Проект краткосрочный (1 неделя) в подготовительной группе "Безопасное детство"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Сказка»  Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

                                                                          Разработала:  Кузнецова Надежда Петровна

                                                          Воспитатель  высшей квалификационной                                                                   

                                                           категории МАДОУ Д/С №8 «Сказка»

Проект « Безопасное детство»

Автор проекта: воспитатель  Кузнецова Н.П.

Время реализации: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: позновательно - творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели .

Актуальность проблемы:

 Одной из главных задач в системе дошкольного воспитания является задача – сохранение и укрепление здоровья детей. А это невозможно, если ребёнок не научится и не сможет противостоять простейшим опасным ситуациям, не сможет распознать негативные и добрые намерения окружающих. Детей этому следует учить, начиная с самого детства. Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Поэтому работа по воспитанию у детей основ безопасности жизнедеятельности является в настоящее время особенно актуальной.

Цель проекта:

- углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.

Задачи проекта:

-  познакомить детей с правилами дорожного движения;

- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице;

-  учить находить выход из сложившейся опасной ситуации;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;

- развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

 - развивать у детей самостоятельность;

- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

Предполагаемый результат:

- Сформированы представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе.

-Дети знают номера телефонов экстренных служб.

-Имеют представления о безопасных способах обращения со знакомыми предметами.

-Сформированы умения соблюдать правила безопасного общения с незнакомыми людьми, безопасного поведения в общественных местах, и осмысленно выполняют эти правила.

-Возможность нацелить родителей на понимание важности данной темы

Реализация проекта

Этапы работы:

1.Подготовительный этап

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно - ролевых игр;

- составление плана совместных мероприятий педагогов и детей;

- работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;

- подбор информационного материала для родителей.

2. Основной этап

Дни недели	Формы организации    деятельности	Задачи	Итоговое мероприятие
Понедельник «Правила безопасности в детском саду, на улице»	НОД «Опасности в повседневной жизни» -Беседа: «Что такое безопасность?», -Д/и «Каждому опасному предмету свое место», «Запрещается – разрешается» -Ситуация: «Если чужой приходит в дом» -Творческая деятельность «Опасные предметы» -Д/и «Набери правильно номер»; «Запомни эти номера!». - Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам…». - Чтение художественной литературы. О. Корнеева «Осторожным надо быть -А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горели» - Чтение стихотворения С. Черного «Когда никого нет дома».	-Обсудить с детьми опасные ситуации которые могут возникнуть при играх во дворе, дома, в детском саду -Закрепить знания о личной безопасности в доме. -Повторить правила безопасности пользования предметами, требующими внимательного и аккуратного к ним отношения -Знакомство с телефонами спецслужб -развивать мелкую моторику рук детей и память -Активизировать знания  о пожаре, предметах  и орудиях, с помощью которых нужно тушить пожар. -Познакомить детей с произведением, учить понимать эмоции и чувства, испытываемые героем стихотворения. Актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения дома.	НОД «Опасности в повседневной жизни»
Вторник «Правила пожарной безопасности»	НОД  ИЗО «Маленькая спичка - Большая беда!» -Знакомство с пожарным щитом в детском саду Д/и «Как избежать неприятностей - Загадки о безопасности ПИД «Чем можно потушить огонь» - инсценировка «Кошкин дом» -Чтение С.Маршак«Рассказ о неизвестном герое» Л.Толстой пожарные собаки». -беседа«Спички детям не игрушки», - Моделирование ситуации «Если в доме случился пожар».  Дидактическая игра «Огонь - друг, огонь-враг» - Пальчиковая гимнастика «Свеча». - Самостоятельное конструирование из лего «Пожарная станция».	-закрепить знания детей о том какую опасность несут  в себе спички. Закреплять умение рисовать карандашами и красками - Развивать навыки ОБЖ - закреплять умение разгадывать загадки - показать детям, какие средства можно использовать при тушении огня. - развивать навыки театрализации. - развивать внимание, умение отвечать на вопросы, делать выводы. -Закрепить знания детей о  правилах безопасности. -развивать мелкую моторику рук детей и память. - развивать навыки конструирования Развивать навыки конструирования	НОД  ИЗО «Маленькая спичка- Большая беда!»
Среда «Правила безопасного поведения на дороге и в транспорте»	-НОД «Я пассажир» -С/Р игра «Мы пассажиры» - Рассматривание иллюстраций «Дорожная азбука»; -Рассматривание сюжетных картинок « Правила и безопасность дорожного движения» -Д/и «Спецтранспорт» -Настольная игра: « Дорожные знаки » - «Лото-«Дорожные знаки» -Игры на макете «Улицы нашего города» -П/и «Светофор» - Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много…» -Составление рассказа по опорным словам: дорога, прохожий, магазин. Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа»	-Формировать основы поведения в общественном транспорте, прививать навык использования ремня безопасности. - Учить детей подготавливать необходимые условия для игры, развивать умение договариваться Формировать основы безопасного поведения на  дорогах, знания о работе светофора, Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно. Использовать знание ПДД в играх развивать мелкую моторику рук детей и память. -развивать речевую активность детей	-НОД  «Я пассажир»
Четверг «Правила поведения дома»	-НОД «Бытовые опасности»»  «Внешность человека может быть обманчивой», «Незнакомый человек в лифте, подъезде, на улице». Ситуация: «Если ты потерялся» -Моделирование проблемных ситуаций «Если в дверь стучит незнакомец», «Если звонят незнакомые люди»; -Проблемная ситуация  «Какие опасности могут подстерегать нас дома?»; -Беседа  «Эти предметы могут быть опасны», «Правила общения с домашними питомцами», «Когда лекарства вредны»; - Д/игра «Раз, два, три, что может быть опасно – найди» -Д/ игра «Отгадываем загадки об опасных предметах»; -Чтение и инсценировка сказки «Кот, петух и лиса». Коллективное составление памятки-иллюстрации       «Если ты дома один»; - Чтение художественной литературы. О. Корнеева «Осторожным надо быть!» - Домашнее задание – отметить вместе с родителями красными кружочками все опасные предметы и места в своем доме. - Работа в раскрасках «Будь осторожен!».	-Расширить представление детей о предметах которые могут быть источниками опасности в доме. -Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях - предупреждение опасности, побуждение к поисковой деятельности. - Формировать основы безопасного поведения -Расширять область самостоятельных действий детей в выборе ролей, атрибутов» - закреплять в рисунках навыки безопасного поведения в быту.	- выставка рисунков «Безопасность глазами детей»
Пятница« «Здорововый образ жизни» »	-НОД «Где прячется здоровье» -Д/и:  «Разрешается-запрещается», «Полезно- вредно», « Как избежать неприятностей» -Настольная игра «Полезно- вредно » - Д/и «Доверчивые герои сказок», « Кто притворялся добрым?» - С/Р игра «Аптека для людей и зверей» - Д/и «Доверчивые герои сказок», « Кто претворялся добрым?» -Д/и «Назови профессию» -Самомассаж «Две тетери», «Догонялки» -Зарядка для дыхания «Надуй шарик»; «Насос» -Д/игры «Кому это нужно?»; «Узнай по описанию»; -Д/игра «В каких продуктах живут витамины»; -Чтение художественной литературы: С. Маршак «В снег и дождь…», М. Киселева «Если вдруг ты заболел…»	-Воспитывать желание заботиться о своем здоровье. Закрепить знания детей о  правилах безопасности; Уточнить и Самостоятельно принимать решение. продолжать знакомить детей с художественными произведениями. -Расширять область самостоятельных действий детей в выборе ролей, атрибутов»	НОД «Где прячется здоровье» КВН «Моя безопасность»

