Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Внеурочная деятельность в начальных классах"

Презентация "Внеурочная деятельность в начальных классах"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Внеурочная деятельность в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО Пр...
Что такое внеурочная деятельность? Это образовательная деятельность, осуществ...
Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и разв...
Направления внеурочной деятельности Внеурочная деятельность организуется по н...
Нормативная база организации внеурочной деятельности Закон Российской Федерац...
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федераци...
Результаты внеурочной деятельности Образовательные результаты внеурочной дея...
Модель внеурочной деятельности в начальных классах. Работа с шефами. Учителя...
Кружки по программам внеурочной деятельности в начальных классах. «Подвижные...
«Подвижные игры» 	Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровитель...
Значение подвижных игр
Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Хара...
Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положит...
В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физич...
Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также преодолевать препятстви...
В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы до...
«Игры на свежем воздухе.» Игра «Не ошибись» Игра «Кто подходил?» Игра «Бомбар...
«В жизнь по безопасной дороге» Цель: формирование у учащихся культуры поведен...
«В жизнь по безопасной дороге» Изучаем правила дорожного движения.
«Я- гражданин» 	Цель программы: заключается в формировании гражданской и прав...
«Я- гражданин» Посещение репродукций с картин М. Лермонтова. Мое родное село.
«Я-гражданин» Знакомство с историей России, ее символикой. Семейные традиции.
«Веселая математика» Цель программы: полноценное интеллектуальное развитие уч...
«Веселая математика» Эти волшебные геометрические фигуры. Путешествие на числ...
«Веселая математика» . Вот мы уже какие решаем примеры. Работа с процифрами
«Занимательная грамматика» Цель: расширить, углубить и закрепить у учащихся з...
«Занимательная грамматика» Первые попытки составить слова. А вот мы уже соста...
«Занимательная грамматика» Разгадываем ребусы и шарады. Работа с электронным...
«Я- исследователь» Цель программы: трансформация процесса развития интеллекту...
Исследование волоса и листа комнатных растений. «Я- исследователь»
«Я- исследователь» Исследуем изменения температуры воды.
«Юный друг природы» Целью является углубление и расширение знаний детей о зак...
«Юный друг природы» Накормите, птиц зимой! Вешаем кормушки. 	 Собираем природ...
«Юный друг природы» Экскурсия в лес.
«Умелые ручки» Целью является воспитание творческой, активной личности, прояв...
«Умелые ручки» Работа с ватой. Овечка. Снеговик.
«Умелые ручки» К У К Л Ы Д Л Я Т Е А Т Р А Будущие автомобилестроители.
«Театральная студия» Цель: воспитывать и развивать понимающего, умного, воспи...
«Театральная студия» Басни Крылова. «Слон и Моська» «Стрекоза и Муравей»
«Театральная студия» Сказка «Слон Хортон высиживает яйцо»
Благодарю за внимание!
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внеурочная деятельность в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО Пр
Описание слайда:

Внеурочная деятельность в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО Презентацию подготовила Базалей А.В. ГБОУ СОШ с.Узюково 2011-2014 г.

№ слайда 2 Что такое внеурочная деятельность? Это образовательная деятельность, осуществ
Описание слайда:

Что такое внеурочная деятельность? Это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы (НОО).

№ слайда 3 Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и разв
Описание слайда:

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций . Задачи: организовывать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с общественными организациями, семьями учащихся, учреждениями дополнительного образования и другими социокультурными учреждениями; развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; воспитывать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность    и настойчивость в достижении результата; развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура); познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации; мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности;  прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;  прививать интерес к исследовательской деятельности.

№ слайда 4 Направления внеурочной деятельности Внеурочная деятельность организуется по н
Описание слайда:

Направления внеурочной деятельности Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: Духовно-нравственное Физкультурно-спортивное и оздоровительное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное

№ слайда 5 Нормативная база организации внеурочной деятельности Закон Российской Федерац
Описание слайда:

Нормативная база организации внеурочной деятельности Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1"Об образовании" (с последующими изменениями). Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 года № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (зарегистрирован в Министерством юстиции Российской Федерации 26 июля 2006 г., регистрационный № 8110). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2009 года, регистрационный № 15785). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 04 февраля 2011 года, регистрационный № 19707).

№ слайда 6 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федераци
Описание слайда:

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 27 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03" пункт 2.4.4. Гигиена детей и подростков Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)", утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 1 апреля 2003 года (см. Приложение № 1). Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года,  № 233 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей". Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года, № 196 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении". Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года, № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений»

№ слайда 7 Результаты внеурочной деятельности Образовательные результаты внеурочной дея
Описание слайда:

Результаты внеурочной деятельности Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трёх уровней. Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта. Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему социальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить. Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Для выявления и оценки результативности внеурочной деятельности могут использоваться разные технологии, в том числе и технология «Портфолио».

№ слайда 8 Модель внеурочной деятельности в начальных классах. Работа с шефами. Учителя
Описание слайда:

Модель внеурочной деятельности в начальных классах. Работа с шефами. Учителя школы. Сельская библио- тека. Работа с родителями Школь- ная библио-тека. «Буратино» Театры города СПДС

№ слайда 9 Кружки по программам внеурочной деятельности в начальных классах. «Подвижные
Описание слайда:

Кружки по программам внеурочной деятельности в начальных классах. «Подвижные игры» «Занимательная грамматика» «Веселая математика» «Я- гражданин» «Юный друг природы» «Я- исследователь» 7. «Умелые ручки» 8. «Театральная студия» 9. «В жизнь по безопасной дороге»

№ слайда 10 «Подвижные игры» 	Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровитель
Описание слайда:

«Подвижные игры» Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная цель программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

№ слайда 11 Значение подвижных игр
Описание слайда:

Значение подвижных игр

№ слайда 12 Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Хара
Описание слайда:

Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Характерная ее особенность — комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание.

№ слайда 13 Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положит
Описание слайда:

Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки.

№ слайда 14 В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физич
Описание слайда:

В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств. Например, для того чтобы увернуться от «ловишки», надо проявить ловкость, а спасаясь от него, бежать как можно быстрее. Увлеченные сюжетом игры, дети могут выполнять с интересом и притом много раз одни и те же движения, не замечая усталости. А это приводит к развитию выносливости.

№ слайда 15 Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также преодолевать препятстви
Описание слайда:

Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также преодолевать препятствия, неизбежные в игре, содействует воспитанию волевых качеств — выдержки, смелости, решительности, умения справляться с отрицательными эмоциями. Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех участников. Правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизма, честности, дисциплинированности.

№ слайда 16 В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы до
Описание слайда:

В подвижных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Все это способствует развитию самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности.

№ слайда 17 «Игры на свежем воздухе.» Игра «Не ошибись» Игра «Кто подходил?» Игра «Бомбар
Описание слайда:

«Игры на свежем воздухе.» Игра «Не ошибись» Игра «Кто подходил?» Игра «Бомбардиры»

№ слайда 18 «В жизнь по безопасной дороге» Цель: формирование у учащихся культуры поведен
Описание слайда:

«В жизнь по безопасной дороге» Цель: формирование у учащихся культуры поведения на дорогах, гражданственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих, как к ценности, а также активная адаптация учащихся ко всевозрастающему процессу автомобилизации страны. Задачи: формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте; обучение навыкам безопасного движения на улицах города и села; расширение содержания курса ПДД через связь с другими науками и областями человеческой деятельности; формирование умений и навыков пропагандисткой и агитационной работы и развитие у детей потребности активного участия в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; организация конкурсов и мероприятий, выставок по ПДД.

№ слайда 19 «В жизнь по безопасной дороге» Изучаем правила дорожного движения.
Описание слайда:

«В жизнь по безопасной дороге» Изучаем правила дорожного движения.

№ слайда 20 «Я- гражданин» 	Цель программы: заключается в формировании гражданской и прав
Описание слайда:

«Я- гражданин» Цель программы: заключается в формировании гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции. Задачи направлены на воспитание правосознания, способности к осознанию своих прав и прав другого, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью «Гражданина» - патриота России.

№ слайда 21 «Я- гражданин» Посещение репродукций с картин М. Лермонтова. Мое родное село.
Описание слайда:

«Я- гражданин» Посещение репродукций с картин М. Лермонтова. Мое родное село.

№ слайда 22 «Я-гражданин» Знакомство с историей России, ее символикой. Семейные традиции.
Описание слайда:

«Я-гражданин» Знакомство с историей России, ее символикой. Семейные традиции.

№ слайда 23 «Веселая математика» Цель программы: полноценное интеллектуальное развитие уч
Описание слайда:

«Веселая математика» Цель программы: полноценное интеллектуальное развитие учащихся, формирование мыслительных процессов, логического мышления. Задачи: формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности; формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных; развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся; формирование способности наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, использовать догадку; формирование пространственных представлений и пространственного воображения; привлечение учащихся к обмену информацией.

№ слайда 24 «Веселая математика» Эти волшебные геометрические фигуры. Путешествие на числ
Описание слайда:

«Веселая математика» Эти волшебные геометрические фигуры. Путешествие на числовом паровозике.

