Инфоурок Биология Другие методич. материалыПрезентация урока биологии 10 класс "Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозе"

презентация урока биологии 10 класс "Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозе"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация урока биологии 10 класс "Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозе""

Настоящий материал опубликован пользователем ЛОБЕС СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 04.01.2015 2612
    • PPTX 2.6 мбайт
    • 112 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    ЛОБЕС СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА
    ЛОБЕС СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА

    учитель биологии

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 53974
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ СОШ №2
    Я учитель биологии. Стаж 25 лет. Мне очень нравится работать с детьми, т.к. они заставляют меня находиться в постоянном тонусе, стимулируют узнавать новое.. Нет судьбы, которую мы выбираем. Есть судьба, которую мы творим. Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти. Мечтать...Летать..И думать о прекрасном. Во сне касаться звёзд и облаков. И верить в то, что это не напрасно. Что в жизни нашей будет всё легко. Надеяться на Чудо...Верить в сказку.. Любить друг друга и тепло дарить. И жить по настоящему...Без маски. Смеяться...Плакать...И судьбу творить. Дарить друг другу радость и улыбку От счастья плакать...от любви сгорать.. И не бояться совершить ошибку... Весь опыт жизни в Мудрость собирать. Не думать о плохом...Не жить вчерашним. Не злиться на судьбу, когда идёт не в масть... Признаться в чувствах...Быть немного грешным И наслаждаться этой жизнью всласть.

Контрольная работа по биологии 5 класс по теме: “Приспособления организмов к жизни в природе”

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
113
8
09.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Колганов Дмитрий Николаевич

Контрольная работа по биологии 5 класс по теме: “Приспособления организмов к жизни в природе” Тип работы: Контрольная работа (проверочная) Цель работы: Оценить уровень усвоения обучающимися знаний о приспособлениях живых организмов к различным условиям среды обитания, проверить сформированность предметных и метапредметных умений, а также выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции. Задачи работы (в соответствии с ФГОС): Личностные:Формирование познавательного интереса к изучению разнообразия приспособлений живых организмов. Оценка понимания взаимосвязи между организмами и окружающей средой. Формирование основ экологической культуры и бережного отношения к природе. Метапредметные:Оценка умения работать с информацией, представленной в различных формах (текст, схема, рисунок). Оценка умения выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды. Оценка умения сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам. Оценка умения устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов. Предметные:Проверка знания о различных типах приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие). Проверка знания примеров приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная). Проверка знания примеров приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность). Проверка знания о роли приспособлений в выживании и размножении организмов. Планируемые результаты: Предметные:Обучающиеся должны знать о различных типах приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие). Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная). Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность). Обучающиеся должны понимать роль приспособлений в выживании и размножении организмов. Метапредметные:Обучающиеся должны уметь выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды. Обучающиеся должны уметь сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам. Обучающиеся должны уметь устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов. Личностные:Проявление интереса к изучению биологии и разнообразия живого мира. Осознание взаимосвязи между организмами и окружающей средой. Формирование бережного отношения к природе и понимание необходимости ее охраны. Темы, проверяемые в контрольной работе: Что такое приспособленность. Типы приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие). Приспособления к жизни в водной среде (рыбы, водные растения). Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде (птицы, насекомые, наземные растения). Приспособления к жизни в почвенной среде (дождевой червь, крот, корни растений). Приспособления к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность). Структура контрольной работы: Работа состоит из 5 частей, включающих задания различного типа: Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий). Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная). Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность). Обучающиеся должны понимать роль приспособлений в выживании и размножении организмов. Метапредметные:Обучающиеся должны уметь выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды. Обучающиеся должны уметь сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам. Обучающиеся должны уметь устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов. Личностные:Проявление интереса к изучению биологии и разнообразия живого мира. Осознание взаимосвязи между организмами и окружающей средой. Формирование бережного отношения к природе и понимание необходимости ее охраны. Структура контрольной работы: Работа состоит из 5 частей, включающих задания различного типа: Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий). Часть 2: Установление соответствия (1 задание). Часть 3: Выбор нескольких правильных ответов из предложенных (1 задание). Часть 4: Вставка пропущенных слов в текст (1 задание). Часть 5: Работа с рисунком (1 задание).

Краткое описание методической разработки

Контрольная работа по биологии 5 класс по теме: “Приспособления организмов к жизни в природе”

Тип работы: Контрольная работа (проверочная)

Цель работы: Оценить уровень усвоения обучающимися знаний о приспособлениях живых организмов к различным условиям среды обитания, проверить сформированность предметных и метапредметных умений, а также выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции.

