Проект " Есть такая профессия Родину защищать"

Проект

«Есть такая профессия – Родину защищать.

Мы  пока еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать»

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 6

 городского округа Отрадный Самарской области Детский сад № 15.

Тема проекта: «Есть такая профессия – Родину защищать.

Мы  пока еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать».

Выполнила:

 Петроченко  Елена Васильевна

воспитатель

СП ГБОУ СОШ№6 г.о. Отрадный

Детский сад №15

                                              Отрадный 2016 год

«Есть такая профессия – Родину защищать.

Мы  пока еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать».

Проблема  патриотического воспитания через проектную деятельность  весьма актуальна в контексте задач развития и воспитания будущих жизнеспособных и благополучных поколений. 

Цель работы:  формирование чувства патриотизма  у детей 5-6 лет в процессе проектной деятельности.

Объект:  проектная деятельность.

Предмет: формирование чувства патриотизма у дошкольников через проектную деятельность.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования в  работе ставились и последовательно решались следующие задачи:

1) Провести теоретический анализ проблемы  патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

2)  Разработать проект, направленный на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.

3) Провести  проект и проанализировать полученные результаты.

Гипотеза: предполагается, что использование метода проектов будет эффективным в процессе патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Проект: «Есть такая профессия -  Родину защищать. Мы пока  еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать» (старшая группа)

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, специалист по ИЗО деятельности, экскурсоводы музея, работники библиотеки, родители.

Вид  проекта: информационный, ролево - игровой, фронтальный, средней продолжительности.

Образовательные области  проекта: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,  «Художественно - эстетическое развитие».

Сроки реализации проекта: 6-7 недель

Ожидаемые результаты: Нравственно-патриотическое воспитание сформирует у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины.

 Продукты проекта: Мини - музей «Частички Армии родной в нашей группе дорогой» «Военная техника в игрушках»,  тематические альбомы «Все это - наша Армия», «Рода войск», «Военная техника», подборка стихов и рассказов про Армию, сценарий итогового мероприятия «Зарничка»

Актуальность создания проекта.                                                                                                             Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим, проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.        Патриотическое воспитание — это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются  у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре ,традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому большую роль по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Реализация проекта « Есть такая профессия – Родину защищать. Мы пока еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать!».

При реализации проекта  на информационном этапе были проведены тематические беседы с детьми познавательного характера о подвигах российских воинов, родители совместно с детьми подбирали иллюстрированный материал для создания тематических альбомов о Российской Армии, боевой технике, эмблемах и флагах, родах войск, помогали в организации  фото выставки «Наши братья и отцы-молодцы», мини музея «Частички Армии родной в нашей группе дорогой». Дети приносили игрушки и провели выставку «Боевая техника и  военное оружие в игрушках». Нами были посещены  городской музей. Работники музея провели  с детьми военные маневры, показали музейные экспонаты и рассказали о них. В городском сквере мы побывали у памятника воинам, погибшим в годы ВОВ. Также мы посетили библиотеку, где для нас провели выставку книг, викторину и показ фильма о Российской Армии.

 В группе читали художественную литературу, рассматривали иллюстрации, прослушивали и разучивали песни, просматривали видео фильмы «Защитники Отечества» о ракетчиках, морской пехоте, мультфильм «Илья Муромец и соловей разбойник».

При реализации проекта  на творческом этапе дети изготавливали атрибуты для настольной игры «Армия», для сюжетно-ролевой игры «Пограничники». Совместно с воспитателями и  преподавателем по изодеятельности  дети изготовили подарки для пап и дедушек, для участников  встречи воинов-интернационалистов, нарисовали портреты пап.

Как итог всей нашей работы мы провели сюжетно-ролевую игру «Пограничники», которая  проходила  на территории нашего детского сада.

Технологическая карта работы над проектом
1	Название проекта  «Есть такая профессия Родину защищать. Мы еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать»
2	Тема проекта  нравственно-патриотическое воспитание
3	Проблемное поле проекта  воспитание патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста
4	Цель	Создание условий для решения задач нравственно- патриотического воспитания детей, используя метод проектов.
5	Задачи	Разработать  содержание, методы, приемы, формы организации познавательной деятельности, способствующей нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
		Создать предметно-развивающую среду.
		Формировать нравственно- патриотические качества.
6	Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)
	Информационный этап
	Творческий этап
7	Презентация  продукта, полученного в результате проекта
	Мини-музей « Частичка Армии родной в нашей группе дорогой»
	Альбомы «Все это - наша Армия» «Рода войск»
8	Вид проекта  информационный, ролево-игровой, фронтальный
9	Состав участников: дети старшей группы,
	воспитатели, специалист по ИЗО, работники музея, работники библиотеки
	родители,  воспитанники  патриотического клуба «Гвардеец»
10	Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно- эстетическое ,физическое, социально-коммуникативное
№№ пп	Название образовательной области		Содержание	Задачи
1	Познавательное развитие		Беседы «Армия в наши дни»,  «Военные профессии», Беседа о военных НОД «Российская армия», «Наша армия»	Развивать интерес к историческому прошлому России. Воспитывать у детей чувство гордости за свой народ, армию.
2	Речевое развитие		Чтение художественной литературы: А.Барто «На заставе», С.Я.Маршак «Пограничники», В.Степанов «В нашей Армии», Т.Бокова «Российская Армия»	Способствовать возникновению устойчивого интереса к художественным произведениям.
3	Художественно-эстетическое развитие		Рассматривание репродукций «Отдых после боя», «Письмо с фронта», «Оборона Севастополя»	Обогащение знаний детей о ВОВ через рассматривание репродукций
	Художественно-эстетическое  развитие		Музыкальные игры: «Зоркие глаза», «Наша Армия», « Будь ловким», «Горячий конь»	Развивать ловкость, внимание.
4	Художественно- эстетическое  развитие		Рисование « Наша Армия родная» Лепка «Военная техника» Аппликация «Рода войск»	Способствовать развитию творчества детей на основе создания образов.
	Физическое развитие		Спортивное развлечение « Будем в Армии служить»	Развивать двигательную активность.
5	Социально-коммуникативное развитие		Спортивный досуг «Хочется мальчишкам в Армии служить», сюжетно-ролевая игра «Пограничники»	Развивать способность действовать в команде, гендерное распределение ролей.
11	Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта
	Сбор информации о родах войск, военной технике, о воинах- интернационалистах, проживающих в г.Отрадном
12	Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
	Картины, репродукции, детская художественная литература, игрушки военной тематики, Dwd-плеер,SD-плеер
13	Планируемое время на реализацию проекта по этапам: 6-7 недель
№№ пп	Этап		Содержание деятельности	Сроки
1	Погружение в проект		Осознание проблемной ситуации. Выбор темы проекта, определение цели, задачи проекта.	1неделя
2	Планирование деятельности		Продумать формы презентации, поиск, сбор информации, распределение  ролей, продумывание продукта групповой и индивидуальной деятельности	2 неделя
3	Осуществление деятельности по решению проблемы		Соблюдение временных рамок этапов деятельности выполнение запланированных действий	6-7 недель
4	Презентация результатов		Выбрать форму презентации, изготовление продукта	7неделя
5	Оценка результатов и процесса проектной деятельности		Оценка усилий воспитанников, коллективное обсуждение результатов деятельности	7неделя
14	Организационные формы работы над проектом
№№ пп	Формы работы		Название	Сроки
1	Непосредственно образовательная деятельность		«Российская Армия» «Наша армия»	6-7недель
2	Экспериментирование, моделирование		Макет «Военные сборы»	4неделя
3	Игра		«Зарничка», «Пограничники»,	7неделя
4	Самостоятельная работа детей		Изготовление атрибутов к Сюжетно-ролевой игре  «Пограничники» Создание макета « Военные сборы» Продуктивная деятельность (рисование, аппликация, конструирование,лепка)	4-6неделя
5	Взаимодействие с родителями		Фотогалерея «Наши отцы-молодцы», мини-музей «Частички Армии родной в нашей группе дорогой»	3-5неделя
6	Групповое обсуждение		Беседа с детьми о работе над проектом.	1, 7неделя
15	Форма проведения презентации: спортивно-патриотическая  игра «Зарничка»
	Мини-музей « Частички Армии родной в нашей группе дорогой»
	Альбом « Все это – наша Армия»

Заключение

В рамках данной работы был проведен проект «Есть такая профессия Родину защищать. Мы пока еще маленькие, но тоже хотим защитниками стать!». Целью, которого были  создание условий для решения задач патриотического воспитания  детей старшего дошкольного возраста, используя метод проекта.

Реализация  данного  проекта  возможна как одной группой в течение года либо в рамках детского сада.

Результаты работы над проектом:

  Мы считаем, проектная деятельность поможет в будущем нашим детям использовать накопленные знания, уметь  находить информацию, воспитать желание исследовать неизведанное или просто интересное, используя при этом обращение к книге. 

Несмотря на то, что в процессе реализации проекта пришлось столкнуться со значительными трудностями, мы уверены, что такие акции не только можно, но и нужно проводить в детском саду. И начинать работу по формированию патриотических основ личности и активной гражданской позиции необходимо как можно раньше.

Дети:

Все дошкольники получили возможность реализовать право на участие в жизни группы, что способствуют развитию детского коллектива и формирования знаний о современных защитниках Российская Армия, родах войск, видов военной техники; появилось желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными.

Родители:

-стали активными и заинтересованными участниками проекта, через совместную исследовательскую проектную деятельность (подбор фотографий для выставки «Наши отцы - молодцы! », рассматривание армейских фотоальбомов совместно с детьми, военного обмундирования)

- повысилась заинтересованность родителей в формировании чувства патриотизма.

Педагоги:

- поддерживали у дошкольников интерес к защитникам Российской Армии; - осуществляли инновационную деятельность проектную технологию;

- повышали профессиональный уровень.

Развитие дошкольного образования на современном этапе определяется гибкостью и быстротой реагирования на запросы общества. Процесс обновления напрямую связан с развитием инноваций, проектирования, внедрения эффективных технологий. Складывающиеся в дошкольном возрасте приоритеты развития, их содержательное наполнение определяют стартовое развитие ребенка и качество образования в целом, поэтому инновационная проектная деятельность дошкольных образовательных учреждений является действенным фактором модернизации всей системы образования.

                                              Литература

1.     Алешина Н.В. « Патриотическое воспитание дошкольников».

2.     Александрова Е.Ю. «Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых»/Развитие личности 2000 №1

3.     Информационно - методический портал [ Электронный ресурс]- Режим доступа: www.bibliofond.ru

4.     Информационно-методический портал [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/ Кондрыкинская Л.А. « Дошкольникам о Защитниках Отечества» М,2005

5.     Курганова Е. Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://doshkolnik.ru/pedagogika

6.     Маханева М.Д. « Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников» М,2005

7.     Нечаева В.Г. « Нравственное воспитание в детском саду»