ПРОЭКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛОДОШКИ»

                                                                           ПРОЭКТ 

 «НАШИ ДОБРЫЕ ЛОДОШКИ»

                                                        Средняя группа «Голубичка»

Воспитатель: Герасимович К.И.

ПРОЕКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»

Эпиграф проекта:

                                                    Доброта нужна всем людям,

                                                         Пусть побольше добрых будет.

                                                                     Говорят не зря при встрече

                                                            «Добрый день» и «Добрый вечер».

                                            И не зря ведь есть у нас

                                                    Пожеланье «В добрый час».

                                          Доброта – она от века

                                        Украшенье человека.

                                                                            (Архипова Л.М.)

Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 месяц

Участники проекта: Дети средней группы «Голубичка» (4 года), родители, воспитатели (реализация).

Гипотеза проекта: «Если добрый ты, - это хорошо?»

Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.

Задачи проекта:

     Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и  обогащения словарного запаса речи детей;

     Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;

     Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;

     Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;

     Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

     Побуждать детей к положительным поступкам и делам;

     Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.

Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям.

Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Механизм оценивания:

     Анкетирование родителей и детей;

     Наблюдения и беседы;

     Дидактические игры;

     Проблемные ситуации, поиск ответа на вопрос «Как поступить?»(ИКТ технологии);

     Диагностика.

Формы реализации проекта:

     Занятия;

     Беседы;

     Оснащение предметно-пространственной среды;

     Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

     Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;

     Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте;

     Создание сундучка добрых ладошек и шкатулки добрых слов;

     Создание картотеки дидактических игр и словесно-художественного материала по теме «Эмоции. Коммуникация. Чувства.»;

     Создание добрых поделок для сотрудников ДОУ и для родных и близких.

     Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации);

     Презентация проекта;

     Диагностика и результаты механизмов оценивания.

План реализации проекта.

ЭТАП:	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1.Целеполагание	J Подготовка необходимого материала для реализации проекта; J Подбор и изучение научной литературы по данному вопросу; J Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» J Беседа «Добрый человек. Что это значит?»
2.Введение в проект	J Оценивание. Дидактическая игра «Добрый или злой» (задача: оценить героя из мультфильма, сказки, лит.произведения); J Вызвать у детей желание совершать добрые поступки; J Создание сундучка добрых ладошек детей.
3.Работа с родителями	J Анкетирование родителей на тему «Что такое доброта»; J Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»;
4.Реализация проекта (обучающая деятельность)	J Чтение различной художественной литературы по теме «Доброта», обсуждение поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить», заучивание стихотворений о доброте наизусть, рассказывание стихотворений родным и близким; заучивание пословиц о доброте; J Дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Как помочь другому человеку», «Я знаю добрые слова» и др.; J Беседы «Как  порадовать маму», «Как мы можем позаботиться о старших», «Что значит быть добрым?» J Этюды «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Добрые ладошки»; J Оценивание. Мультимедийная викторина «Добрые и злые поступки»; J Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте.
5.Реализация проекта (продуктивная деятельность)	J Конструирование из бумаги «Цветок добра» (подарок сотрудникам ДОУ); J Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»; J «Цветок для мамы» (лепка из пластилина); J «Как мы няне помогали» (помощь в сервировке столов к обеду); J «Как друг другу помогаем» (работа в парах); J Оценивание (диагностика); J Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»; J Оформление шкатулки добрых слов.
6.Итоги проекта	J Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации); J Презентация проекта;
7.Определение задач для новых проектов	J Продолжать воспитывать добрые дружеские отношения среди детей группы; J Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим; J Создания пособия «Мирилка»

НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА «НАШИ ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»

& М.А. Васильева «Программа воспитания и обучения в детском саду»;

& О.В. Елецкая, Е.Ю. Вареница «День за днем говорим и растем: пособие по развитию детей раннего возраста» (М., 2007 г.);

& Давыдов В.В., Петровский В.А., Концепция дошкольного воспитания, «Дошкольное воспитание», 1989г., №5;

& Буре Р.С., Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. М., 2011г.;

& Петрова В.И., Стульник Т.Д., Нравственное воспитание в детском саду: методическое пособие. М., 2010 г.;

& Те же, Этические беседы с детьми 4-7 лет. Методическое пособие. М., 2010 г.;

& Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Проектная деятельность дошкольников. Методическое пособие. М., 2008 г.

& С.А. Козлова «Я-человек». М.»Школьная пресса».2003.