Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация выступления на метод.объединении "Воспитательная система класса, как одно из условий социализации гимназистов"

Презентация выступления на метод.объединении "Воспитательная система класса, как одно из условий социализации гимназистов"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Классному руководителю
«Воспитательная система класса, как одно из условий социализации гимназиста»...
Вступление Молодой человек в современном мире является субъектом собственной...
Вступление Современный ребёнок должен сегодня не только что-то делать и знать...
Вступление Поэтому развитие у детей социальной активности это процесс освоени...
Актуальность темы В рамках введения ФГОС знаковым является наличие в нем восп...
Этапы социализации личности В таком случае становление и развитие личности, к...
Этапы социализации личности Кроме того, осуществляется и процесс овладения че...
Методическая тема В 2015-2016 учебном году я продолжаю работать над реализаци...
«Путь в профессию» На классном часе «Путь в профессию» я познакомила ребята с...
Профориентационная программа Дальше было пять игровых занятий профориентацион...
Когда занятия проходят в системе, то прослеживается организующая детский кол...
Работа над методической темой Игровая форма занятий всегда способствует больш...
Работа над методической темой Безусловно результат наших проб, как готовый пр...
Работа над методической темой Мы также познакомились с профессиограмой некото...
Классный час «Выбор профессии» Заключительным этапом в нашем экскурсе в мир п...
Вывод по методической теме Выбрав профориентацию гимназистов своей методическ...
Самоуправление Основная цель ученического самоуправления 10-А класса: подгото...
Самоуправление Самоуправление гимназистов выражается в самостоятельности проя...
ГБОУ РК «КГИДОД» Проект выполнила Сечень Т.Г. – 2016 год
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Воспитательная система класса, как одно из условий социализации гимназиста»
Описание слайда:

«Воспитательная система класса, как одно из условий социализации гимназиста» Воспитатель 10-а - сечень Т.Г. 2015-2016 уч.год ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одарённых детей»

№ слайда 2 Вступление Молодой человек в современном мире является субъектом собственной
Описание слайда:

Вступление Молодой человек в современном мире является субъектом собственной жизнедеятельности и общественных отношений, ответственным за принимаемые им решения. Он адаптируется к существующей общественной реальности, детерминированной требованиями социума и внутренними потенциями личности. Задача учебного заведения подготовить выпускника к жизни в социуме, способствовать его успешной адаптации в современном мире.

№ слайда 3 Вступление Современный ребёнок должен сегодня не только что-то делать и знать
Описание слайда:

Вступление Современный ребёнок должен сегодня не только что-то делать и знать, он должен научиться учиться, уметь применять полученные знания в гимназии, самостоятельно в любой жизненной ситуации. Социальный опыт включает в себя много составляющих, среди которых выделяются две основные: а) нормы, правила, ценности, отношения и т.п. социальной среды; б) культура труда, производственной и других видов деятельности.

№ слайда 4 Вступление Поэтому развитие у детей социальной активности это процесс освоени
Описание слайда:

Вступление Поэтому развитие у детей социальной активности это процесс освоения личностью общественного опыта, закрепленного в культуре, а одним из важнейших направлений в этой работе является деятельность воспитателя по организации гимназического самоуправления, способствующего воспитанию у гимназистов социально значимых качеств, гражданской активности личности. А также проводить профориентационную работу в классе.

№ слайда 5 Актуальность темы В рамках введения ФГОС знаковым является наличие в нем восп
Описание слайда:

Актуальность темы В рамках введения ФГОС знаковым является наличие в нем воспитательного компонента, который включается в государственные стандарты впервые в истории отечественной системы образования. Его необходимость обусловлена ростом социального статуса воспитания в российском обществе, приоритетностью задач духовно-нравственного развития личности, усиления воспитательного потенциала школы, призванной обеспечить готовность учащихся к жизненному самоопределению, их социальную адаптацию.

№ слайда 6 Этапы социализации личности В таком случае становление и развитие личности, к
Описание слайда:

Этапы социализации личности В таком случае становление и развитие личности, как процесс овладения индивидом социальным опытом и его наращивания, приумножения в своем развитии может быть представлен двумя условными этапами. Первый состоит в формировании и закреплении основных социальных и психологических ценностей человека: трудовых, нравственных, эстетических, политических, правовых, экологических, семейно-бытовых и др. Это этап общей социализации личности.

№ слайда 7 Этапы социализации личности Кроме того, осуществляется и процесс овладения че
Описание слайда:

Этапы социализации личности Кроме того, осуществляется и процесс овладения человеком той или иной профессией, специальностью. Это этап профессиональной социализации личности. Оба этапа взаимосвязаны и дополняют друг друга.

№ слайда 8 Методическая тема В 2015-2016 учебном году я продолжаю работать над реализаци
Описание слайда:

Методическая тема В 2015-2016 учебном году я продолжаю работать над реализацией методической темы «Профориентаци- онная работа в классе, как одно из условий социализации гимназиста».

№ слайда 9 «Путь в профессию» На классном часе «Путь в профессию» я познакомила ребята с
Описание слайда:

«Путь в профессию» На классном часе «Путь в профессию» я познакомила ребята с полезными советами для выбора профессии, мы рассмотрели ошибки, которые часто делают выбирая кем стать и куда пойти учиться. Так ребята поднялись на первую ступеньку профессионального самоопределения.