№ слайда 25 «Веселая математика» . Вот мы уже какие решаем примеры. Работа с процифрами
Описание слайда:

«Веселая математика» . Вот мы уже какие решаем примеры. Работа с процифрами

№ слайда 26 «Занимательная грамматика» Цель: расширить, углубить и закрепить у учащихся з
Описание слайда:

«Занимательная грамматика» Цель: расширить, углубить и закрепить у учащихся знания по русскому языку. Задачи: способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету; пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;   совершенствование общего языкового развития учащихся;  способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;  способствовать развитию смекалки и сообразительности.  приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.     

№ слайда 27 «Занимательная грамматика» Первые попытки составить слова. А вот мы уже соста
Описание слайда:

«Занимательная грамматика» Первые попытки составить слова. А вот мы уже составляем пословицы.

№ слайда 28 «Занимательная грамматика» Разгадываем ребусы и шарады. Работа с электронным
Описание слайда:

«Занимательная грамматика» Разгадываем ребусы и шарады. Работа с электронным приложением.

№ слайда 29 «Я- исследователь» Цель программы: трансформация процесса развития интеллекту
Описание слайда:

«Я- исследователь» Цель программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития. Задачи программы: выявление познавательных потребностей младших школьников; развитие познавательных способностей младших школьников; обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований и их защите; формирование у младших школьников представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.

№ слайда 30 Исследование волоса и листа комнатных растений. «Я- исследователь»
Описание слайда:

Исследование волоса и листа комнатных растений. «Я- исследователь»

№ слайда 31 «Я- исследователь» Исследуем изменения температуры воды.
Описание слайда:

«Я- исследователь» Исследуем изменения температуры воды.

№ слайда 32 «Юный друг природы» Целью является углубление и расширение знаний детей о зак
Описание слайда:

«Юный друг природы» Целью является углубление и расширение знаний детей о законах жизни, взаимосвязи всего живого и неживого в природе. Привлечение детей к активной деятельности, способствовать росту информированности об экологических проблемах. Задачи: активизировать знания детей через нестандартные формы работы; учить бережному отношению к природе, развивать творческую и познавательную активность; привлекать внимание к информации экологической направленности; расширить знания детей о законах жизни; формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умение видеть в самом обычном необычное и удивительное;

№ слайда 33 «Юный друг природы» Накормите, птиц зимой! Вешаем кормушки. 	 Собираем природ
Описание слайда:

«Юный друг природы» Накормите, птиц зимой! Вешаем кормушки. Собираем природный материал.

№ слайда 34 «Юный друг природы» Экскурсия в лес.
Описание слайда:

«Юный друг природы» Экскурсия в лес.

№ слайда 35 «Умелые ручки» Целью является воспитание творческой, активной личности, прояв
Описание слайда:

«Умелые ручки» Целью является воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание учиться. Задачи: развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т.п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей; формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, о взаимосвязи человека с природой источником вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов; воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умение видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию; овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно – экономическими знаниями; расширение и обогащение личного жизненно – практического опыта учащихся, их представление о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

№ слайда 36 «Умелые ручки» Работа с ватой. Овечка. Снеговик.
Описание слайда:

«Умелые ручки» Работа с ватой. Овечка. Снеговик.

№ слайда 37 «Умелые ручки» К У К Л Ы Д Л Я Т Е А Т Р А Будущие автомобилестроители.
Описание слайда:

«Умелые ручки» К У К Л Ы Д Л Я Т Е А Т Р А Будущие автомобилестроители.

№ слайда 38 «Театральная студия» Цель: воспитывать и развивать понимающего, умного, воспи
Описание слайда:

«Театральная студия» Цель: воспитывать и развивать понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением, помогать ребенку в самореализации и самопроявлении в общении и в творчестве. Задачи:  - формировать навыки зрительской культуры поведения в театре; - развивать художественный вкус, расширять общий кругозор учащихся; - развивать воображение, выразительность речи; - пополнять словарный запас, образный строй речи; - формировать способность строить диалог друг с другом; - знакомить детей с терминологией театрального искусства; - развитие художественного и ассоциативного мышления младших школьников; - формирование нравственных качеств, гуманистической личностной позиции, позитивного и оптимистического отношения к жизни; - развитие коммуникативной культуры детей.

№ слайда 39 «Театральная студия» Басни Крылова. «Слон и Моська» «Стрекоза и Муравей»
Описание слайда:

«Театральная студия» Басни Крылова. «Слон и Моська» «Стрекоза и Муравей»

№ слайда 40 «Театральная студия» Сказка «Слон Хортон высиживает яйцо»
Описание слайда:

«Театральная студия» Сказка «Слон Хортон высиживает яйцо»

№ слайда 41 Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-213056
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>