Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Влияние стиля педагогического общения на адаптацию ребенка к школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Влияние стиля педагогического общения на адаптацию ребенка к школе"

библиотека
материалов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №...
Актуальность Актуальность проблемы изучения педагогического стиля учителя не...
Цель исследования: выявить влияние стиля педагогического общения на успешност...
Задачи 1. Проанализировать психологическую литературу по проблеме исследовани...
Объект исследования Адаптация первоклассников к школьному обучению Предмет ис...
Гипотеза: Наиболее эффективным для протекания адаптации первоклассников к шко...
Теоритическая значимость исследования заключается в том, что выделены особенн...
Методология исследования: При проведении исследования опиралась на концепцию...
Структура исследовательской работы «Влияние стиля педагогического общения учи...
Группа испытуемых Группа 102 человека 4 первых класса ( 98 человек) 4 учителя...
Методики * Методика «Стиль педагогического общения учителей» ( А.Б. Майский,...
Результаты исследования по методике «Стиль педагогического общения учителей»...
Результаты исследования по методике «Эмоциональная близость к учителю» (Р.Жил...
Результаты сформированности «внутренней позиции школьника» первоклассников  
Результаты сформированности «мотивов учения» первоклассников
Выводы На основании данных, полученных в результате исследования, выявила, чт...
Рекомендации для учителей начальных классов Планирование и проведение уроков...
Вместо эпилога… « Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитат...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15 С РУССКИМ ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОМПОНЕНТОМ Влияние стиля педагогического общения учителя на адаптацию первоклассников к школьному обучению Выполнила: учитель начальных классов первой квалификационной категории Булатова О.В.

№ слайда 3 Актуальность Актуальность проблемы изучения педагогического стиля учителя не
Описание слайда:

Актуальность Актуальность проблемы изучения педагогического стиля учителя не вызывает сомнений. Подтверждением тому являются многочисленные исследования влияния стиля общения учителя на класс в целом и на каждого ученика в отдельности. Изучению стилей педагогического общения уделяли внимание М.Ю. Кондратьев, И.А.Зимняя, А.Г.Исмагилова, А.А. Коротаев, А.К. Маркова, Я.Л. Коломинский, В.А. Канн-Калик, К. Эдварс, Т.С. Тамбовцева, Н.А. Березовин и др. Однако в психолого-педагогической литературе недостаточно изучены условия педагогического общения, при которых возможна эффективная психологическая адаптация к школьному обучению первоклассников. На основе всего изложенного выше была сформулирована проблема исследования: определить роль педагогического общения, как одного из условий, влияющих на процесс адаптации ребенка к школе.

№ слайда 4 Цель исследования: выявить влияние стиля педагогического общения на успешност
Описание слайда:

Цель исследования: выявить влияние стиля педагогического общения на успешность протекания адаптации первоклассников к школьному обучению.

№ слайда 5 Задачи 1. Проанализировать психологическую литературу по проблеме исследовани
Описание слайда:

Задачи 1. Проанализировать психологическую литературу по проблеме исследования. 2. Провести эмпирическое исследование влияния стиля педагогического общения на адаптацию первоклассников к школьному обучению. 3. Проанализировать полученные результаты и разработать рекомендации прикладного характера для учителей начальных классов, направленные на оптимизацию стиля педагогического общения с целью улучшения протекания адаптационного периода первоклассников.

№ слайда 6 Объект исследования Адаптация первоклассников к школьному обучению Предмет ис
Описание слайда:

Объект исследования Адаптация первоклассников к школьному обучению Предмет исследования Стиль педагогического общения учителя

№ слайда 7 Гипотеза: Наиболее эффективным для протекания адаптации первоклассников к шко
Описание слайда:

Гипотеза: Наиболее эффективным для протекания адаптации первоклассников к школьному обучению будет демократический стиль педагогического общения; менее эффективным – авторитарный стиль педагогического общения.

№ слайда 8 Теоритическая значимость исследования заключается в том, что выделены особенн
Описание слайда:

Теоритическая значимость исследования заключается в том, что выделены особенности протекания адаптационного периода у первоклассников в зависимости от типа взаимодействия педагога с учащимися. Практическая значимость проектной работы заключается в том, что полученные в исследовании результаты могут быть использованы школьными психологами в целях проведения просветительской и консультативной работы с педагогами, с целью оптимизации, условий протекания адаптационного периода первоклассников.

