Проект "Лекарсвенные растения нашего края"

Проект «Лекарственные растения нашего края»

Образовательная область: Познавательное развитие

Вид деятельности: проектно - исследовательская

Сроки реализации: краткосрочный (1 месяц)

Участники проекта: 

·        воспитанники старшей  группы,

·        воспитатели группы,

·        родители.

Цель проекта: Формирование целостного взгляда на природу, ответственного отношения к лекарственным растениям.

Задачи:

Образовательные: 

1.     Познакомить с разнообразием лекарственных растений нашего края с их значимостью для всего живого.

2.     Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредствам органов чувств.

3.     Обогащать словарный запас детей и их знания  о лекарственных растениях.

4.     Вовлекать детей в природоохранную деятельность.

Развивающие:

1.     Развивать критичность мышления, желание находить истинные причины явлений экспериментальным  путем.

2.     Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках.

Воспитательные:

1.     Воспитывать бережное отношение к природе, и лекарственным растениям нашего края природному наследию.

2.     Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность к лекарственным растениям.

Формы организации работы по проекту:

1. НОД по  познавательному развитию

2. Экскурсии в Югра-парк

3.Экологическая викторина «Знатоки лечебных трав»

4. Слушание музыки

5. Опытно-иследовательская деятельность

6. Ознакомление с художественной литературой

7. Игры и беседы по экологии.

Ожидаемый результат:  Узнавать лекарственные растения, называть их, уметь ухаживать  за ними, знать, что многие из них обладают  лекарственными свойствами, что способны заменить многие лекарства из аптечки.

Актуальность

           Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

          На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтом  у мы с детьми решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы. То, что растения лечат, знали еще древние. Многие из них обладают такими лекарственными свойствами, что способны заменить многие лекарства из аптечки. Сегодня фитотерапия стала признанной наукой, которая способна на многое.

В жизненном укладе каждого человека есть место славной традиции –использовать растения как лекарственные средства. Пока человек жив, он будет питаться, и лечиться, передавать из поколения в поколение свои знания о лечебных свойствах растений и способах приготовления лекарств.

Наблюдая и рассматривая растения в группе, на улице, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах. Поэтому был разработан экологический проект «Лекарственные растения».

Этапы проекта:

I этап- организационный

1. Беседа «Лекарственные растения »

Цель: выяснить представление детей о лекарственных растениях их отношений к ним, заинтересовать проблемой. (презентация)

2. Игра «Съедобное - Несъедобное»

Цель: научить отличать съедобные растения от несъедобных, отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению). Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений.

3. Игра «Определи по запаху» (мята, ромашка, пижма, сирень, одуванчик, черёмуха).

Цель: упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях.

Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений, саше с засушенными растениями.

1.     Чтение литературных произведений:

• Чтение отрывков из рассказа «Огород на опушке» А. Стрижева,

• Чтение А. Онегова «Тропинка полевая»,

• Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»,

• В. Бианки « О травах »,

• Р.А. Кудашевава «Песенка долгой жизни» и др.

• Заучивание загадок и стихов о растениях.

5. Опыты и исследовательно-поисковая деятельность: Совместно с детьми посадим лук, а дальнейшем планируем на участке посеять клевер, мяту, девясил, шалфей, девясил и другие  растения.

1. «На участке ищем полезные растения»

2. «Где лучше посадить растения? »

3. «Наблюдаем, как растет подорожник» (зарисовать)

Цель: развитие мышления, воображения, желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем.

6. Консультация для родителей «Народная медицина»

II этап- практический

1. Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение) : «Я-подорожник… », «Я-ромашка… », «Я-крапива… »

2. Дидактическая игра «Вершки корешки»

Цель: в игре познакомить детей с тем, какие части лекарственных растений используются для лечения.

Укроп - листья и молодые стрелки

Одуванчик – листья, корень

Календула – цветы и семена

Ромашка – цветы

Мать - и - мачеха – листья

Мята – листья

Щавель – листья, стебель, молодые стрелки

Лопух – листья и корни

 «Четвертый лишний», « Узнай по описанию», «Разрезные картинки». Применение данных игр способствует тому, что у детей обогатить словарный запас, знания о лекарственных растениях. Развивается логическое мышление, творчество. Воспитывается усидчивость и целеустремленность.

3. Экскурсия в Югра- парк.

Цели: познакомить детей с природным окружением нашего посёлка, рассказать о многообразии трав произрастающих в нашем посёлке, познакомить с тем какие лекарственные растения растут на поляне (ромашка, одуванчик, подорожник, и др.) . Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

4. Занятия по ИЗО деятельности:

- «На лугу» - рисование.

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от экскурсии в парк.

- «Одуванчик» - объёмная аппликация.

Цель: учить детей передавать характерные особенности одуванчиков: жёлтые, пушистые цветы, удлинённые, зубчатые, зелёные листья.

- «Наш друг – подорожник» - рисование.

Цель: учить детей передавать в рисунке характерные особенности данного растения: большие, широкие зелёные листья с белыми прожилками и ровными краями. Закрепить знания детей о лекарственных свойствах подорожника.

5. Занятие «Зеленая аптека»

Цель: расширять знания о пользе лекарственных растений, закреплять умения узнавать и правильно называть лекарственные травы, формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.

6. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений, размножение, рост, развитие календулы, лука».

7. Слушание музыки:

Цель: формирование основ музыкальной культуры детей.

1. Ю. Антонов «Не рвите цветы»

2. В. Моцарт «Цветы»

3. П. И. Чайковский «Цикл времена года», «Вальс цветов»

4. Ю. Чичков «Волшебный цветок» «Это называется природа»

5. М. Протасов «Одуванчики»

III этап - заключительный

1. Занятие «Лесная аптека на службе человека»

Цель: расширять знания детей о лекарственных растениях нашей станицы, закреплять знания о пользе и применении лекарственных растений, воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

2. Проведение дидактических игр «Что лечит это растение? », «От какого растения часть».

Цель: закреплять умения узнавать и правильно называть лекарственные растения, их пользу.

3. Выпуск плаката «Зеленая аптека» с рекомендациями по применению лекарственных растений (родители вместе с детьми) .

4. Создание альбома «Лекарственные растения»

Цель: составить своеобразную копилку лекарственных растений, с его назначением; включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников; (дети собирают с родителями информацию о лекарственных растениях). Альбом «Лекарственные растения» иллюстрируется детскими рисунками.

5. Экологическая викторина «Знатоки лечебных трав» (дети, родители) .

6. «Письма нашим друзьям» (родители вместе с детьми пишут письма лекарственным растениям) .

7. Беседа за круглым столом «Самый полезный чай! » и дегустация лекарственных растительных чаёв (из опыта родителей)

8. Презентация для педагогов «Применение лекарственных растений в оздоровлении детей».

9.Консультации для педагогов «Живительный Иван- чай»,  «Удивительное растение-ромашка»,

«О чем говорят растения», «Выращиваем лекарственные растения на дачном участке».

10. Подведение итогов реализации проекта  «Лекарственные растения»