Презентация воспитательного проекта «Дорогою добра»

Актуальность, постановка проблемы

u  Одной из сложнейших проблем современного общества является нравственное воспитание детей и подростков. Проблема, которая должна решаться и сегодня, и всегда всеми, кто имеет отношение к детям. Тенденция обесценивания моральных, духовных качеств заставляет педагогов и родителей с тревогой задуматься о том, как вырастить детей настоящими людьми, достойными гражданами.

u  Мы живем в очень непростое время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным бросить на дорогу мусор, не заметить нуждающихся в помощи людей, бездомных животных. Мы начинаем спокойно относиться к повсеместному открытию сиротских приютов для детей при живых родителях и для родителей при живых детях.

А можно ли это поправить?

u  Современное общество заинтересовано в личности, которая будет уметь справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям. Доброта, отзывчивость, чуткость, эмпатия – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в ребенке.

u  Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач педагога.

В реализации проекта принимают участие родители

u  Миссия родителей заключается в создании доброжелательного отношения к проявлению их детьми таких качеств, как: взаимопомощь, уважение к окружающим, сострадание. Проявление данных качеств должно словесно поощряться родителями и близкими.

u  Также родители являются участниками совместного досугового проведения свободного времени со своими детьми через посещение мест культурно-исторического наследия; создание сувениров и изделий для подарочного фонда на праздничные мероприятия для детей-инвалидов, детей-сирот и детей лишенных родительского попечения.

Сроки реализации проекта

uПроект может быть долгосрочным,

но в данный период мы ограничили сроки

с 20.09.2021г. по 31.12.2021г.

4         месяца

Этапы и сроки проведения проекта

u  I Этап планирования (20.09.2021г.-30.09.2021г.)

Определение цели деятельности, основных задач проекта, распределение ответственных, составление плана реализации, определение сроков исполнения, анкетирование.

u  II Этап реализации (01.10.2021г. – 19. 12.2021г.)

Этот этап — практический. Цель данного этапа: реализация проекта через различные мероприятия. На данном этапе учащиеся, родители и педагог непосредственно занимаются деятельностью, творя добро на благо людям.

u  III Аналитический (рефлексивный) этап (20.12.2021г.-26.12.2021г.)

Подведение итогов, создание презентации, фотоотчёт, поощрение и награждение участников.

u  IV Перспективный план (26.12.2021г. – 31.12.2021г.)

Определение законченности или продолжения деятельности.

Программа реализации проекта

Анкетирование «Анкета интересов»	Сентябрь 2021г.
Экскурсия в библиотеку ДДЮТ «Путешествие в Читайгород»	19.10.2021г.
Мероприятие по творчеству И.А. Крылова «Басни дедушки Крылова»	26.10.2021г.
Посещение Летнего сада	Октябрь-Ноябрь 2021г.
Информационный час «О тех, кто не плачет»
Содействие проявлению учащимися навыков наставничества «Минутка помощи»	Регулярно
Изготовление сувениров для детей-инвалидов, детейсирот и детей лишенных родительского попечения – героев басен И.А.Крылова (на выбор)	Ноябрь-Декабрь 2021г.
Фестиваль-фотовернисаж - «Дерево добрых дел»	Декабрь 2021г.
Итоговое мероприятие «Ты – Молодец!»	Декабрь 2021г.

Анкетирование «Анкетаинтересов»

Экскурсия в библиотеку ДДЮТ «Путешествие в Читай-город»

Мероприятие по творчеству

И.А. Крылова

«Басни дедушки Крылова»

Ребята познакомились с автором детских произведений, в которых раскрываются нравственные качества человека, пополнили знания о творчестве великого русского баснописца И.А. Крылова, проявили интерес к литературе, к слову.

Участники мероприятия выразительно декламировали басни наизусть, смотрели оригинальную мульт-постановку классического произведения, активно отвечали на вопросы викторины.

Посещение

Летнего сада

uС целью формирования целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы и культуры, участникам проекта и их родителям рекомендовано очно посетить Летний сад - излюбленное место как петербуржцев, так и гостей города. Заходя в него со стороны Невы, можно полюбоваться знаменитым памятником величайшему баснописцу Ивану Андреевичу Крылову. В народе его давно называют "дедушка Крылов"- возможно, из-за атмосферы теплоты и гостеприимства, царящей вокруг.

uВ связи с ограничениями из-за коронавируса красотой Летнего сада, согласно опросу, очно смогли посетить только третья часть участников проекта. Но благодаря Интернет-ресурсам знакомство с достопримечательностями сада было реализовано.

Информационный час «О тех, кто не плачет»

Педагог творческого объединения и заведующий библиотекой Дворца "На Ленской" провели информационный час "О тех, кто не плачет" с целью формирования у учащихся знаний о том, кто нуждается в добрых поступках, формирования навыков проявления учащимися внимательного отношения к окружающим и создания условий для формирования социальноактивной позиции детей.