Задачи работы (в соответствии с ФГОС):

  • Личностные:
    • Формирование познавательного интереса к изучению разнообразия приспособлений живых организмов.
    • Оценка понимания взаимосвязи между организмами и окружающей средой.
    • Формирование основ экологической культуры и бережного отношения к природе.
  • Метапредметные:
    • Оценка умения работать с информацией, представленной в различных формах (текст, схема, рисунок).
    • Оценка умения выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды.
    • Оценка умения сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам.
    • Оценка умения устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов.
  • Предметные:
    • Проверка знания о различных типах приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие).
    • Проверка знания примеров приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная).
    • Проверка знания примеров приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность).
    • Проверка знания о роли приспособлений в выживании и размножении организмов.

Планируемые результаты:

  • Предметные:
    • Обучающиеся должны знать о различных типах приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие).
    • Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная).
    • Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность).
    • Обучающиеся должны понимать роль приспособлений в выживании и размножении организмов.
    • Метапредметные:
      • Обучающиеся должны уметь выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды.
      • Обучающиеся должны уметь сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам.
      • Обучающиеся должны уметь устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов.
    • Личностные:
      • Проявление интереса к изучению биологии и разнообразия живого мира.
      • Осознание взаимосвязи между организмами и окружающей средой.
      • Формирование бережного отношения к природе и понимание необходимости ее охраны.

Темы, проверяемые в контрольной работе:

  • Что такое приспособленность.
  • Типы приспособлений (морфологические, физиологические, поведенческие).
  • Приспособления к жизни в водной среде (рыбы, водные растения).
  • Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде (птицы, насекомые, наземные растения).
  • Приспособления к жизни в почвенной среде (дождевой червь, крот, корни растений).
  • Приспособления к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность).

Структура контрольной работы:

Работа состоит из 5 частей, включающих задания различного типа:

  • Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий).
  • Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная).
  • Обучающиеся должны уметь приводить примеры приспособлений к различным экологическим факторам (свет, температура, влажность).
  • Обучающиеся должны понимать роль приспособлений в выживании и размножении организмов.
  • Метапредметные:
    • Обучающиеся должны уметь выделять существенные признаки приспособлений живых организмов к условиям среды.
    • Обучающиеся должны уметь сравнивать приспособления разных организмов к сходным условиям, классифицировать их по определенным признакам.
    • Обучающиеся должны уметь устанавливать причинно-следственные связи между условиями среды и приспособлениями организмов.
  • Личностные:
    • Проявление интереса к изучению биологии и разнообразия живого мира.
    • Осознание взаимосвязи между организмами и окружающей средой.
    • Формирование бережного отношения к природе и понимание необходимости ее охраны.

Структура контрольной работы:

Работа состоит из 5 частей, включающих задания различного типа:

  • Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий).
  • Часть 2: Установление соответствия (1 задание).
  • Часть 3: Выбор нескольких правильных ответов из предложенных (1 задание).
  • Часть 4: Вставка пропущенных слов в текст (1 задание).
  • Часть 5: Работа с рисунком (1 задание).
Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Приспособления организмов к совместной жизни Презентация -сопровождение урока...

    1 слайд

    Приспособления организмов к совместной жизни Презентация -сопровождение урока биологии в 10 классе по программе Пономаревой И.Н. Автор: Лобес Светлана Геннадьевна Учитель биологии МАОУ «СОШ №2» Город Чернушка

  • Задачи: Сформировать знание о разнообразии типов биогеоценотических связей, о...

    2 слайд

    Задачи: Сформировать знание о разнообразии типов биогеоценотических связей, о их роли в поддержании устойчивости БГЦ; Сформировать умение приводить конкретные примеры взаимоотношений организмов в БГЦ, анализировать и оценивать роль различных типов взаимоотношений в поддержании устойчивости БГЦ.

  • проблема Почему в лесу одновременно может существовать большое число видов ра...

    3 слайд

    проблема Почему в лесу одновременно может существовать большое число видов растений и животных, грибов и бактерий?

  • 4 слайд

  • Протокооперация форма симбиоза, при которой совместное существование выгодно,...

    5 слайд

    Протокооперация форма симбиоза, при которой совместное существование выгодно, но не обязательно для сожителей

  • Протокооперация http://givotnie.com/wp-content/uploads/2011/08/aktiniya_3.jpg...

    6 слайд

    Протокооперация http://givotnie.com/wp-content/uploads/2011/08/aktiniya_3.jpg http://zoomirr.ru/wp-content/uploads/2012/08/51673229_b89f0c6c1a.jpg1_-300x224.jpg Актиния и рак-отшельник Актиния и рыба клоун

  • Протокооперация http://cat.convdocs.org/pars_docs/refs/190/189036/189036_html...

