Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / ПРОЭКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛОДОШКИ»

ПРОЭКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛОДОШКИ»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

F:\Людмила\ДОБРО\Проект Добрые ладошки\Картинки\98945.jpg











Детские отрисовки солнышко









ПРОЭКТ

«НАШИ ДОБРЫЕ ЛОДОШКИ»F:\Людмила\ДОБРО\Проект Добрые ладошки\Картинки\balim_cocukyuvasi.jpg







Средняя группа «Голубичка»



Воспитатель: Герасимович К.И.





ПРОЕКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»


Эпиграф проекта:

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час».

Доброта – она от века

Украшенье человека.

(Архипова Л.М.)




Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный, краткосрочный.


Срок реализации проекта: 1 месяц


Участники проекта: Дети средней группы «Голубичка» (4 года), родители, воспитатели (реализация).


Гипотеза проекта: «Если добрый ты, - это хорошо?»


Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.




Задачи проекта:

  • Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;

  • Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;

  • Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;

  • Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;

  • Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

  • Побуждать детей к положительным поступкам и делам;

  • Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.


Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.


Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям.

Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.


Механизм оценивания:

  • Анкетирование родителей и детей;

  • Наблюдения и беседы;

  • Дидактические игры;

  • Проблемные ситуации, поиск ответа на вопрос «Как поступить?»(ИКТ технологии);

  • Диагностика.


Формы реализации проекта:

  • Занятия;

  • Беседы;

  • Оснащение предметно-пространственной среды;

  • Работа с родителями.


Продукты реализации проекта:

  • Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;

  • Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте;

  • Создание сундучка добрых ладошек и шкатулки добрых слов;

  • Создание картотеки дидактических игр и словесно-художественного материала по теме «Эмоции. Коммуникация. Чувства.»;

  • Создание добрых поделок для сотрудников ДОУ и для родных и близких.

  • Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации);

  • Презентация проекта;

  • Диагностика и результаты механизмов оценивания.


План реализации проекта.


ЭТАП:

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:



1.Целеполагание


  • Подготовка необходимого материала для реализации проекта;

  • Подбор и изучение научной литературы по данному вопросу;

  • Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?»

  • Беседа «Добрый человек. Что это значит?»


2.Введение в проект

  • Оценивание. Дидактическая игра «Добрый или злой» (задача: оценить героя из мультфильма, сказки, лит.произведения);

  • Вызвать у детей желание совершать добрые поступки;

  • Создание сундучка добрых ладошек детей.

3.Работа с родителями

  • Анкетирование родителей на тему «Что такое доброта»;

  • Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»;

4.Реализация проекта (обучающая деятельность)

  • Чтение различной художественной литературы по теме «Доброта», обсуждение поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить», заучивание стихотворений о доброте наизусть, рассказывание стихотворений родным и близким; заучивание пословиц о доброте;

  • Дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Как помочь другому человеку», «Я знаю добрые слова» и др.;

  • Беседы «Как порадовать маму», «Как мы можем позаботиться о старших», «Что значит быть добрым?»

  • Этюды «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Добрые ладошки»;

  • Оценивание. Мультимедийная викторина «Добрые и злые поступки»;

  • Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте.

5.Реализация проекта (продуктивная деятельность)

  • Конструирование из бумаги «Цветок добра» (подарок сотрудникам ДОУ);

  • Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»;

  • «Цветок для мамы» (лепка из пластилина);

  • «Как мы няне помогали» (помощь в сервировке столов к обеду);

  • «Как друг другу помогаем» (работа в парах);

  • Оценивание (диагностика);

  • Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;

  • Оформление шкатулки добрых слов.


6.Итоги проекта

  • Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации);

  • Презентация проекта;


7.Определение задач для новых проектов

  • Продолжать воспитывать добрые дружеские отношения среди детей группы;

  • Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим;

  • Создания пособия «Мирилка»


C:\Users\Кристина\Desktop\SAM_1570.JPG

C:\Users\Кристина\Desktop\SAM_1441.JPG


C:\Users\Кристина\Desktop\SAM_1520.JPG


C:\Users\Кристина\Desktop\0a076593f2b5d332161b234a892ad0ef.jpg

C:\Users\Кристина\Desktop\3(588).jpg


C:\Users\Кристина\Desktop\SAM_1950.JPG



НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА «НАШИ ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»


  • М.А. Васильева «Программа воспитания и обучения в детском саду»;

  • О.В. Елецкая, Е.Ю. Вареница «День за днем говорим и растем: пособие по развитию детей раннего возраста» (М., 2007 г.);

  • Давыдов В.В., Петровский В.А., Концепция дошкольного воспитания, «Дошкольное воспитание», 1989г., №5;

  • Буре Р.С., Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. М., 2011г.;

  • Петрова В.И., Стульник Т.Д., Нравственное воспитание в детском саду: методическое пособие. М., 2010 г.;

  • Те же, Этические беседы с детьми 4-7 лет. Методическое пособие. М., 2010 г.;

  • Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Проектная деятельность дошкольников. Методическое пособие. М., 2008 г.

  • С.А. Козлова «Я-человек». М.»Школьная пресса».2003.



Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров300
Номер материала ДВ-351080
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх