Проект "Красная книга Забайкалья"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

Проект

Красная книга

 Забайкальского края

        Содержание:

     1. Актуальность темы.

     2.Проблема проекта.

3.Цель проекта

4.Задачи.

5.Ожидаемые результаты.

6. Этапы реализации проекта.

7. План реализации проекта.

8. Результаты реализации проекта.

9. Литература.

Паспорт проекта:

Вид проекта: творческий, познавательный.

Продолжительность: 2 месяца ноябрь – декабрь 2018 год

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Возраст детей: 6- 7 лет, старший дошкольный возраст.

Красная книга, Красная!

Значит природа в опасности!

Значит нельзя терять даже мига.

Все живое хранить зовет,

Пусть зовет не напрасно

Красная книга,Красная книга!

Б. Дубровин

  Актуальность:

  К мысли об охране окружающей природы человек пришел давно. Но в наше время эта проблема носит глобальный характер. Многие растения и животные стали редкими. В настоящее время, как отмечают ученые, исчезает ежедневно один вид растения или животного. Много лет человек был по отношению к природе только потребителем. Пришло время совершенно новых отношений – гармоничного сосуществования с природой. Начинать такие перемены необходимо с воспитания детей. Нужно воспитывать детей в психологической готовности сберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирование ответственного отношения к окружающей природной среде. Формирование бережного отношения к природе невозможно представить без воспитания любви и интереса к родному краю, своей малой Родине. Изучая природу родного края, мы воспитываем у детей чувство личной причастности к жизни каждого дерева, кустика, животного и большой ответственности за этот бесценный дар. Хочется процитировать слова специалиста по охране природы В. Н. Скалона: «Почему вырастают дети, избивающие птенцов, разоряющие гнезда, уничтожающие полезных зверьков, ломающие деревья и кусты? Думается, отчасти дело в том, что ребенку никогда не говорят, что любое живое существо есть определенная ценность. Поэтому мы взрослые должны как можно раньше научить их любить природу и охранять её». Наш проект призван расширить знания детей по теме, а также научить детей понимать назначение Красной книги. Проект «Красная книга Забайкалья» создает условия для формирования представлений о Красной книге Забайкалья как государственном документе.        Проект развивает основы познавательной деятельности, воспитывает интерес, любознательность, бережное отношение к природе.

 При создании проекта учитывались принципы ФГОС ДО.

Познавательное развитие предполагает:

ü   развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

ü   формирование познавательных действий, людей, об особенностях ее природы.

  Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. Проектирование требует от педагогов поиска инновационных средств, методов и приемов, предполагает наличие деятельностно - процессуального подхода к реализации проекта. Именно, в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Воспитанники должны обратить внимание на природу и те проблемы, которые связаны с экологией и чистотой. В этом им должны помочь педагоги и родители. Исходя из этого, я считаю, что проблема изучения и охраны природы не теряет своей актуальности. Поэтому мы решили изучить и составить для группы Красную книгу Забайкальского края. Участие дошкольников, педагогов и родителей в проекте создания (интерактивной папки) лэпбука «Красная книга Забайкальского края» позволит обогатить их знания о природе нашего края, заставит задуматься о необходимости сохранять и беречь природу, покажет возможность каждого человека внести свой вклад в сохранение окружающей среды. Донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы вырабатывалась жизненно важная привычка бережно относится к объектам живой природы, через создание (интерактивной папки) лэпбука «Красная книга Забайкальского края».

Проблема: У детей недостаточно знаний о бережном отношении к природе.

Цель: Создание условий для формирования у детей знаний о растениях и животных родного края, занесенных в Красную книгу. Привлечение внимания детей, родителей к экологической проблеме на планете Земля.

Задачи:

Образовательные:

*Расширять кругозор детей о растениях и животных Забайкальского края, занесенных в Красную книгу;

* раскрыть основные причины сокращения численности видов животных и птиц;

* изучить меры, необходимые для их сохранения;

* привлечь родителей и детей к совместному творчеству;

Развивающие:

* развивать умение работать с источниками информации;

* развитие сопереживания дошкольников к бедам природы, желание бороться за её сохранение;

* расширение кругозора участников образовательного процесса;

* формирование проектных навыков участников образовательного процесса.

