Презентация в 5 классе (ФГОС) по теме: «Задачи на движение».

• 1 слайд

  Три пути ведут к знаниям:
  Путь размышлений- самый благородный,
  Путь подражания- самый легкий,
  Путь опыта- самый горький
  Конфуций
  

• 2 слайд

  S V t
  

• 3 слайд

  1.Скорость – это расстояние между точками.
  2.Скорость – это расстояние, пройденное телом за единицу времени.
  3.Скорость – это направление движения.
  4.Чтобы найти расстояние, надо скорость разделить на время.
  5.Чтобы найти время , надо скорость умножить на расстояние.
  6.Чтобы найти расстояние, надо скорость умножить на время.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Схема решения задачи на движение:
  1. распознать тип объекта
  2. составить схему к данной задаче
  3. подобрать формулу к задаче
  4. правильно решить задачу
  

• 5 слайд

  Самостоятельная работа:
  1 вариант
  Два велосипедиста стартовали из одной точки в противоположных направлениях. Их скорости 200м/мин и250м/мин. Через сколько минут расстояние между ними будет 900 метров?
  2 вариант
  Из двух поселков, расстояние между которыми 27 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого – 4км/ч, скорость второго- 5 км/ч. Через какое время они встретятся?
  

• 6 слайд

  Решение задач самостоятельной работы
  1. тип- 2 объекта
  2. схема
  3. t=S/(V1+V2)
  4. 900/(200+250)=2(м)
  
  
  
  1. тип- 2 объекта
  2. схема
  3. t=S/(V1+V2)
  4. 27/(4+5)=3 (ч)
  
  
  
  
  250м/мин
  200м/мин
  4 км/ч
  5 км/ч
  S=900v
  S=27км
  Схема решения задачи на движение:
  1.Распознать тип объекта.
  2.Составить схему к данной задаче.
  3.Подобрать формулу к задаче.
  4.Правильно решить задачу.
  

• 7 слайд

  Итог урока. Продолжи предложение
  Сегодня я узнал…
  У меня получилось…
  Было трудно…
  Меня удивило…
  Было интересно…
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  Придумать три задачи разного типа и решить
  

• 9 слайд

  Спасибо за урок
  

Краткое описание документа:

Презентация в 5 классе (ФГОС) по теме: «Задачи на движение».

Место урока: первый урок в теме.

Тип: урок обобщения и систематизации знаний, полученных в начальной школе по данной теме.

Формирование УУД:

Познавательные: умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач, работа с текстом задачи.

Регулятивные : постановка личных целей, технология оценивания, действия по плану.

Коммуникативные : совместное решение задач (в парах), оценивание полученных результатов.