Презентация выступления на семинаре по теме: "Технология академика В. М. Монахова как способ повышения эффективности уроков. ."

• 1 слайд

  Тутманова Сакина Хурматовна
  учитель математики Башкирской республиканской гимназии - интернат №1 имени Рами Гарипова
  г. Уфа
  

• 2 слайд

  
  
  
  Красоту математики
  (ее простоту, сжатость,
  симметрию, полноту) следует дать
  почувствовать даже малым детям.
  Когда этот предмет излагают должным
  образом, и притом конкретно, то усвоение
  математики сопровождаются эмоциями и
  наслаждением красотой.
  Дьедонне Юнг
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Определение
  «Модуль - целевой, функциональный узел обучения, который объединяет учебное содержание и технологию овладения им».
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Схема составления модуля
  Входная диагностика
  Коррекция
  Промежуточная диагностика
  Взаимоконтроль, самоконтроль
  Итоговая диагностика
  Коррекция
  

• 7 слайд

  Технологическая карта
  

• 8 слайд

  Достоинства модульного обучения
  
   Целостность восприятия учебного материала одного цикла.
    Цели обучения точно соотносятся с достигнутыми результатами каждого ученика.
      Разработка модулей позволяет уплотнить учебную информацию и представить ее блоками.
    Комфортность технологической среды. Задается индивидуальный темп учебной деятельности.
      Поэтапный - модульный контроль знаний и практических умений дает гарантию эффективности обучения.
  Достигается определенная "технологизация" обучения. Обучение в меньшей степени становится зависимым  от учителя.
  Обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке.
  Формирование навыков самообразования.
  

• 9 слайд

  Условия для перехода на модульное обучение
  1)  достаточная подготовка учителя, его желание осваивать новые технологии обучения;
  2)  готовность    школьников    к    выполнению    самостоятельной    учебно-познавательной деятельности, сформированности у учеников минимума знаний и общих учебных умений;
  3)  возможность тиражирования модулей, так как каждый ученик должен быть обеспечен программой действий.
  

• 10 слайд

  Результаты олимпиад за последние три года
  2006/2007 уч.год –призер II этапа,участник III этапа
  2007/2008 уч. год - призер II муниципального этапа, призер III регионального этапа
  2008/2009 уч. год - призер II муниципального этапа, участник III регионального этапа
  2009/2010 уч. год - призер II муниципального этапа, призер III регионального этапа
  2009/2010 уч. год - дипломант 49 выездной олимпиада МФТИ
  

• 11 слайд

  Поступаемость в технические ВУЗы за последние три года
  

• 12 слайд

  Модульный урок по теме:
  
  Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства.
  Развивающие цели:
  Научить учащихся грамотно, доступно излагать свои мысли, развивать математическую речь, формировать навыки самообучения, самоорганизации и самооценки.
  Воспитательные цели:
  Воспитать у учащихся любовь и уважение к предмету, научить видеть в ней не только строгость, сложность, но и логичность, простоту и красоту.
  
  

• 13 слайд

  Учебный элемент №0
  
  Мотивация.
  Актуализация базовых знаний .
  Устные упражнения.
  Работа с тренажером.
  

• 14 слайд

  Учебный элемент №1
  Тема: Логарифмические функции
  Ц1. Повторить и закрепить свойства функции у=loga x при различных а.
  Повторение теории.
  Из истории возникновения логарифма. Исследовательская работа учащихся.
  Диагностика №1.
  Самопроверка
  
  

• 15 слайд

  Учебный элемент №2
  Тема: Логарифмические уравнения и неравенства
  Ц2. Закрепить решение логарифмических уравнений, корректировать знания.
  Ц3. Закрепить решение логарифмических неравенств, корректировать.
  
  Повторение теории.
  Интересные сообщения учащихся.«Логарифмический спираль», « Логарифмы, звезды и музыка».
  Диагностика №2.
  Взаимопроверка.
  
  

• 16 слайд

  Учебный элемент №3
  Ц4. Научить применение полученных знаний в нестандартных ситуациях.
  Примеры применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.
  Число е. Исследовательская работа учащихся.
  Диагностика №3.
  Коррекция.