Презентиация на тему "Стратегии смыслового чтения в начальной школе".

• 1 слайд

  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа № 9 г. Амурска
  Амурского Муниципального района Хабаровского края
  Стратегии смыслового чтения в начальной школе
  Автор:
  Потапова Валентина Афанасьевна
  Учитель начальных классов
  
  

• 2 слайд

  1 этап
  предтекстовый
  2 этап
  текстовый
  3 этап
  послетекстовый
  «Верные и неверные утверждения», «Верите ли вы…», «Кластер», «Загадка», «Корзина идей», «Таблица ЗХУ», «Мозговой штурм», «Дерево предсказаний», «Перепутанные логические цепочки»
  
  таблица – ЗХУ;
  маркировка текста – «Инсерт»;
  чтение с остановками;
  прием «Зигзаг»
  Кластер
  Приём Фишбоун
  Приём Диалог с автором»
  Ромашка Блума
  сводная таблица;
  Проверочный лист
  синквейн;
  сочинение;
  эссе
  

• 3 слайд

  приём- «Верите ли вы, что…»
  … ветер может разрушить горы?
  … опавшие осенью листья вредят почве?
  … 1см почвы образуется за 300 лет?
  … норы животных, живущих в почве, разрушают её?
  … растения участвуют в образовании почвы?
  … почва и камень родственники?
  … почва – наша кормилица?
  
  

• 4 слайд

  Прием «Корзина идей»
  Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, имеющие отношения к теме урока.
  В ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.
  

• 5 слайд

  Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ»
  1 класс. Тема: «Вода в природе».
  
  Вода– это:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  туман
  облака
  иней
  дождь
  пар
  роса
  снег
  

• 6 слайд

  Таблица «З-Х-У»
  
  
  
  
  2 этап
  

• 7 слайд

  Прием «Инсерт» (чтение с пометками)
  «V» - я это знал
  « – » - я думал иначе
  «+» - новое для меня
  «?» - интересно, непонятно, нужно разобраться
  Прием «Бортовой журнал»
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Тема
  
  Приём «Кластер»
  (гроздья)
  Кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Приём Фишбоун (Рыбий скелет)
  
  Голова – вопрос темы,
  верхние косточки – основные понятия темы,
  нижние косточки – суть понятий,
  хвост – ответ на вопрос.
  Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть.
  
  Какое чувство
  вызывает
  волчица?
  Мнительная
  Могла питаться только падалью
  Часто сбивалась с дороги
  Всё её пугало
  Слабое чутьё
  Слабое здоровье
  Заботливая мать
  Хоть и голодна, несёт добычу детёнышам
  Волчица
  вызывает
  жалость
  

• 11 слайд

  Приём «диалог с автором»
  Поиск непонятного в тексте и формулировка вопроса(В);
  Вероятностное прогнозирование ответов на возникший вопрос или дальнейшего содержания текста(О);
  Самоконтроль(проверка своих предположений по тексту)(П)
  

• 12 слайд

  Ромашка Блума
  Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактического материала т ориентированы на работу памяти
  Уточняющие вопросы – «насколько я понял….», «правильно ли я Вас поняла, что…»
  Интерпретирующие вопросы (объясняющие) – побуждая учеников к интерпретации, мы учим их навыкам осознания причин тех или иных поступков или мнений (почему?)
  Оценочные вопросы (сравнение) – необходимо использовать, когда вы слышите, что кто-либо из учеников выражает соседу по парте свое недовольство или удовольствие от произошедшего на уроке
  Творческие вопросы (прогноз) – «Как вы думаете, что произойдет дальше…?»
  Практические вопросы – «Как мы можем…?» «Как поступили бы вы…?»
  
  
  
  

• 13 слайд

  Ромашка Блума
  ?
  Простой вопрос:
  Как появляются овраги?
  Уточняющий вопрос:
  Правильно ли я Вас понял...
  Оценочный вопрос: Почему борьба с оврагами важна для человека?
  Творческий вопрос: Что будет, если не бороться с оврагами?
  Вопрос интерпретация: Почему появляются овраги?
  Практический вопрос: Как мы можем остановить увеличение оврагов?
  

• 14 слайд

  Таблица толстых и тонких
  вопросов
   
   
   
   
  
  

• 15 слайд

  
  Синквейн
  
  
  1 строка-1 существительное (тема)
  2 строка-2 прилагательных
  (раскрывающие тему)
  3 строка- 3 глагола
  (описывающие действия по теме)
  4 строка- предложение (отношение к теме)
  5 строка- 1 слово-резюме (синоним темы)
  3 этап
  

• 16 слайд

  Синквейн
  Лес
  Величественный, таинственный,
  Живет, растет, радует,
  Национальное богатство нашей страны
  Кладовая
  
  
  Кровь
                   Жидкая, красная
     Пульсирует, переносит, защищает
        Транспортная система нашего организма
      Ткань
  

• 17 слайд

  17
  Мысль в подарок…
  
  Книга –великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться
                         
  
  
  
                                                                                                    А.А.Блок