Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Создание психологического комфорта в группах детского сада
Педагог – психолог ДОУ №8 «Малыш»
Наталия Александровна Чижова
Шахтерск 2016
2 слайд
Здоровье
Эмоциональное
Физическое
Интеллектуальное
Духовное
3 слайд
Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребёнка.
Атмосфера в группе детского сада определяется:
Отношением между воспитателем и детьми;
Отношениями между самими детьми.
Хороший климат в группе возникает тогда, когда все ее члены чувствуют себя свободно, остаются самими собой, но при этом уважают также право других быть самими собой.
Самочувствие ребенка в группе – это удовлетворенность существующими взаимоотношениями в группе, степень участия в совместной деятельности, защищенность, внутреннее спокойствие, переживание чувства «мы».
Все это можно определить как эмоциональное благополучие, которое способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям.
4 слайд
Последствия психологического дискомфорта:
Появление фобий, страхов, тревожности, повышенной агрессивности;
Переход психологических переживаний в соматические расстройства, когда ребенок, получивший психологическую травму, заболевает физически (некий инстинкт самосохранения);
Проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрасте в виде психологической защиты – позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности),проявление агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм и т. д.) .
5 слайд
Авторитарный стиль
Педагог – руководитель, организатор; дети – исполнители (несамостоятельные, безынициативные)
Принцип педагога: «Доверяй, но проверяй» (недостает уважения, доверия к личности ребенка);
Ожидание беспрекословного послушания, повиновения;
Не учитывает отношения между детьми;
Не признает ошибки;
Низко оценивает возможности детей;
Публично указывает ребенку на его ошибки, недостатки поведения.
Влияние стилей педагогического общения на благоприятный психологический комфорт в группе
6 слайд
Педагог безынициативен, недостаточно ответственен;
Переоценивает возможности детей;
Выполнение своих требований не проверяет;
Нерешителен;
Во власти детей;
Не учитывает взаимоотношения в группе;
Человек настроения.
Либеральный стиль (попустительский)
7 слайд
Демократический стиль
Педагог учитывает особенности возраста детей, оптимально делит функции между собой и детьми;
Изучает и учитывает межличностные взаимоотношения;
Проявляет максимум требований, максимум уважения;
Испытывает потребность в обратной связи от детей;
Умеет признавать ошибки, несмотря на то, что это трудно;
Предпочитает плодотворный разговор с ребенком наедине.
В оценке такого педагога больше положительных, нежели отрицательных реплик;
8 слайд
Методики изучения оценки психологического климата и эмоционального благополучия
Рисунок «Я в своей группе детского сада».
Цветовая диагностика «Домики».
Тест на эмоциональное отношение.
Анализ «Атмосфера в моей группе».
9 слайд
Создание условий психологически комфортного пребывания ребенка в детском саду (рекомендации)
Принимать каждого ребенка таким, какой он есть. Помните: плохих детей не бывает.
В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь детей;
Быть затейником и участником детских игр и забав;
В затруднительных для ребенка ситуациях ориентироваться на его возрастные и индивидуальные особенности: быть вместе с ним, а не делать что – то вместо него;
Привлекать родителей к образовательному процессу;
10 слайд
В своих отношениях с детьми постарайтесь помнить о том, что:
Ребенок Вам ничего не должен. Это взрослые должны помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным;
Тихий, застенчивый ребенок также нуждается в Вашей помощи, внимании, как и отъявленный драчун;
Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке у воспитанников;
Благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия - демагогия
11 слайд
Психологические речевые настройки:
Цель речевых настроек – создание в группе положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности и защищенности.
Основное предназначение – установка на хорошее настроение
Правила : речевые настройки могут проводиться утром, после зарядки, дети и воспитатель становится в круг, взявшись за руки. При произнесении голос воспитателя полностью должен соответствовать тому, о чем он говорит, то есть голосом, мимикой должны передаваться доброжелательность, радость встречи и т. д.
12 слайд
Примерные варианты речевых настроек, которые по Вашему желанию могут варьироваться, но суть должна оставаться той же: показать детям, что им рады, настраивать на доброжелательные отношения со взрослыми и другими детьми
Сегодня я рада видеть всех вас в детском саду, в нашей группе! Этот день, как и всегда, мы проведем вместе. Пусть этот день принесет нам радость. Давайте постараемся радовать друг друга.
Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у нас у всех сохранилось до самого вечера.
Проявите фантазию, дайте выход Вашему творческому потенциалу!
13 слайд
«Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом.»
А.С.Макаренко
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 866 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чижова Наталия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.