№ слайда 9 Методология исследования: При проведении исследования опиралась на концепцию
Описание слайда:

Методология исследования: При проведении исследования опиралась на концепцию В.А. Петровского об адаптации как особой фазе становления человека, от которого в значительной мере зависит характер его дальнейшего личностного развития; концепцию о стилях педагогического общения, предложенную А.К. Марковой; на положение Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович о младшем школьном возрасте, основные достижения которого обусловлены ведущим характером учебной деятельности и являются во многом определяющими для последующих лет обучения в школе. Базовый метод – констатирующий эксперимент.

№ слайда 10 Структура исследовательской работы «Влияние стиля педагогического общения учи
Описание слайда:

Структура исследовательской работы «Влияние стиля педагогического общения учителя на адаптацию первоклассников к школьному обучению» работа включает в себя: * « Теоретические основы изучения влияния стиля педагогического общения учителя на адаптацию первоклассников к школьному обучению»; * «Эмпирическое исследование влияния стиля педагогического общения учителя на адаптацию первоклассников к школьному обучению», * а также выводы, рекомендации…

№ слайда 11 Группа испытуемых Группа 102 человека 4 первых класса ( 98 человек) 4 учителя
Описание слайда:

Группа испытуемых Группа 102 человека 4 первых класса ( 98 человек) 4 учителя начальных классов

№ слайда 12 Методики * Методика «Стиль педагогического общения учителей» ( А.Б. Майский,
Описание слайда:

Методики * Методика «Стиль педагогического общения учителей» ( А.Б. Майский, Е.Г. Ковалева) * Методика эмоциональной близости к учителю» ( Р. Жиль) * Методика «Беседа о школе» ( Д.Б.Эльконин, А.Г. Венгер) * Методика «Мотивы учения» ( М.Р. Гинзбург).

№ слайда 13 Результаты исследования по методике «Стиль педагогического общения учителей»
Описание слайда:

Результаты исследования по методике «Стиль педагогического общения учителей» (авторы А. Б.Майский и Е.Г.Ковалева)

№ слайда 14 Результаты исследования по методике «Эмоциональная близость к учителю» (Р.Жил
Описание слайда:

Результаты исследования по методике «Эмоциональная близость к учителю» (Р.Жиль)  

№ слайда 15 Результаты сформированности «внутренней позиции школьника» первоклассников  
Описание слайда:

Результаты сформированности «внутренней позиции школьника» первоклассников  

№ слайда 16 Результаты сформированности «мотивов учения» первоклассников
Описание слайда:

Результаты сформированности «мотивов учения» первоклассников

№ слайда 17 Выводы На основании данных, полученных в результате исследования, выявила, чт
Описание слайда:

Выводы На основании данных, полученных в результате исследования, выявила, что эмоционально далеки дети у учителя с авторитарным стилем педагогического общения. Эмоционально близки дети у учителя с демократическим стилем общения. В данном классе был отмечен наибольший процент детей, у которых уровень тревожности имеет нормальный показатель. "Внутренняя позиция школьника" более успешно формируется в классе у учителя с демократическим стилем педагогического общения. Немного ниже уровень сформированности «внутренней позиции школьника» в классе у учителя с авторитарным стилем педагогического общения.

№ слайда 18 Рекомендации для учителей начальных классов Планирование и проведение уроков
Описание слайда:

Рекомендации для учителей начальных классов Планирование и проведение уроков с учётом особенностей индивидуальной познавательной деятельности первоклассников, что способствует формированию положительной мотивации первоклассников и повышает статус учителя. Адекватное оценивание собственной личности учителем. Работать над умением управлять своим эмоциональным состоянием Уважать индивидуальность каждого школьника, создавать условия для его самоутверждения в глазах сверстников, поддерживать развитие положительных черт личности. Повышать навыки бесконфликтного общения. Подходить к анализу и решению той или иной учебной ситуации с творческой позиции. Активно поощрять учеников в присутствии других. Речь учителя должна быть при этом выразительной. Создавать на уроке эмоциональный настрой.                      

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Вместо эпилога… « Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитат
Описание слайда:

Вместо эпилога… « Быть хорошим учителем можно, только будучи хорошим воспитателем…. Надо встречаться с ребенком как с другом, единомышленником, пережить с ним радость победы и утраты». В.А. Сухомлинский

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-539861

Похожие материалы