Проект на тему "Моя семья"

• 1 слайд

  Проект «Моя семья»
  Выполнила ученица 1класса
  Воеводина Наталия
  

• 2 слайд

  "Я и моя семья"
  Что может быть семьи дороже?
  Теплом встречает отчий дом,
  Здесь ждут тебя всегда с любовью
  И провожают в путь с добром!
  Отец и мать, и дети дружно
  Сидят за праздничным столом,
  И вместе им совсем не скучно,
  А интересно впятером.
  Малыш для старших как любимец.
  Родители – во всём мудрей,
  Любимый папа – друг, кормилец,
  А мама ближе всех, родней.
  Любите! И цените счастье!
  Оно рождается в семье,
  Что может быть её дороже
  На этой сказочной земле!
  

• 3 слайд

  Моя семья это
  Папа – Юрий Валентинович
  Мама – Светлана Ивановна
  Старшая сестра – Маргарита
  Я - Наталия
  

• 4 слайд

  Семья Воеводиных
  В – ВОСПИТАНЫЕ
  О – ОПТИМИСТИЧНЫЕ
  Е – ЕДИНЫ
  В – ВЕСЕЛЫЕ
  О – ОТВЕТСТВЕННЫЕ
  Д – ДРУЖНЫЕ
  И – ИНТЕЛЕГЕНТНЫЕ
  Н _ НАДЕЖНЫЕ
  Ы
  

• 5 слайд

  Знакомьтесь, это я!
  Я хочу рассказать Вам о своей семье.
  

• 6 слайд

  Мой папа Юрий Валентинович. Он работает водителем. По характеру он добрый, но строгий.
  

• 7 слайд

  Моя мама Светлана Ивановна. Она работает бухгалтером. Характер у нее веселый, с ней можно посоветоваться всегда.
  

• 8 слайд

  
  
  Моя сестра Маргарита- ученица 2 «Б» класса. Она моя подруга. Вместе мы всегда находим занятия: рисуем, танцуем, слушаем музыку.
  

• 9 слайд

  И еще у нас семье живет персидская кошка. Зовут её Фёкла. Она очень пушистая. Когда её гладишь она мурлычет.
  

• 10 слайд

  Я очень люблю свою семью!!!
  

• 1 слайд

  Паспорт проекта
  «Моя семья»
  
  
  
  Учитель начальных классов
  МОБУ Сясьстройская СОШ № 2
  Романова К. А.
  

• 2 слайд

  Название проекта: Моя семья
  Руководитель проекта: Романова К. А.
  Учебная дисциплина – окружающий мир
  Учебные дисциплины, близкие к теме проекта –литературное чтение, история, изобразительное искусство
  Возраст учащихся: 7 лет (1 класс)
  Состав проектной группы: учитель, ученица 1 класса, родители
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тип проекта по масштабу применения: индивидуальный (для одного учащегося)
  
  Тип проекта по продолжительности выполнения: средней продолжительности
   
  Тип проекта по характеру деятельности учащихся: творческий с элементами исследования
   
  Тип проекта по  предметно-содержательной области:  межпредметный, выполняется в урочное и внеурочное время
  
  

• 4 слайд

  Этот проект ориентирован на историю семьи и рода, совместная деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. Познание истории страны через призму судеб близких и далеких предков формирует патриотическое чувство.
  краткая аннотация проекта
  

• 5 слайд

  - включение ребенка в систему ценностных отношений своих предков;
  - формирование представлений о себе, своих родителях, бабушках и дедушках, как о наследниках предшествующих поколений;
  -знакомство с новыми фактами из истории семьи;
  Цели проекта:
  

• 6 слайд

  Педагогические цели:
  
  • стимулирование интереса ученика к данной теме и предмету в целом;
  
  • воспитание у ученика самостоятельности, ответственности;
  
  • развитие познавательного интереса, творческой активности, умения использовать дополнительную литературу;
  
  • развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи проекта
  Образовательная: учить работать с различными источниками исторической информации;
  Развивающая: развивать умение анализировать полученные данные, фиксировать их и устанавливать причинно-следственные связи между историей семьи и историей Родины, умение проводить презентации результатов познавательной и практической деятельности;
  Воспитательная: воспитание чувства ответственности, чувства гордости за свою семью;
  

• 8 слайд

  
  
  Основополагающие вопросы проекта
  История семьи
  Семейные праздники и традиции
  Произведения о семье. Подборка рассказов, стихов Газета генеалогическое древо
  Рисунки на тему: «Моя семья»
  

• 9 слайд

  Этапы работы над проектом
  1. Подготовка: Определение темы и целей проекта
  2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
  3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения.
  4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов в виде газеты, подготовка презентации, формулировка выводов.
  5. Представление проекта: Выступление перед одноклассниками, родителями.
  6. Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.
  

• 10 слайд

  Предполагаемые продукты проекта:
  презентация и газета «Генеалогическое древо»
  
  
  
  

• 11 слайд

  Данный проект имеет большую значимость в рамках школы, актуален, влияет на всестороннее развитие личности ученика в современном информационном обществе. Проект способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков сопоставления, классификации, анализа и синтеза. В рамках проекта ребенок учится работать современным ИКТ-технологиями, знакомятся с историей семьи, учится работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
  

• 12 слайд

  В презентации использованы материалы с сайтов:
  http://www viki rdf.ru
  http://www zavuch info
  http://www.nachalka.com/proekty
  http://www.xn----7sbbulad0bdy3aj1b.xn--p1ai/load/masterskaja_uchitelja/uroki_proekty/13-1-0-19
  
  
  

Матрица проекта «Моя семья»

Этапы и сроки	Цель и задачи	Деятельность на данном этапе
Этап 1. Погружение в проект	Цель этапа - подготовка обучающихся к работе над проектом. Задачи: определить проблему, тему и цель проекта в ходе совместной деятельности педагога , родителей и обучающихся; создать группы учащихся для работы	На данном этапе учитель может предложить учащимся несколько вариантов  выполнения работы. Педагог помогает детям сформулировать проблему, цель и задачи проекта; организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта. Учащиеся осуществляют вживание в ситуацию, обсуждают тему будущего проекта, определяют свои потребности, распределяются по группам (если это необходимо).
Этап 2. Планирование деятельности	Цель этапа - пооперационная разработка модели книги с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных. Задачи: определить жанр (жанры), рубрики, источники информации, способы сбора и анализа информации, возможных форм презентации; установить процедуру и критерии оценивания результата и процесса; распределение ролей (обязанностей) между членами группы (групп).	Источниками информации могут быть документы, записи, , интервью или опрос родителей, личные наблюдения, творческие работы (стихи, рисунки и т.п.). При планировании  не следует забывать и об иллюстрациях.  рисунок – элемент подачи материалов, который выделяет ту или иную заметку из множества других, привлекает читательское внимание. Иллюстраций в книге должно быть много, но в меру. При этом они не должны копировать содержание тематического блока. Сведения о планируемых иллюстрациях также следует включить в составляемый план. Главным редактором должен быть учитель. Это связано с тем, что ему необходимо будет осуществлять контроль, планировать, рецензировать, корректировать и даже подвергать цензуре поступающие в редакцию материалы. И лучше взрослого с данными функциональными обязанностями никто не справится.  Большую часть информации учащиеся собирают совместно с родителями.
Этап 3. Реализация плана	Цель - поиск материала для  книги. Задачи: самостоятельная работа учащихся по своим индивидуальным/групповым задачам проекта, промежуточное обсуждение полученных данных в группах, на консультациях (на уроках и/или во внеурочное время).	На данном этапе учитель наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью обучающихся, отвечает на их вопросы, следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности, рецензирует и корректирует поступающий материал, корректно отвергает тот или иной материал. Учащиеся выполняют запланированные действия самостоятельно, совместно с родителями, в группе или в комбинированном режиме. При необходимости консультируются с учителем-экспертом или учителем-консультантом, осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах.
Этап 4. Оформление проектной работы	Цель – оформление работ по разделам: 1.     Презентация семьи. 2.     Семейные альбомы. 3.     Книги «Моя семья» Задачи: структурирование полученной информации, создание и размещение тематических блоков; интеграция полученных знаний, умений, навыков.	Оформительская
Этап 5. Презентация результатов	Цель - демонстрация работ на ученической конференции проектно- исследовательских работ младших школьников	Деятельность учителя: организует презентацию, продумывает и реализует взаимодействие с родителями; при необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления портфолио проекта; репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов проектной деятельности; выступает в качестве эксперта, принимает отчет. Деятельность учащихся: выбирают (предлагают) форму презентации; готовят презентацию: продолжают оформлять портфолио; при необходимости консультируются с учителем (экспертом); осуществляют защиту проекта; отвечают на вопросы слушателей и/или выступают в роли эксперта.
Этап 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности	Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности. Задачи: коллективное обсуждение результатов проекта; самоанализ проектной деятельности.	Деятельность учителя: оценивает усилия учащихся, креативность, использование источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета, мотивирует учащихся; наблюдает, направляет процесс. Деятельность учащихся: осуществляют оценивание деятельности и ее результативности в ходе: - коллективного обсуждения; - самоанализа.

• 1 слайд

  Проект «Моя семья»
  Выполнила ученица 1класса
  Воеводина Наталия
  

• 2 слайд

  "Я и моя семья"
  Что может быть семьи дороже?
  Теплом встречает отчий дом,
  Здесь ждут тебя всегда с любовью
  И провожают в путь с добром!
  Отец и мать, и дети дружно
  Сидят за праздничным столом,
  И вместе им совсем не скучно,
  А интересно впятером.
  Малыш для старших как любимец.
  Родители – во всём мудрей,
  Любимый папа – друг, кормилец,
  А мама ближе всех, родней.
  Любите! И цените счастье!
  Оно рождается в семье,
  Что может быть её дороже
  На этой сказочной земле!
  

• 3 слайд

  Моя семья это
  Папа – Юрий Валентинович
  Мама – Светлана Ивановна
  Старшая сестра – Маргарита
  Я - Наталия
  

• 4 слайд

  Семья Воеводиных
  В – ВОСПИТАНЫЕ
  О – ОПТИМИСТИЧНЫЕ
  Е – ЕДИНЫ
  В – ВЕСЕЛЫЕ
  О – ОТВЕТСТВЕННЫЕ
  Д – ДРУЖНЫЕ
  И – ИНТЕЛЕГЕНТНЫЕ
  Н _ НАДЕЖНЫЕ
  Ы
  

• 5 слайд

  Знакомьтесь, это я!
  

• 6 слайд

  Мы с папой и сестрой
  

• 7 слайд

  Я и наша любимая мама
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 1 слайд

  Паспорт проекта
  «Моя семья»
  
  
  
  Учитель начальных классов
  МОБУ Сясьстройская СОШ № 2
  Романова К. А.
  

• 2 слайд

  Название проекта: Моя семья
  Руководитель проекта: Романова К. А.
  Учебная дисциплина – окружающий мир
  Учебные дисциплины, близкие к теме проекта –литературное чтение, история, изобразительное искусство
  Возраст учащихся: 7 лет (1 класс)
  Состав проектной группы: учитель, ученица 1 класса, родители
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тип проекта по масштабу применения: индивидуальный (для одного учащегося)
  
  Тип проекта по продолжительности выполнения: средней продолжительности
   
  Тип проекта по характеру деятельности учащихся: творческий с элементами исследования
   
  Тип проекта по  предметно-содержательной области:  межпредметный, выполняется в урочное и внеурочное время
  
  

• 4 слайд

  Этот проект ориентирован на историю семьи и рода, совместная деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. Познание истории страны через призму судеб близких и далеких предков формирует патриотическое чувство.
  краткая аннотация проекта
  

• 5 слайд

  - включение ребенка в систему ценностных отношений своих предков;
  - формирование представлений о себе, своих родителях, бабушках и дедушках, как о наследниках предшествующих поколений;
  -знакомство с новыми фактами из истории семьи;
  Цели проекта:
  

• 6 слайд

  Педагогические цели:
  
  • стимулирование интереса ученика к данной теме и предмету в целом;
  
  • воспитание у ученика самостоятельности, ответственности;
  
  • развитие познавательного интереса, творческой активности, умения использовать дополнительную литературу;
  
  • развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи проекта
  Образовательная: учить работать с различными источниками исторической информации;
  Развивающая: развивать умение анализировать полученные данные, фиксировать их и устанавливать причинно-следственные связи между историей семьи и историей Родины, умение проводить презентации результатов познавательной и практической деятельности;
  Воспитательная: воспитание чувства ответственности, чувства гордости за свою семью;
  

• 8 слайд

  
  
  Основополагающие вопросы проекта
  История семьи
  Семейные праздники и традиции
  Произведения о семье. Подборка рассказов, стихов Газета генеалогическое древо
  Рисунки на тему: «Моя семья»
  

• 9 слайд

  Этапы работы над проектом
  1. Подготовка: Определение темы и целей проекта
  2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
  3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения.
  4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов в виде газеты, подготовка презентации, формулировка выводов.
  5. Представление проекта: Выступление перед одноклассниками, родителями.
  6. Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.
  

• 10 слайд

  Предполагаемые продукты проекта:
  презентация и газета «Генеалогическое древо»
  
  
  
  

• 11 слайд

  Данный проект имеет большую значимость в рамках школы, актуален, влияет на всестороннее развитие личности ученика в современном информационном обществе. Проект способствует лучшему усвоению материала и развитию навыков сопоставления, классификации, анализа и синтеза. В рамках проекта ребенок учится работать современным ИКТ-технологиями, знакомятся с историей семьи, учится работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
  

• 12 слайд

  В презентации использованы материалы с сайтов:
  http://www viki rdf.ru
  http://www zavuch info
  http://www.nachalka.com/proekty
  http://www.xn----7sbbulad0bdy3aj1b.xn--p1ai/load/masterskaja_uchitelja/uroki_proekty/13-1-0-19