Презентация - выступление на педагогическом совете.

• 1 слайд

  Формы физкультурно – оздоровительной работы в режимных моментах
  и образовательном процессе
  Воспитатель I кв. категории: Бубнова О.А.
  МДОУ № 5 «Незабудка»
  

• 2 слайд

  ГРУППА «ЛЕОПОЛЬД» ПРЕДСТАВЛЯЕТ
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  "Детям совершенно также, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься".
  Янош Корчак
  

• 5 слайд

  
  Цель физкультурно-оздоровительной работы:  
  – сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни.
  
  Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы:
  - Охрана и укрепление здоровья детей;
  Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка, с учётом его индивидуальных особенностей.
  Развитие физических качеств;
  - Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
  - Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
  - Обеспечение физического и психического благополучия.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

Краткое описание документа:

Формы физкультурно – оздоровительной работы в режимных моментах и образовательном процессе

(Выступление на педагогическом совете:

«За здоровьем в детский сад»)

Подготовила воспитатель: О.А. Бубнова

Слайд 2

Хочу поделится своим опытом в физкультурно – оздоровительной работе, которая проходит в режимных моментах и образовательном процессе.

Слайд 3

Как вырастить здоровое поколение? Какие методы и формы работы в физическом развитии детей использовать в группе? Прежде всего надо создать условий для реализации потребности детей в двигательной активности.Это однаиз первостепенных задач воспитателя. Идём к здоровому образу жизни детей, начиная с режимных моментов.

Слайд 4

"Детям совершенно также, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься".

Янош Корчак (Выдающийся писатель и педагог)

Слайд 5

Цель физкультурно-оздоровительной работы:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни.

Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы:

- Охрана и укрепление здоровья детей;

Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка, с учётом его индивидуальных особенностей.

Развитие физических качеств;

- Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

- Воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- Обеспечение физического и психического благополучия.

Слайд 6

Ежедневно в течение дня проводится несколько форм физкультурно-оздоровительной работы.

Утренняя гимнастика является одним из важных компонентов двигательного режима. ЕЁ организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей.

Слайд 7

Ежедневное выполнение физических упражнений способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывая полезную привычку у детей начинать день с утренней гимнастики.Проводится утренняя гимнастика ежедневно до завтрака в течение 6 -7 мин. на воздухе или в помещении (в зависимости от сезона).

Слайд 8

Утренняя гимнастика проводится под музыку, включает разные упражнения. Комплекс утренней гимнастики включён в годовой план группы, автором которой является Пензулаева.

Слайд 9

Во время образовательных занятий я наблюдаю за правильным положением осанки детей, провожу физкультурные минутки в стихах, для снятия мышечного и психического напряжения детей. Физкультминутки применяются с целью поддержания умственной работоспособности детей на хорошем уровне.

Слайд 10

Я предлагаю несколько физкультурных упражнений стоя у своих столов или на свободном месте в группе. Это упражнения общеразвивающие: наклоны туловища, движение рук вверх, в стороны, полуприседания и приседания, подпрыгивание, подскоки, ходьба. Физкультминутка может сопровождаться текстом, связанным или не связанным с темой занятия.

Слайд 11

Для развития дыхания ребёнка я использую дыхательные игры: сдувать снежинки, бумажки, пушинки с руки и т.п. На занятии по Окружающему миру, дети делали такое упражнение «Облако».

Слайд 12

Как привить современному ребёнку любовь к движению? В этом немалая роль принадлежит инструктору по физическому воспитанию Понамаревой Л.Е. Занятия по физическому воспитанию детей проходят три раза в неделю по 20 минут. (одно из них, занятие на прогулке). Я стараюсь принимать активное участие в занятии, выполняю различные инструкции инструктора по физическому воспитанию, наблюдаю за развитием своих воспитанников. На слайде упражнение с мячом. Укреплять здоровье детей, улучшать координацию и регуляции мышечных усилий можно с помощью упражнений с предметами.

Слайды 13

Подвижные игры, это источник радостных эмоций. На прогулке я провожу игры на развитие внимания, ловкость, меткость и т.п., формирования самоконтроля двигательной активности,

Слайд 14 также провожу подвижные игры по желанию детей. Иногда дети сами придумывают себе подвижные игры. Подвижные игры стараюсь проводить в конце прогулки.

Слайд 15

Хотелось бы чтобы на участке нашей группы, было достаточно предметно - развивающей среды, удобной территории для физического развития детей.

Слайд 16

После дневного сна я провожу гимнастику пробуждения. Важно поднять настроение и мышечный тонус у каждого ребенка, а также позаботиться о профилактике нарушений осанки и стопы.

Слайд 17

Хорошим средством для закаливания является «Тропа здоровья»

Слайды 18

В группе мы иногда с детьми проводим подвижные и малоподвижные игры. Здесь не только дети учатся ловкости и двигательной активности, а также учатся безопасности в игре.

Слайд 19

Игра в «кошки –мышки»

Слайд 20

Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются пальчиковые игры. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. Пальчиковые игры как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т. д.

Слайд 21

В нашей группе есть дети, которые посещают различные спортивные секции. Во второй половине дня мы проводим беседы на разные темы. Дети делятся из своего ещё маленького жизненного опыта в спортивном направлении, своими впечатлениями, рассказывают о своих достижениях, о виде спорта, которым они занимаются, о планах на будущее.

Слайд 22

Их жизнерадостность, оптимистичность заряжает энергией наших маленьких слушателей. У детей возникает желание заниматься спортом.

Слайд 23

Я от всей души желаю нашим детям достигнуть высоких результатов. И может быть наше маленькое участие в их физическом воспитании будет маленьким вкладом в большом спорте.

Слайд 24

Спасибо за внимание!