Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx
Скачать материал "Презентация урока с технологической картой "Имя существительное" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ слайд .pptx
Скачать материал "Презентация урока с технологической картой "Имя существительное" (4 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Имя существительное
2 слайд
Девиз урока:
«Я-могу! Я-знаю!»
3 слайд
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: «кто?» «что?»
4 слайд
Грамматические признаки имен существительных
Постоянные Непостоянные
-Собственные или нарицательные -Число
-Одушевлённые или неодушевлённые - Падеж
-Род
-Склонение
5 слайд
Физминутка
6 слайд
Творческая работа
1.Распределите имена существительные по родам.
Белка ,комната, шкаф, плечо, мордочка, щека, конфета, буфет, мама, ваза, стол, шляпа, отец, тайник, зима, стул.
Мужской род Женский род Средний род
2. Я показал тайник отцу.
- подчеркните главные члены
- над каждым словом напишите, какой частью речи оно является
3. Сделайте звуко-буквенный анализ слова
хлеб- сл. зв. б.
белка- сл. зв. б.
7 слайд
Работа в паре
Разобрать слова по составу.
Белка, мордочкой, конфетка, столовая, вазочка, тайник
Сделать морфологический разбор имён существительных
старую шляпу-
у ручной белки-
беличий инстинкт-
8 слайд
Игра «Кто быстрее?»
9 слайд
Занимательная минутка
«Как правильно сказать?»
У рыб нет зуб.
У рыб нет зубов.
У рыбей нет зубей.
10 слайд
Тест
11 слайд
12 слайд
Рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представила описание урока в виде технологической карты с презентационным материалом на тему " Имя существительное",
Учебник Русский язык автор КлимановаЛ.Ф.УМК "Перспектива"2016г. Урок содержит материалы для презентации.Тип урока: Урок обобщения.Форма урока:интегрированный урок(русский язык,литературное чтение,окружающий мир)Цель урока:обобщить и закрепить знания обучающихся об имени существительном и его грамматических признаках Задачи урока:закрепить знания учащихся об имени существи тельном и его признаках, развитие орфографической зоркости, памяти, мышления, творческих способностей учащихся, обогащать словарный запас учащихся, развивать речь, расширять кругозор, формировать навыки связной речи, воспитывать внимательность, чувство сотрудничества и коллективизм а, умение проводить рефлексию своей деятельности и деятельности одноклассников. Предполагаемые результаты УУД:Личностные: осознать практическую значимость материала, ценность совместной деятельности, оценивать усваиваемое содержание учебного материала, устанавливать связь между целью деяительности и её результатом. Предметные: знать что такое имя существительноеУмение находить его в тексте, знание грамматических признаков имени существительного. Метапредметные: развитие умения планировать своё речевое поведение, развитие коммуникативной компетенции, умение чётко определять области знаемого и незнаемого, умение ставить перед собой цели и определять задачи, чтобы достичь поставленных целей, планировать последовательные действия, прогнозировать результаты работы, анализировать итоги деятельности, делать выводы, развитие смыслового чтения, умения определять тему, выделять основную мысль текста, устанавливать логическую последовательность, осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, сам ооценку.Урок начала с организационного момента. Психологический настрой на урок.Далее постановка темы и цели урока, то есть целеполагание,актуализация опорных знаниц,затем идет работа с текстом( с показом слайда), словарная работа ( объяснение непонятных слов) работа по вопросам,провела физминутку.Далее творческая работа. Здесь дети работали по группам(показ слайдов).Потом работали по карточкам.выполняли различные задания, сделали морфологический разбор имён существительных(слайд0.Затем была игра "Не ошибись"9показ слайда).Занимательная минутка " Как правильно сказать?"Провела тест , чтобы сделать проверку как дети усвоили тему "Имя существительное".В конце урока провела рефлексию Закончите предложение(слайд)Итог урока,оценивание работы учащихся и дала домашнее задание.
6 668 554 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оконешникова Надежда Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.