    7 слайд

    Протокооперация http://cat.convdocs.org/pars_docs/refs/190/189036/189036_html_6e221d84.jpg

  • Мутуализм Форма облигатного взаимовыгодного сожительства организмов двух и бо...

    8 слайд

    Мутуализм Форма облигатного взаимовыгодного сожительства организмов двух и более видов Присутствие одного партнера становится обязательным условием существования каждого из них.

  • Мутуализм http://bio-kl.ucoz.ru/hotkartoshka/6klass/bacterii/2.jpg

    9 слайд

    Мутуализм http://bio-kl.ucoz.ru/hotkartoshka/6klass/bacterii/2.jpg

  • мутуализм http://bio.1september.ru/2008/12/14.gif http://images.myshared.ru/4...

    10 слайд

    мутуализм http://bio.1september.ru/2008/12/14.gif http://images.myshared.ru/431021/slide_5.jpg

  • Мутуализм http://worldofschool.ru/public/page_images/1213/52.jpg

    11 слайд

    Мутуализм http://worldofschool.ru/public/page_images/1213/52.jpg

  • Комменсализм форма симбиоза, при которой одна популяция извлекает пользу от в...

    12 слайд

    Комменсализм форма симбиоза, при которой одна популяция извлекает пользу от взаимоотношения, а другая не получает ни пользы ни вреда.  Нахлебничество Сотрапезничество Квартиранство

  • Квартиранство один организм использует другого (или его жилище) в качестве ме...

    13 слайд

    Квартиранство один организм использует другого (или его жилище) в качестве места проживания, не причиняя последнему вреда (рыбы-прилипалы). http://akully.ru/simbioz/prilipala/prilipala2.jpg http://www.media.mit.edu/resenv/ParasiticMobility/images/ch2/shark.jpg

  • Квартиранство http://ekol-ush.narod.ru/pic/30.jpg Самка горчака откладывает и...

    14 слайд

    Квартиранство http://ekol-ush.narod.ru/pic/30.jpg Самка горчака откладывает икру в мантийную полость беззубки

  • Нахлебничество один организм питается остатками пищи другого. (рыбы лоцманы)...

    15 слайд

    Нахлебничество один организм питается остатками пищи другого. (рыбы лоцманы) http://img15.nnm.me/7/d/5/5/f/8634886642a4e8eff96f15f2f40.jpg

  • Нахлебничество

    16 слайд

    Нахлебничество

  • Нахлебничество http://www.allfons.ru/large/201112/1032.jpg Белый медведь и пе...

    17 слайд

    Нахлебничество http://www.allfons.ru/large/201112/1032.jpg Белый медведь и песец

  • Сотрапезничество оба вида потребляют разные вещества или части одной и той же...

    18 слайд

    Сотрапезничество оба вида потребляют разные вещества или части одной и той же пищи http://textarchive.ru/images/1066/2131787/m399d6f05.png

  • Негативные взаимоотношения – антибиоз Хищничество Паразитизм Конкуренция Амен...

    19 слайд

    Негативные взаимоотношения – антибиоз Хищничество Паразитизм Конкуренция Аменсализм

  • Хищничество явление, при котором один организм питается органами и тканями др...

    20 слайд

    Хищничество явление, при котором один организм питается органами и тканями другого…  http://pit.dirty.ru/dirty/1/2008/08/31/16966-162431-a186353e562d75ae1482a8b5026e6435.jpg https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQt5U4G2yhjOKQBopOUdtfhJcOZS-7vZab0ghVrYL35gesc_cwU

  • Хищные растения http://cs419620.vk.me/v419620533/354e/5TfMpgipk2o.jpg http://...

    21 слайд

    Хищные растения http://cs419620.vk.me/v419620533/354e/5TfMpgipk2o.jpg http://cs309631.vk.me/v309631170/3328/Q4Kr-FHmSbc.jpg http://fotofakty.com/images/rastenia/rast06.jpg

  • паразитизм форма взаимоотношений между организмами различных видов, из которы...

    22 слайд

    паразитизм форма взаимоотношений между организмами различных видов, из которых один (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника питания, нанося ему вред. http://900igr.net/datai/biologija/Bioticheskie-faktory-sredy/0010-023-Parazitizm.jpg

  • http://5fan.info/files/14/b2f35d6380faa0a56d0e36ed0c0bc8ed.html_files/rId13....

    23 слайд

    http://5fan.info/files/14/b2f35d6380faa0a56d0e36ed0c0bc8ed.html_files/rId13.png

  • Облигатные паразиты Организм не может существовать без хозяина (вирусы) http:...

