Проект (краткосрочный) на тему: «У солнышка в гостях» вторая младшая группа

• 1 слайд

  Проект (краткосрочный) на тему:
  «У солнышка в гостях»
  вторая младшая группа
  
  
  
  
  
  Выполнила: воспитатель Власова Ю.А.
  

• 2 слайд

  Задачи:
  1. Познакомить детей с основными особенностями солнца, его влиянии на окружающий мир и роль в жизни человека.
  2. Обогатить пассивный словарный запас детей по данной теме. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «яркое», «похоже», «не похоже». Называть состояние погоды: светит, греет солнышко.
  3. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
  4. Развить навык работы красками, пластилином.
  5. Формировать у детей радостное ощущение от участия в коллективной деятельности.
  Цель проекта: формирование у детей ценностного отношения к неживой природе; воспитание эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира ;формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); продуктивной.
  

• 3 слайд

  Тип проекта: познавательно-исследовательский.
  Участники:  воспитатель Власова Юлия Александровна, дети 2 младшей группы, родители.
  Длительность:  краткосрочный (одна неделя).
  Ожидаемый результат:
  - развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках, на картинках), фантазии;
  - обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «жёлтое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое», «круглое» и т. д.
  - узнавание и называние желтого цвета, формы солнца;
  - позитивный контакт при совместном участии всех участников проекта.
  

• 4 слайд

  Подготовительный этап:
  
  Беседы с детьми (для выявления знаний детей о солнце).
  Подготовка иллюстраций, стихотворений, потешек, сказок о солнце.
  3. Подготовка атрибутов для игр, НОД.
  4. Работа с родителями по проекту.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Занятие по пластилинографии
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Коллективная работа «Солнышко лучистое»
  (рисование ладошками)
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Совместные работы детей с родителями
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Утренняя гимнастика
  «Солнышко лучистое»
  

• 16 слайд

  Подвижная игра
  «Солнышко и дождик»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Наблюдаем за собственной тенью
  
  

• 19 слайд

  Эксперимент тепло-холодно
  

• 20 слайд

  Вывод: в процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за деятельностью солнца, делали выводы о его влиянии на природу. Это способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения. Реализация проекта способствовала расширению кругозора детей, они узнали, что солнце нужно всем живущим на земле и без него не будет жизни. Дети научились определять состояние погоды, связанное с солнцем.
  Детей заинтересовал данный проект. Они с интересом принимали участие в беседе, с удовольствием играли, заучивали стихотворения и наблюдали за солнцем. Научились изображать солнце в разных видах деятельности: лепке, рисовании, физкультуре.
  
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Муниципальное образование«Выборгский район» Ленинградской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гончаровская средняя общеобразовательная школа"

Дошкольное отделение МБОУ «Гончаровская СОШ»

Проект (краткосрочный) на тему:

«У солнышка в гостях»

вторая младшая группа

Выполнила: воспитатель Власова Ю. А.

Цель проекта: формирование у детей ценностного отношения к неживой природе; воспитание эстетических эмоций к яркому разнообразию окружающего мира; формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); продуктивной.

Задачи:

1. Познакомить детей с основными особенностями солнца, его влиянии на окружающий мир и роль в жизни человека.

2. Обогатить пассивный словарный запас детей по данной теме. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «яркое», «похоже», «не похоже». Называть состояние погоды: светит, греет солнышко.

3. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.

4. Развить навык работы красками, пластилином.

5. Формировать у детей радостное ощущение от участия в коллективной деятельности.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники: воспитатель Власова Юлия Александровна, дети 2 младшей группы, родители.

Длительность: краткосрочный (одна неделя).

Ожидаемый результат:

- развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках, на картинках), фантазии;

- обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «жёлтое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет», «солнышко», «лучистое», «круглое» и т. д.

- узнавание и называние желтого цвета, формы солнца;

- позитивный контакт при совместном участии всех участников проекта.

1. Беседы с детьми (для выявления знаний детей о солнце).

2. Подготовка иллюстраций, стихотворений, потешек, сказок о солнце.

3. Подготовка атрибутов для игр, НОД.

4. Работа с родителями по проекту.

Реализация проекта:

Виды деятельности

1.Чтение художественной литературы

Чтение и заучивание стихотворения «Солнышко и тучка», чтение словацкой сказки «В гости к солнышку».

2. Двигательная

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики.

Комплекс упражнений для утренней гимнастики «Солнышко лучистое».

Физкультминутка «Солнце вышло из-за тучки».

3. Коммуникативная

Дидактическая игра «На что похоже солнышко?» (по форме, цвету, ощущениям).

4. Познавательно - исследовательская

Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома); наблюдение за тенью. Эксперимент «Холодно - тепло».

5. Продуктивная

Пластилинография на тему: «Солнышко».

НОД по рисованию на тему: «Солнышко лучистое».

Коллективное рисование ладошками «Солнышко лучистое».

Заключительный этап.

Подведение итогов проекта.

Подготовка презентации проекта.

Вывод: в процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за деятельностью солнца, делали выводы о его влиянии на природу. Это способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения. Реализация проекта способствовала расширению кругозора детей, они узнали, что солнце нужно всем живущим на земле и без него не будет жизни. Дети научились определять состояние погоды, связанное с солнцем.

Детей заинтересовал данный проект. Они с интересом принимали участие в беседе, с удовольствием играли, заучивали стихотворения и наблюдали за солнцем. Научились изображать солнце в разных видах деятельности: лепке, рисовании, физкультуре.

Приложение 1.

Физкультминутка «Солнце вышло из-за тучки».

Солнце вышло из-за тучки

Мы протянем к солнцу ручки

Солнце клонится все ниже (наклоны вперед)

Вот и спряталось за тучки (приседаем).

Приложение 2.

Д/игра: «На что похоже солнышко» (Найти картинки с аналогиями солнца).

Приложение 3.

Занятие по пластилинографии «Солнышко».

Задачи: продолжать учить надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: листы картона синего и голубого цвета по количеству детей, пластилин желтого цвета.

Ход занятия:

Перед началом занятия необходимо подготовить основу – «Солнышко в небе». Для этого скатать из пластилина желтого цвета шарик, затем расплющить его, придавить к картону в центре листа. Раздать детям заготовки.

Воспитатель: «У вас на картонах голубое небо, а в небе светит солнышко. Т олько оно свети слабо, совсем не греет. Как вы думаете, почему? (Потому что у солнышка нет лучиков) давайте ему поможем и сделаем лучики»

Предложить детям нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавить посильнее и оттянуть палец вниз или в сторону – получится солнечный лучик.

Воспитатель: вот какой получился луч. Давайте сделаем солнышку много лучиков! Теперь оно светит ярко!

Предложить детям работать самостоятельно, чтобы лучи получились длиннее, надо посильнее нажимать на пластилин. Для удобства работы можно поворачивать заготовку.

В конце спросить: «Какое у нас получилось солнце?» (лучистое, яркое).

Приложение 4.

Занятие по коллективному рисованию ладошками на тему: «Солнышко лучистое»

Задачи: закреплять цвет, форму, окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.

Приложение 5.

Игра — эксперимент: «Тепло — холодно» (дотронуться рукой до твердой поверхности в тени, а потом на солнце).

Приложение 6.

П/игра:«Солнечные зайчики» (предложить детям поймать солнечного зайчика руками, если солнечный зайчик окажется на полу — ловить ногами:

Скачут побегайчики,

Солнечные зайчики

Мы зовем их — не идут,

Были тут - и нет их тут.

Прыг, прыг, по углам,

Были там и нет их там.

Где же зайчики? Ушли,

Мы нигде их не нашли.

П /игра: «Солнышко и дождик».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Приложение 7.

Наблюдение за солнцем.

Ребята, на улице сегодня тепло или холодно? Благодаря чему у нас тепло? Что нас с вами согревает? (ответы детей) Конечно, солнышко, яркое, лучистое. Давайте, подставим ладошки. Чувствуете, солнышко пригревает, а потрогайте скамейку, куртки друг у друга. Они тоже нагреваются.