования
  Недостаточный охват образованием детей дошкольного возраста в виду нехватки детских садов;
  Недостаточно развитая сеть внешкольных организаций образования, а также кружков и спортивных секций;
  Низкий уровень образования выпускников педагогических вузов, колледжей, готовящих кадры для школ;
  Низкая мотивация учителей (низкая заработная плата учителей, наградная культура др.);
  Низкая заработная плата педагогов дополнительного образования;
  «Негибкий» школьный бюджет;
  Использование педагогами неэффективных неинтересных методик преподавания;
  Недружелюбность педагогов по отношению к обучающимся и друг к другу;
  Высокая степень загруженности педагогов выполнением нефункциональных обязанностей;
  Высокий уровень личных затрат педагога на выполнение своих профессиональных обязанностей;
  Отстраненность родителей от процесса образования своего ребенка;
  Невовлеченность родителей в дела образовательного учреждения.
  
  
  

• 4 слайд

  Толковый словарь русского языка
  С.И. Ожегова
  "Комфортность - это условие жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют."
  
  

• 5 слайд

  Комфортность образовательной среды
  Среда и средовое окружение влияет на самочувствие человека, даёт или не даёт ощущение комфортности, безопасности, привычности обстановки.
  Образовательная среда – это совокупность разнообразных (духовных и материальных) средств, способствующих развитию индивидуальности обучающихся в процессе решения образовательных задач.
  Мы придерживаемся мнения, что комфортность образовательной среды - это атмосфера спокойствия, доброжелательности и поддержки, которую должен чувствовать в образовательном учреждении каждый участник образовательного процесса.
  

• 6 слайд

  Факторы, влияющие на успешность в обучении
  

• 7 слайд

  Методическая учеба
  предназначена ПЕДАГОГАМ
  и ориентирован на
  ДЕТЕЙ
  
  И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.
  

• 8 слайд

  Актуальность данной темы
  заключается в создании условий, обеспечивающих комфортность образовательной среды для максимального раскрытия индивидуальных способностей и развития личности обучающихся.
  
  Это возможно достичь только в атмосфере доброжелательности, взаимопонимания и доверия.
  
  
  

• 9 слайд

  Принципы гуманной педагогики:
  
  очеловечивать среду вокруг ребенка;
  проявлять творящее терпение;
  принимать любого ребенка таким, какой он есть (не ломать его волю);
  строить отношения сотрудничества с ребенком;
  преисполниться оптимизмом в отношении ребенка;
  Проявлять искренность в отношении ребенка.
  
  

• 10 слайд

  Новая трактовка
  индивидуального подхода включает:
  
  отказ от ориентировки на среднего обучающегося;
  поиск лучших качеств личности;
  применение психолого-педагогической диагностики личности;
  учет особенностей личности в учебно-воспитательном процессе;
  прогнозирование развития личности;
  конструирование индивидуальных программ развития, его коррекцию.
  
  

• 11 слайд

  ЦЕЛЬ:
  Создание комфортной образовательной среды, способствующей поддержке диалога между педагогом и обучающимися, родителями и учреждением на основе уважения друг к другу, сотрудничества и взаимного доверия, достижению нового качества образования.
  

• 12 слайд

  Формирование позитивных изменений в внеучебной деятельности учеников
  
  Создание комфортных условий образовательной среды для снятия стрессообразующих факторов учебного процесса.
  Развитие межличностного взаимодействия и социальной активности участников образовательного процесса.
  ЗАДАЧИ
  

• 13 слайд

  Приоритетные направления
  формирования комфортной образовательной среды
  
  
  
  Взаимодействие
  с родителями
  Здоровая среда
  Комфортность на занятиях
  
  

• 14 слайд

  Причины, по которым обучающиеся не работают на занятии
  Непонимание данного материала.
  Непрофессионализм учителя.
  Состояние здоровья детей.
  Недостаточность внимания со стороны родителей.
  Низкая мотивация.
  Отсутствие контакта с педагогом.
  Языковой барьер.
  
  

• 15 слайд

  Тренинги для участников
  образовательного процесса
  Тесты
  Анкетирование
  Психолого-педагогическое сопровождение
  Ознакомление с различными методиками
  Памятки
  

• 16 слайд

  доброжелательное отношение между педагогом и обучающимся;
  *используйте методы словесного убеждения, а не агрессивное словесное воздействие;
  *не допускайте стресообразующих ситуаций (все и всегда должно быть под контролем);
  *используйте в совей работе просьбы, а не требования;
  * положительное эмоциональное состояние как обучающегося так и педагога;
  Создание условий психологической комфортности на занятии
  *используйте компромиссные решения спорных вопросов, а не открытую либо скрытую конфронтацию;
  добейтесь четкой организации урока, а не жесткую дисциплину;
  *используйте на уроках методы эмоциональной разрядки (шутка, улыбка, юмористическая картинка, поговорка, афоризм с комментарием, небольшое стихотворение или музыкальная минутка)
  

• 17 слайд

  * используйте на занятии методы, способствующие активизации творчества и самовыражения учащихся;
  * используйте динамические паузы или минуты релаксации;
  * используйте частую смену видов учебной деятельности на занятии;
  * стимулируйте внутреннюю и внешнюю мотивацию;
  Создание условий интеллектуальной комфортности на занятии
  
  * создавайте ситуацию успеха на занятиях,
  старайтесь чаще хвалить детей за старание и правильные ответы
  

• 18 слайд

  Взаимодействие с родителями
  

• 19 слайд

  НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
  Психолого-педагогическое просвещение родителей;
  индивидуальные и тематические консультации;
  
  проведение родительских недель, дней открытых дверей, дней творчества детей и их родителей;
  разнообразные формы проведения родительских собраний;
  семейные спортивные и интеллектуальные состязания, конкурсы, благотворительные акции;
  

• 20 слайд

  Подумайте!
  Относитесь ли вы ко всем обучающимся как к личностям?
  Обращаетесь ли вы к ним по имени?
  Стараетесь ли вы устанавливать с обучающимися зрительный или тактильный контакт, чтобы заверить их в вашем внимании к ним и участии?
  Извиняетесь ли вы, если допустили ошибку?
  Позволяете ли вы своим обучающимся принимать важные решения?
  Улыбаетесь ли вы на занятиях?
  Поощряете ли вы группу за что - то хорошо сделанное вместе?
  Приклеиваете ли вы ярлыки «плохой» или «хороший» своим обучающимся?
  

• 21 слайд

  12 заповедей комфортности
  уважайте себя, коллег, детей и их родителей,
  только приблизив к себе ребенка, можно влиять на развитие его духовного мира;
  не навредите, ищите в детях и окружающих только хорошее;
  дайте ребенку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.
  оценивайте поступок, а не личность;
  не кричите, не оскорбляйте ученика, коллег, окружающих ни при каких обстоятельствах;
  не ищите в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми;
  ошиблись - извинитесь, но ошибайтесь реже. Будьте великодушны, умейте прощать;
  на занятии всегда создавайте ситуацию успеха;
  хвалите обучающегося в присутствии коллектива, а прощайте наедине;
  замечайте и отмечайте малейший успех обучающихся, от постоянных неудач дети озлобляются;
  не приписывайте успех себе, а вину ученику.
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!