Приложение к уроку окружающего мира "Животные - живые организмы" (3 класс)

Опорный конспект ученика 3 класса _______________________

Тема урока: Животные – живые организмы.

1.     Заполни схему:

 

2.     Дополни таблицу «Группы животных по типу питания»

Животные
растительноядные	хищники	всеядные	паразиты
Слон Карп	Скорпион Крокодил	Дождевой червь Беззубый кит	Овод Аскарида

3.     Подчеркни животное, которое  неправильно отнесено к группе по способу питания?

·        белый медведь, акула, бурый медведь, тигр

·        олень, заяц, косуля, сова, лось

4.     Соедини линией название группы животных с названием пищи, которую они употребляют.

Хищные	Водоросли, листья, корни, плоды, растений
Растительноядные	Другие животные
Всеядные	Кровь других животных
Паразиты	Живые или мертвые растения и животные, грибы

5.     Наблюдай за животным (кроликом). Ответь на вопрос: «Что говорит о том, что кролик – живой организм?»

Лист самооценки ученика 3 класса _______________________

Оцени свою работу. Поставь, пожалуйста «+»  или « - »  в нужном столбце

ФИ	Да	Нет
Я знаю, какие существуют группы животных по типу питания
Я могу назвать 2-3 животных: растительноядных, хищников, всеядных
Я могу доказать, почему животные  относятся к живой природе
Я хорошо подготовился к уроку
Я доволен своей работой на уроке