    24 слайд

    Облигатные паразиты Организм не может существовать без хозяина (вирусы) http://www.mif-ua.com/media/uploads/article_images/infert.jpg.300x300_q85.jpg

  • Растения паразиты лишены хлорофилла листья типичных паразитов: петров крест з...

    25 слайд

    Растения паразиты лишены хлорофилла листья типичных паразитов: петров крест заразиха http://img-fotki.yandex.ru/get/5703/dharmamahant.4/0_50a57_4adbd01c_XL.jpg http://www.ayzdorov.ru/images/Travi/zaraziha.JPG

  • Растения полупаразиты Они всасывают воду с растворенными в ней веществами из...

    26 слайд

    Растения полупаразиты Они всасывают воду с растворенными в ней веществами из корня растения-хозяина при помощи особых корневых присосок, но пользуются при этом и собственными корнями. У полупаразитов зеленые листья.

  • Растения полупаразиты иван-да-марья http://gumenuk.fotoplenka.users.photofile...

    27 слайд

    Растения полупаразиты иван-да-марья http://gumenuk.fotoplenka.users.photofile.ru/photo/gumenuk.fotoplenka/140075554/xlarge/141022256.jpg Марьянник луговой http://gallery.new-ecopsychology.org/photo/plants/common_cow-wheat_(melampyrum_pratense)2.jpg

  • Аменсализм тип межвидовых взаимоотношений, при котором один вид, именуемый ам...

    28 слайд

    Аменсализм тип межвидовых взаимоотношений, при котором один вид, именуемый аменсалом, претерпевает угнетение роста и развития, а второй, именуемый ингибитором, таким испытаниям не подвержен.

  • Конкуренция форма антибиоза, при которой два вида организмов являются биологи...

    29 слайд

    Конкуренция форма антибиоза, при которой два вида организмов являются биологическими врагами по своей сути (как правило, из-за общей кормовой базы или ограниченных возможностей для размножения). http://biolicey2vrn.ru/9-klass/Evoluyciay/mezhvidovaya.jpg http://ekol-ush.narod.ru/pic/16.jpg

  • Проблема Почему в биогеоценозах сохраняются взаимовредные связи?

    30 слайд

    Проблема Почему в биогеоценозах сохраняются взаимовредные связи?

  • Антагонизм Отношения, при которых присутствие одного вида исключает пребывани...

    31 слайд

    Антагонизм Отношения, при которых присутствие одного вида исключает пребывание другого Синегнойная палочка активно подавляет чумную палочку; актиномицет, выделяющий нистатин, угнетает рост дрожжевых организмов. Антагонизм у микроорганизмов проявляется в выделении микроорганизмами в субстрат химических веществ, губительно действующих

  • Агрессия Отношения активного вытеснения одного вида другими Мангуст и кобра h...

    32 слайд

    Агрессия Отношения активного вытеснения одного вида другими Мангуст и кобра http://mtdata.ru/u28/photo40A7/20126408341-0/original.jpg

  • Нейтрализм Обе популяции не оказывают никакого влияния друг на друга http://2...

    33 слайд

    Нейтрализм Обе популяции не оказывают никакого влияния друг на друга http://2.bp.blogspot.com/-mVEXRmEbarY/U3HhCIGAFfI/AAAAAAAAENo/2u0xKNmAaYA/s1600/11.jpg http://forestlife.ru/wp-content/uploads/2014/08/loss.jpg

Краткое описание документа:

презентация сопровождение урока биологии в 10 классе (профильный уровень)

задачи урока:

  1. сформировать знания о разнообразии типов биогеоценотических связей, о их роли в поддержании устойчивости биогеоценоза, о значении знаний биотических связей в практике природопользования;
  2. сформировать умение приводить конкретные примеры взаимоотношений организмов в биогеоценозе. анализировать ит оценивать роль различных типов взаимоотношений в поддержании устойчивости сообшества, сравнивать понятия "симбиоз" и "мутуализм", объяснять многообразие комменсалистских связей между видами в биогеоценозе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 475 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Реферат по биологии на тему: «Проблемы утилизации и вторичного использования мусора»
  • Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.
  • Тема: § 33. Химическое загрязнение окружающей среды как глобальная экологическая проблема
  • 30.09.2020
  • 2859
  • 25
«Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.
Тест по теме: "Нуклеиновые кислоты", глава "Химический состав клетки", биология 10 класс
  • Учебник: «Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.
  • Тема: Глава 1. Химический состав клетки
Рейтинг: 1 из 5
  • 30.09.2020
  • 3457
  • 25
«Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 362 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Планирование и управление уроком: ключевые аспекты и стратегии

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Психологическое благополучие: работа с образом тела и осознанностью в преодолении тревоги, депрессии и РПП

5 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое сопровождение спортивной деятельности

5 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса