Проект методической выставки «Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС на начальной ступени образования»

Проект методической выставки

«Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС на начальной ступени образования»

Подготовила:

Мамедова Наталья Николаевна

 «В душе каждого ребенка есть невидимые струны.

Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат».

В.А. Сухомлинский

Данная выставка разделена на 5 блоков:

1.     Нормативные или инструктивные документы по работе с одаренными детьми.

2.     Методические рекомендации педагогам.

3.     Опыт работы с одаренными детьми.

4.     Показатели эффективной работы с одаренными детьми.

5.     Литература по теме.

1 блок.

 Нормативные или инструктивные документы по работе с одаренными детьми.

В данном блоке представлены такие документы как:

1.     Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2.     Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеей, 1989г.).

3.     Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

4.     Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

5.     Программа ОУ «Одарённые дети».

6.     Положение ОУ о работе с одарёнными детьми

7.     План работы ОУ с одаренными учащимися 1-4 классов на 2016 -2017 уч. год.

2 блок.

Методические рекомендации педагогам.

1.     Методические рекомендации по выявлению одаренных детей.

2.     Индивидуальность и дифференциация обучения на уроках и во внеурочное время при работе с одаренными детьми.

3.     Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.

4.     Создание благоприятных условий для реализации творческого и

интеллектуального потенциала одаренных детей.

5.     Совершенствование системы развития способностей.

6.     Использование активных форм и методов организации образовательного процесса.

7.     Диагностика детской одаренности.

8.     Проблемы одаренных детей.

3 блок.

Опыт работы с одаренными детьми.

В данном блоке представлены статьи педагогов, авторские имеющих опыт работы с одаренными детьми. В статьях педагоги могут поделиться методами и формами работы с одаренными детьми, дать какие – либо рекомендации.

4 блок.

Показатели эффективной работы с одаренными детьми.

Здесь представлены:

- наличие уже имеющейся базы данных одаренных детей;

- результаты участия обучающихся в школьных и городских олимпиадах, предметных конкурсах, дистанционных конкурсах и олимпиадах;

- результаты участия обучающихся в школьных и городских спартакиадах и других спортивных мероприятиях;

- результаты участия обучающихся в школьных и городских творческих конкурсах,

- обеспечение 100% внеурочной занятости обучающихся;

- портфолио выпускника начальной  школы.

5 блок.

Литература по теме

1.   Андреев В.И., «Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Основы педагогики творчества», Казань, 2007.

2.     Барбитова А.Д. Использование средств личностно-ориентированного воспитания при работе с одарёнными детьми. // Одарённый ребёнок. – 2007,№2. – с.130-135

3.     Бекетова З.Н. Организация работы с одарёнными детьми: проблемы, перспективы. // Завуч. – 2004, № 7. – с.83-87

4.     Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одарённости : дискуссионные вопросы. // Одарённый ребёнок. – 2004, №4. – с.6-13

5.     Богоявленская Д.Б. Понятие, методы индентификации и детерминанты развития одарённости. // Столичное образование,2008,№1. – с.17-33

6.     Бозюн Е.К. Социально-психологические аспекты работы с одарёнными детьми. // Дополнительное образование. – 2005,№12. – с.33-37

7.     Злобина Т. Работа с одарёнными детьми : проблемы и перспектива. // Минская школа. – 2006,№3. – с.8-11

8.     Иванов, А.В. Методики диагностики одаренности младших школьников // Практика административной работы в школе. - 2002. - № 6. - С. 54.

9.     Коломинский Я.Л. Социальная (коммуникативная) одарённость в контексте психологической культуры // Столичное образование. – 2008,№1 – с.34-45

10. Коноплёва Н.. Легко ли быть вундеркиндом ? // Директор школы.- 2004, №3.-с.54-59

11. Корниенко Е.Е. Самооценка детей с признаками одарённости. // Одарённый ребёнок. – 2004.№ 5. – с.90-93

12. Коршакова Ю.В. Система отбора и подготовки одарённых детей. //Детский портал. – 2003, №12.-с.62-66

13. Кушнарёва Н.Ю. Обучение одарённых детей в соответствии с индивидуальным стилем их мышления. // Одарённый ребёнок. – 2007,№3. – с.114-118

14. Ларионова Л.И. Проблема обучения одарённых детей . // Одарённый ребёнок. – 2004,№ 6. – с.122-12

15.  Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.

16. Менделевич С., Давидович Б. Принципы и технология обучения одарённых детей. // Директор школы. – 2007,№9. – с.59-64

17. Моренко Е.С. Становление личности творчески одарённого ребёнка. // Одарённый ребёнок. – 2005,№1. – с.76-80

18.  Ознобихин А.И.. Проблемы одарённых детей. // Школа. – 2004,№2. – с.64-67

19.  Опыт работы с одаренными детьми в современной России. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Науч. ред. Н.Ю. Синягина, Н.В. Зайцева. – М.: Арманов-центр, 2010.

20. Опыт работы с одаренными детьми в современной России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 6-8 февраля 2003 года/ Научный редактор Л.П. Дуганова

21. Савенков А.И. Диагностика детской одаренности как педагогическая проблема/А.И. Савенков // Педагогика.- 2000.- N 10.- С. 87-94.