Проект для детей младшей группы "Ловкие пальчики"
1513367
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект для детей младшей группы "Ловкие пальчики"

Проект для детей младшей группы "Ловкие пальчики"

библиотека
материалов

МКДОУ детский сад «Сказка» комбинированного вида Купинского района









Педагогический проект «Волшебные пальчики».





















Воспитатель: Захаренко

Анна Ивановна











2016г.

Проблема:  У детей преобладает пассивная речь, а над развитием активной речи необходима серьезная работа.

Актуальность: Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

• Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры.

• Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас вашего малыша.

• Мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств, для получения информации об 
окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.

Цель проекта:  Создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Задачи проекта:

- совершенствовать предметно - развивающую среду для развития мелкой моторики; 

- развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов;

- развитие способности координированной работы рук со зрительным восприятием;

- развивать эмоциональную отзывчивость; - развивать коммуникативные навыки.

Организационный этап:

- Выбор темы, постановка целей и задач;

- Сбор литературного материала по созданию картотеки пальчиковых игр со словами;

- Подбор материала для игр.


Планирование деятельности:

- Массаж рук с помощью подручных предметов;

- Упражнения пальчиковой гимнастики;

- Художественное творчество;

- Проведение дидактических и подвижных игр;

- Консультации для родителей.



Заключительный этап:

- Презентация опыта для сотрудников детского сада;

- Оформление методической копилки;

- Подведение итогов, сделать вывод по теме проектной деятельности;

- Показ пальчикового театра по сказке «Репка» родителям.

Ожидаемый результат:

1. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

2.Формирование речевых навыков у детей младшего возраста.

3.Интеллектуальное развитие детей.

4.Пополнение предметно-развивающей среды.

5.Обогащение родительского опыта в воспитании детей. 

Продукт: Изготовление родителями пальчикового театра.

Паутинка проекта: По образовательным областям.

Познавательное развитие

-Экспериментальная деятельность:    Познание свойств: предметов быта, природного материала (орехи, фасоль, мука, прищепки, пластиковые крышки, бумага) .

-Д/и «Чудесный мешочек»,

      «Нарядные бусы» и т.д.

2

 Социально-коммуникативное развитие



 

 


- коллективное творчество,

приобщение к нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

3

Художественно - эстетическое развитие

-выполнение продуктивной деятельности  «Веселые картины», «Узоры на подносе» и т. д.

4

Развитие речи

- заучивание потешек сопровождающих пальчиковые игры

«Теремок», «Семья», «Капуста», «Ботиночки» и  т. д.

План осуществления проекта.

Работа педагога с детьми:

- Анализ и сбор информации из различных источников;

- Разработка перспективного и тематического планирования по проекту;

- Создание предметно-пространственной развивающей среды;

- Мониторинг результатов.

- Формирование положительного отношения родителей к работе с их детьми.

Работа родителей с детьми: Создать в семье благоприятные условия для развития речи ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду.

Мелкую моторику рук развивают:

- Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и народных сказок;

- Массаж с растиранием пальчиков;

- Народные игры с ладошками;

- Игры с природным материалом;

- Игры с предметами домашнего обихода;

- Игры с песком и водой;

- Пальчиковый театр;

- Дидактические игры;

- Занятия продуктивной деятельностью (рисование, лепка, 
аппликация).

Использование мелкой моторики в различных видах деятельности:

Продуктивная деятельность.

Индивидуальная работа.

Самостоятельная деятельность.

Прогулка.

Утренняя гимнастика.

Самообслуживание.

Пальчиковые упражнения:

Рисование; 

Лепка пластилином; 

Сухой бассейн с крупами;

Разноцветные бусы:



hello_html_5a139f7c.jpg

Игры с прищепками: hello_html_m540839a3.jpg

Игры с предметами: складывание мозаик, пазлов,

hello_html_mf3aceef.jpg

hello_html_m4e062b3b.jpg

Конструирование

hello_html_m66974478.jpg





Пирамидки

hello_html_mc5c48b0.jpg

Игры с застежками, крючками, пуговицами,

hello_html_m642759b3.jpg

hello_html_6e59de52.jpg

Игры-шнуровки:

hello_html_4e4780a8.jpg



hello_html_m6d7e6b72.jpg

Пальчиковая гимнастика:

hello_html_3949cd4c.jpg

Пальчиковый театр: hello_html_2a5146a6.jpg

Логический домик:

hello_html_m2bbdc573.jpg

Ожидаемый результат: Дети учатся выражать свои мысли словом, озвучивают выполняемые действия (это плавный переход от внутренней речи к внешней). Расширился активный словарь, что можно наблюдать в самостоятельной речи детей; - дети знают и играют в пальчиковые игры; - у детей развиваются мыслительные операции, восприятие, память, внимание, мышление; - в речи детей появились простые предложения. Наблюдение за детьми показало, что развитие мелкой моторики, как средства формирования речи детей раннего возраста дает положительный результат.



Продукты проекта:

- Пополнение предметно-пространственной развивающей среды (пальчиковый театр, игры-шнуровки, игры с прищепками, игры с пуговицами, застежками, крючками, плоские пазлы).

- Пополнение картотеки пальчиковых игр.

- Презентация проекта.

- Показ пальчикового театра по сказке «Репка» детьми, который даст возможность детям продемонстрировать полученные в ходе проекта знания и умения.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.