Проект "Книги юбиляры. Лучшее детям"

Проект «Лучшее детям. Книги юбиляры»

 «Если с детства у ребенка не воспитана

любовь к книге, если чтение не стало его

духовной потребностью на всю жизнь -

в годы отрочества душа подростка

будет пустой, на свет божий выползает, как

будто неизвестно откуда взявшееся плохое»

В.А. Сухомлинский

Актуальность. Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет важную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации. Необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее мира, учится анализировать, в нем закладываются нравственные и культурные ценности. Значение книг для ребенка очень велико. Книги служат для того, чтоб расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой, всем, что его окружает.

Проблема. Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и видеопродукций, компьютерные игры. Как результат, дети не любят, не хотят читать.

Вид проекта: познавательно-творческий

Интеграция образовательных областей:

·        Познавательное развитие;

·        Социально-коммуникативное развитие;

·        Физическое развитие;

·        Речевое развитие;

·        Художественно-эстетическое развитие.

Продолжительность: 1 год.

Участники: дети 5-6 лет, родители (законные представители) воспитанников, воспитатели.

Цель: Формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой

Задачи:

Ø Развивать творческие, познавательные способности детей;

Ø Формировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;

Ø Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

Ø  Воспитывать интерес, любовь к книге, произведениям художественной литературы, как источнику знаний, бережного отношения к книге;  

Ø Повышать компетентность родителей в вопросах ознакомления детей с детской художественной литературой;

Ø  Вовлекать родителей в процесс приобщения детей к художественной литературе. 

  Предполагаемый результат:

Ø Повышение у детей интереса к книге, произведениям художественной литературы.

Ø  Развитие инициативы, стремления к самостоятельному, добровольному обращению ребенка к книге;

Ø  Формирование у детей заинтересованного слушания чтения и активного участия в беседах по обсуждению прочитанного;

Ø Формирование умения общаться с детской книгой «один на один»;

Ø  Развитие у детей индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

Ø  Широкое использование детьми речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

Ø  Активное участие родителей в совместной творческой и продуктивной деятельности, в совместных посещениях с детьми детской библиотеки, читального зала, организации вечеров семейного чтения.

Основные формы деятельности, используемые при реализации проекта:

·        познавательная

·         продуктивная

·         игровая

·         совместная деятельность с родителями.

Продукт проектной деятельности:

·        Презентации «Откуда возникла книга», «Книги разные важны, книги каждому нужны».

·        Выставка «Книжный калейдоскоп».

·        Творческая мастерская «Книжка малышка своими руками».

·        Кроссс-букинг «Вернисаж любимых сказок»

·        Презентация детьми своих любимых книжек.

·        Презентация проекта.

Научно-методическое обеспечение:

1.     Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги»

2.     Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».

3.     Карпунина О. Г. «Книжкина больница».

4.     Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека»

5.     Праздник книги и чтения. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. Российская государственная детская библиотека .-М: Школьная библиотека Программа поддержки чтения.

6.     Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное чтение: Целевая программа на 2008-2010 г.

7.     Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №6.

8.     Рубан Н., Семёнова В., Смоляк АС днем рождения, писатель! Составители: сотрудники российской государственной детской библиотеки. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №1

9.     Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М.: -2010 г

Методическое обеспечение:

-  демонстрационный материал: серия сюжетных картин;

-  тематические картотеки «стихи», «загадки», «сказки»;

-  биографии детских писателей, портреты, методические рекомендации по организации различных форм работы с детьми по творчеству писателей;

- сценарии литературных праздников, викторин;

- детская художественная литература;

-  детская познавательная литература.

Информационно-техническое обеспечение:

  Фонотека: аудиокассеты с записями детских произведений «Волшебник Изумрудного города», «Оле Лукойе», «Конек-горбунок» и т.д.

-  видеотека:  видеозаписи фильмов и сказок русских и зарубежных писателей «Малахитовая шкатулка», «Чук и Гек», «Снежная королева», «Маугли» и т.д., познавательные фильмы о родном крае;

-  книжный уголок в групповой комнате.

Технические средства обучения:

- Музыкальный цент, компьютер, проектор

Художественная литература:

 1. Бажов П.П. «Малахитовая шкатулка»

2.  Волков А.М. «Волшебник Изумрудного города»

3.  Гайдар А.П. «Судьба барабанщика», «Чук и Гек»

4. Ершов П.П. «Конёк-Горбунок» 

5. Маршак С.Я. «Усатый-полосатый»

6. Олеша Ю.К. «Три толстяка»

7. Носов Н.Н. «Веселая семейка»

8. Пушкин А.С. «Сказка о Золотом петушке»

9. Чуковский К.И. «Айболит»

10. Андерсен Х.К. «Снежная королева», «Оле Лукойе»

11. Киплинг Р.Д. «Книга джунглей» («Маугли») 

12. Бианки В.В. «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поет?» 

Аннотация

Дошкольный возраст – время активного становления ребёнка как слушателя, требующее внимания и кропотливой совместной работы воспитателей дошкольных учреждений и родителей. В таком важном процессе, как приобщение малыша к чтению книг, родители – основные проводники между ребёнком и печатным – художественным словом. Задача же воспитателей – убедить тех, кто упускает такую возможность, в пользе чтения детям, сделать необходимым совместное чтение семейной традицией. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

План реализации

Содержание	Срок	Участники
Подготовительный Изучение методической литературы по теме проекта. Подбор методической литературы. Подбор информации (групповая консультация, анкетирование, материально – техническое оснащение)	три дня до реализации проекта	Педагоги группы, родители воспитанников
Основной ·        Анкетирование родителей «Что мы читаем детям дома?». ·        Конкурс чтецов ·        Театрализация «В гостях у сказки К. Чуковского» ·        Кросс-букинг «Вернисаж любимых сказок» ·        Тематические дни и выставки произведений-юбиляров согласно с «Литературным календарем» ·        Мастер-класс для родителей «Книжка-малышка своими руками» Заключительный Детско-родительский квест «По сказочным тропинкам»	В течение года	Воспитатели группы, родители воспитанников, дети группы

Реализация проекта

Мероприятия	Дата	Участники, ответственные
Анкетирование родителей «Что мы читаем детям дома?».	Январь	Педагоги группы, родители воспитанников
Книжный клуб «Почемучка» посвященный 175 летию сказки «Снежная королева» (1844) - Андерсен Х.К.    170 летию сказки «Оле-Лукойе» (1849) -	Январь	Педагоги группы, родители воспитанников, Воспитанники
Вечер досуга. Просмотр мультфильма «Снежная королева»	Январь	Педагоги группы, воспитанники
Конкурс буктрейлеров среди родителей	Январь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Книжный клуб «Почемучка» посвященный 80 летию рассказа «Чук и Гек» Гайдар А.П	февраль	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Семейное чтение «Читаем вместе с папой»  рассказ «Чук и Гек»	февраль	Родители воспитанников, воспитанники
Вечер досуга. Просмотр фильма «Чук и Гек»	февраль	Педагоги группы, Воспитанники
Книжный клуб «Почемучка» посвященный произведениям Чуковского К.И. «Айболит» (1929) - 90 лет  «Крокодил» (1919) - 100 лет Чуковский К.И. Муха-Цокотуха (1924) - 95 лет	Март	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Конкурс рисунков и поделок «По сказочным тропинкам» посвященный юбилею произведений К.И. Чуковского	Март	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Литературная гостиная с театрализацией «В гостях у сказки», посвященная творчеству К.И. Чуковского	Март	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Книжный клуб «Почемучка» посвященный 90 летию произведениям Бианки В.В. «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поет?» (1924)	Апрель	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Вечер досуга. Просмотр мультфильма «Лесные домишки»	Апрель	Педагоги группы, воспитанники
Выставка детского творчества «Лесные обитатели» (в рамках недели театра и книги)	Апрель	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Литературный калейдоскоп посвященный 185 летию произведениям Пушкина А.С. «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о золотом петушке»(1834)	Май	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Акция «Поделись книгой»	Май	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Вечер досуга. Просмотр мультфильма «Сказка о мертвой царевне»	Май	Педагоги группы, воспитанники
Устный журнал «Минутка чтения» посвященный произведению Ершова П.П. «Конек-Горбунок» (1834) -185 лет	Июнь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Викторина «Путешествие в сказку»	Июнь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Вечер посвящнный произведению С.Я. Маршака «Усатый-полосатый» (1929) - 90 лет	Июль	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Пластилинография «Оживи сказку»	Июль
Вечер досуга. Просмотр мультфильма «Конек-горбунок»	Июль	Педагоги группы, воспитанники
Книжный клуб «Почемучка» посвященный произведению Олеша Ю.К. «Три толстяка» (1924)- 95 лет	Август	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Мастер-класс для родителей и детей «Книжка –малышка своими руками»	август	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Литературный КВН	Август	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
В гостях у доброго волшебника Бажова П.П. «Малахитовая шкатулка» (1939) - 80 лет	Сентябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Семейная мастерская «Малахитовая шкатулка» (изготовление шкатулочки из подручных материалов)	сентябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Вечер досуга. Просмотр фильма «Малахитовая шкатулка»	сентябрь	Педагоги группы, воспитанники
Книжный клуб «Почемучка» посвященный произведению Носова Н.Н. «Веселая семейка» (1949) - 70 лет	октябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Арт-выставка «Вместе с книгой я расту»	октябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Устный журнал «Минутка чтения» посвященный произведению Волкова А.М. «Волшебник Изумрудного города»(1939) - 80 лет	Ноябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
L-моб читаем  сказку на ночь «Волшебник Изумрудного города»	ноябрь	Родители воспитанников, воспитанники
Инсталяция «В гостях у сказки»	ноябрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Вечер посвящнный произведениям Киплинга Р. Дж. «Книга Джунглей», «Маугли» (1894 - 1895) - 125 лет	декабрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Детско-родительский квест «япо сказочным тропинкам»	декабрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Тематическая выставка произведений юбиляров	декабрь	Педагоги группы, родители воспитанников, воспитанники
Результаты проектной деятельности: 1. Дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. 3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги. 4. Были организованы для детей тематические выставки. 5. Дети научились ремонтировать книги. 6. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. 7. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению. 8. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал  навыки сотрудничества.