Воспитательные:

* воспитывать заботливое, бережливое отношение к природе, желание заботиться и сохранять её;

* воспитание чувства доброты и сострадания ко всему живому.

Ожидаемые результаты:

Дети:

ü   Сформируются знания о Красной книге Забайкальского края;

ü   Расширится интерес к явлениям и объектам природы, навыки бережного отношения к животным.

ü   Дети научатся анализировать и делать выводы.

ü   Сформируется мотивация у детей к дальнейшему получению информации о «Красной книге».

Педагоги:

ü   Приобретение нового опыта работы по воспитанию экологической культуры дошкольника, повышение профессионального мастерства.

ü   Повысится экологическая культура педагогов, появится понимание необходимости в экологическом просвещении воспитанников.

ü   Пополнится развивающая среда в уголке краеведения.

ü   Повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей.

Родители:

ü   Обогащение уровня экологических знаний родителей.

ü   Повышение экологической культуры родителей, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей.

ü   Создание единого воспитательно-образовательного пространства ОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

ü   Участие в совместных экологических проектах.

Этапы реализации проекта:

этапы	мероприятия	ответственные
1 этап - подготовительный	- Составление плана реализации проекта. -Провести мониторинг знаний о природе с детьми. -Подбор и чтение литературы, иллюстраций. -Подготовить наглядные и демонстрационные материалы. -Викторина для родителей «Знаете ли вы?» (вопросы по истории Красной книги), подготовка бесед. - Посещение детской библиотеки. Рассказ о Красной книге. -Разработка конспектов организованной деятельности.	Педагоги
2 этап- организационный	- Совместный выбор детей с родителями представителя животного мира или растений: решили - за каждым воспитанником создателем Красной книги закрепить свой вид животного или растения. Воспитанники совместно с родителями оформляют свои странички, используют фото, иллюстрации, рисунки детей.	Педагоги, родители
3 этап - практический (выполнение проекта	- Реализация системы мероприятий в группах по изучению животных и растений; - изготовление страниц для изготовления лэпбука; - проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр; - прослушивание песен по теме проекта; - создание природоохранных знаков; - акция «Принеси книгу о природе»; - продуктивная деятельность;	Педагоги, родители
4 этап - заключительный	-Презентация созданной «Красной книги Забайкальского края»; Итогом нашей работы стало создание интерактивной книги- лэпбука «Красная книга Забайкальского края» (животный мир, растительный мир).	Педагоги, родители

Результаты реализации проекта:

ü    Дети научились анализировать различные явления и события, сопоставлять их, обобщать, делать элементарные умозаключения.

ü    Сформировали позитивное отношение к предметам, объектам природного и рукотворного мира.

ü    Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие.

ü    Создали и оформили интерактивную книгу «Красную книгу Забайкальского края», в результате совместной деятельности педагоги-дети-родители.

 В заключение нашей работы мы сделали следующие выводы:

ü    Красная книга – это не справочник для коллекционера. Это практический природоохранный документ.

ü    Хорошо, что есть такая книга, где записаны редкие виды объектов природы.

ü    Плохо, что создана Красная книга по вине человека.

ü    Дети были удовлетворены своей деятельностью.

Используемая литература

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: Мозайка-синтез, 2014.

2. Лопатина А, Скребцова М. «Экологическое воспитание дошкольников» - М.: Амрита – Русь, 2008.

3. Рыжова Н.А. «Я и природа» М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1996.

4.Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».

5. Рунова М.А., Бутилова А.В. «Ознакомление с природой через движение».

6. Николаева С.Н., Комарова И.А. «Сюжетные игры в экологическом воспитании».

7. Интернет ресурс

Составляющие части лэпбука.

В лэпбуке собраны следующие развивающие материалы:

1.                 Кармашки с изображениями

• Животных

• растений

2. Кармашек «Интересные и важные факты о Красной книге».

3. Кармашек «Заповедники и заказники».

4. Кармашек «Собери картинку» (пазлы)

5. Кармашек со знаками «Правила поведения в природе».

6. Кармашек «Раскраски»