3. Заключительный этап

- подведение итогов проекта

 - КВН «Моя безопасность»

- выставка рисунков «Безопасность глазами детей»

- создание альбома «Азбука безопасности»;
- оформление наглядной информации для родителей.

Работа с родителями:

-Оформление папок – передвижек, памяток:

- Памятка для родителей: «Ребенок один дома».

- Памятка для родителей: « Азбука для родителей». ( учим ребенка правилам         безопасности)

 - Памятка для родителей: «Безопасность ребенка на улице».

- Памятка для родителей:   «Дети и светофор ».

- Памятка для родителей:   «Соблюдай правила пожарной безопасности».

- привлечение родителей к организация выставки рисунков «Безопасность глазами детей»).

 Результаты:

Задачи проекта были реализованы. Повысилась познавательная активность детей в вопросах безопасности. Проект оказался интересным для всех его участников. Проектная деятельность позволила родителям активно участвовать в образовательно-воспитательном процессе и способствовала укреплению детско-родительских отношений.

Литература:

1.       Н.Н.Авдеева О.Л. Князева  Р. Б.Стеркина  «Учебно методическое пособие по основам безопасности жизнеждеятельности детей старшего дошкольного возраста» Детство- пресс 2009г.

2.     Т.Телегина  КВН «Моя безопасность» / Дошкольное воспитание. -2005. -№10.с.65

3.     К.Ю. Белая О службах спасения, или кто приходит на помощь в чрезвычайных ситуациях./Дошкольник. Младший школьник – 2008 -№ 4 с.24

4.     К.Ю.Белая  Если потерялся ребёнок/ Дошкольник .Младший школьник  -2007

Краткое описание документа:

Проект краткосрочный (1 неделя) в подготовительной группе"Безопасное детство" может быть полезен для воспитателей работающих с детьми 6-7 лет.

Цель проекта- углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.