Учащиеся познакомились с информацией о выдающихся личностях с ограниченными возможностями здоровья - людях, сильных духом, которых не сломила судьба и определенные обстоятельства. Благодаря упорству и желанию заниматься любимым делом люди достигли высоких результатов.

Педагогами была представлена информационная презентация "Жизнь без границ" и видеоролик "Притча о доброте и милосердии".

Содействие проявлению учащимися навыков наставничества «Минутка помощи»

Изготовление новогодних сувениров для детей из детского дома

С ноября месяца участники проекта стали уделять время, на занятиях в объединении и дома, на  изготовление новогодних сувениров для детей из детского дома.

Изготовление сувениров можно разделить на этапы:

выбор изделия;

создание эскиза и шаблона выкройки; подбор и подготовка материала;

пошив игрушки согласно технологии изготовления; художественное оформление изделий; изготовление открыток с пожеланиями для детей; и упаковка сувениров.

Это большая и плодотворная работа учащихся, которая была самой активной, доброжелательной, ответственной и позитивной. Конечно из подготовленных сувениров было небольшое количество героев басен Крылова, но все новогодние сувениры “родились” при совместной деятельности детей, педагога и родителей с большой любовью.

К изготовлению сувениров присоединились учащиеся группы 1.1 творческого объединения “Мастерская радости”.

В итоге было изготовлено 30 игрушек из текстильных материалов и открыток пожеланий, приобретены сладости и упаковочный материал.

Этапы изготовления игрушек были самыми запоминающимися и учащиеся назвали этот  этап проекта “Новогодняя мастерская Деда Мороза”!

Подготовленные сувениры и сладости передали детям в центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Центр содействия семейному воспитанию № 2"

Фестиваль-фотовернисаж -

«Дерево добрых дел»

С целью воспитания у учащихся таких качеств личности, как доброта, отзывчивость, щедрость, дружелюбие, желание сделать чтото для других людей, побуждать к активным действиям в совместной деятельности со взрослыми, участникам проекта рекомендовано было делать добрые дела и фиксировать их в виде фото.

По итогам реализации данной акции организован Фотофестиваль - «Дерево добрых дел»

Предполагаемые результаты проекта:

u  Рост социальной и общественной активности; формирование зрелой гражданской позиции.

u  Получение учащимися представлений о том, что такое добро, доброта, добрые поступки.

u  Появление людей, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни.

u  Формирование у учащихся представлений о ценности совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

u  Овладение детьми приемами саморегуляции, что позволяет контролировать негативные эмоции.

u  Обогащение словарного запаса детей.

u  Формирование в достаточной мере уважительного, внимательного, теплого отношения к учащимся группы, к окружающим людям и миру в целом.

u  Приобретение учащимися опыта общения.

u  Осмысление детьми своих реальных возможностей.

u  Повышение у родителей интереса к жизни объединения.

За четыре месяца тяжело научить детей быть милосердными, но принимая участие в подобных проектах, они получают возможность

научиться простому человеческому общению друг с другом, заботе о ближнем, добросердечности, отзывчивости и состраданию.

Анализируя результаты проекта, я увидела, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство

ответственности за себя и других, радуются своим достижениям. Подобная совместная проектная деятельность учащихся, педагога, родителей создаёт ситуацию успеха, радости, удовлетворения, способствует формированию у

ребёнка положительной самооценки и комфортного психологического состояния. Полученный эмоциональный заряд служит стимулом для дальнейших действий, открывает горизонты творчества.

Может ли быть дальнейшее развитие проекта?  Может!

Необходимо:

uПродолжать формировать представление о том, что доброта есть проявление души.

uПродолжать воспитывать стремление совершать добрые дела.

uПродолжать работу по воспитанию чувств доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребности в дружеских взаимоотношениях.

Краткое описание документа:

Современное общество заинтересовано в личности, которая будет уметь справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям. Доброта, отзывчивость, чуткость, эмпатия – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в ребенке. Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач педагога. В рамках деятельности объединения «Мастерская радости (текстильные куклы и игрушки)» мы с учащимися решили реализовать проект «Дорогою добра». Идея возникла на занятиях в объединении, когда мы только начали осваивать приемы рукоделия. Учащиеся стали помогать друг другу в освоении данных приемов, так как не у всех получается всё и сразу, а педагог один. Учитывая, что данная группа объединения – это учащиеся первого года обучения, которые не знакомы друг с другом и имеют разный возраст (от 7 до 12 лет), первые шаги в формировании доброжелательного отношения к окружающим были сделаны. Учащимся понравилось делать добро другим. И мы решили расширить границы добрых дел объединения. Решили оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому нужно протянуть руку помощи, сказать доброе слово.