№ слайда 10 Профориентационная программа Дальше было пять игровых занятий профориентацион
Описание слайда:

Профориентационная программа Дальше было пять игровых занятий профориентационной коррекционной программы. Мы опробовали пять типов профессий: человек-природа, человек-человек, человек-техника, человек - знаковая система, человек -художественный образ. Структура занятия включала следующие элементы: ритуал приветствия, разминка, основное содержание, рефлексию (нужно письменно проанализировать занятие и написать своё мнение о нём), ритуал прощания. Здесь прослеживается и определённый организующий коллектив ритм занятий и всегда новизна и разнообразие основной части программы.

№ слайда 11 Когда занятия проходят в системе, то прослеживается организующая детский кол
Описание слайда:

Когда занятия проходят в системе, то прослеживается организующая детский коллектив к определённой работе тенденция и занятия проходят уже в определённом творческом настрое, без преодоления негативного противодействия чему-то новому со стороны ребят. Эти занятия, безусловно, оказали, профориентационное воздействие на наш класс, и способствуют его социальной адаптации в обществе. Профориетационная программа

№ слайда 12 Работа над методической темой Игровая форма занятий всегда способствует больш
Описание слайда:

Работа над методической темой Игровая форма занятий всегда способствует большей активности гимназистов на занятии. Позволяет перевоплощаться, познавать взрослый мир в игре, задумываться над поставленными в игре задачами. Мы опробовали пять типов профессий. Ребята распределяли роли по желанию, проживали свою роль, порой очень эмоционально. Мы снимали сказку о Красной шапочке в жанре боевика и мелодрамы. Снимали судебное разбирательство, проектировали новые машины для заказчика, занимались дизайном растений.

№ слайда 13 Работа над методической темой Безусловно результат наших проб, как готовый пр
Описание слайда:

Работа над методической темой Безусловно результат наших проб, как готовый продукт, оставляет желать лучшего. Но те проблемы, с которыми ребята столкнулись на этих занятиях и которые пытались решить, дали возможность оценить свои умения и навыки в каждой из пяти типов предложенных профессий. И уж точно, что им не подходит, они смогли понять.

№ слайда 14 Работа над методической темой Мы также познакомились с профессиограмой некото
Описание слайда:

Работа над методической темой Мы также познакомились с профессиограмой некоторых профессий. И желающим я предложила самим сделать профессиограмы понравившихся профессий. Итог: 14 проектов. 9 печатных проектов и 5 слайд-презентаций. Это 78% учащихся 10-А класса. Проект Ярандаева Тимура занял на конкурсе «Ярмарка профессий», проводившемся в нашей гимназии, I место. Ярандаев Тимур – профессиограмма «Врач-педиатр»; Ромский артём – «Бухгалтер»; Сейтнеби Билял – «Бухгалтер»; Абдураимов Аким – «Программист»; Панкратов Рафис – «Экономист»; Жернеровский Алексей – «Юрист»; Исаев Арсен – «Архитектор»; Аблямитов Эрвин - «Врач стоматолог»; Бекиров Эннан – «Программист». Слайд-презентации: Аджи-Асан Аким – «Учитель английского языка»; Гейд Максим – «Дезайнер одежды»; Аракельянц Степан – Работы современных дизайнеров»; Осипчук Александр – «Профессиограмма и анализ профессий»; Шейхаметов Мурат – «Художник».

№ слайда 15 Классный час «Выбор профессии» Заключительным этапом в нашем экскурсе в мир п
Описание слайда:

Классный час «Выбор профессии» Заключительным этапом в нашем экскурсе в мир профессий стал классный час «Выбор профессии». Оба классных часа, о которых упоминается в этом выступлении, опубликованы на моём персональном учительском сайте. По итогам анкетирования «Познай себя» ученикам 10-А класса подходят такие типы профессий: 4 – тип человек-человек; 7 – тип человек-техника; 0 – тип человек-природа; 3 – тип человек-знаковая система; 4 – тип человек-художественный образ.

№ слайда 16 Вывод по методической теме Выбрав профориентацию гимназистов своей методическ
Описание слайда:

Вывод по методической теме Выбрав профориентацию гимназистов своей методической темой, я изучила методы и формы профориентационной работы с учащимися и выступила со своими наработками на методическом объединении воспитателей. Также я выступала на конференции, прошедшей в нашей гимназии, с темой «Осуществление системно-деятельностного подхода в профориентационном воспитании гимназистов». Опыт профориентационной работы в классе, как одного из условий социализации гимназиста, дал положительные результаты и будет продолжен в этом учебном году.

№ слайда 17 Самоуправление Основная цель ученического самоуправления 10-А класса: подгото
Описание слайда:

Самоуправление Основная цель ученического самоуправления 10-А класса: подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Самоуправление обеспечивает возможность каждому гимназисту принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает мне сделать процесс воспитания в классе поистине демократическим, открытым, гуманистическим.

№ слайда 18 Самоуправление Самоуправление гимназистов выражается в самостоятельности проя
Описание слайда:

Самоуправление Самоуправление гимназистов выражается в самостоятельности проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах 10-А класса. Как правило, в повседневной деятельности самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива; организации этой деятельности; в анализе своей работы; подведении итогов сделанного и принятии решений.

№ слайда 19 ГБОУ РК «КГИДОД» Проект выполнила Сечень Т.Г. – 2016 год
Описание слайда:

ГБОУ РК «КГИДОД» Проект выполнила Сечень Т.Г. – 2016 год

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров92
Номер материала ДВ-454507
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх