Литературная страничка « МБОУ
СОШ № 31»
Сочинить свой стих, это не легко,
Много
надо знать…
И
быть желание должно.
Попробывать
друзья, конечно же не грех.
Не
бойтесь осуждения….
И
будет Вам успех!
Решила поделиться своими и достижениями своих
ребят. В работе у младших школьников раскрываются необходимые условия для
формирования словесного творчества. Не секрет, что современные ребята не очень
любят читать стихи. Но зато многие любят их сочинять. Хочется именно через этот
приём воспитать из маленького писателя большого читателя.
Работая над проектом мы наметили следующие
цели: познакомиться с поэзией русских поэтов о весне, учились видеть красоту
природы, развивали познавательные способности.
Поставили следующие задачи: вдохновиться
работой русских поэтов и научиться придумывать и рифмовать стихи.
Весной всё оживает вдруг
Красиво
всё кругом.
Она
пришла и всё вокруг,
Сверкает
ярко днём!
И
скоро потекут ручьи…
И
птички запоют.
И
так же зазвенит капель.
И
дождики польют.
Весна, как ты прекрасна,
На
зависть людям всем.
Свети по ярче, краше…
По
крепче душу грей!!!
Стихи написанные моими третьеклассниками.
«Весна»
Пришла красавица весна
Нам теплее стало.
Потекли ручьи везде
Деньки длиннее стали!
И от зимней спячки
Вербочка проснулась.
Солнышко пригрело
К нам весна вернулась!
(ученица
3 «В» класса Булатова Диана)
«Весенний день»
В лесу запели птички
Капели зазвенели,
Весенним днём синички
На юг не улетели!
Зацветут в лесу цветы
Яркою волною,
И тогда увидишь ты
Как хорошо весною!
(ученица 3 «В» класса Филатова Ксения)
«Пришла весна»
Пришла красавица весна
Растаял снег вокруг,
Плывут по небу облака
И стало весело всем вдруг!
От солнца травка ожила,
И ласточки запели.
Пришла весна, пришла весна,
И на дворе капели!
(ученица 3 «В» класса Онищенко Виктория)
«Капли росы»
Глубокие лужи,
Спокойные дни
Капают, капают,
Капли росы.
На небе не тучки
Но капают все.
От куда берутся?
Не знает ни кто!
Капают, капают
Капли росы,
Скоро польются
Везде ручейки!
Всё мокро и сыро,
Повсюду вода!
Обычное дело,
Приходит весна!
(ученица 3 «В» класса Волчугова Кристина)
Рифма, как регулятор созвучия. Назначение
любой рифмы- объединить стихи парами и более. Они разделяются на женские и
мужские. Обычно, когда говорят о рифме, имеют в виду концевые созвучия стихов.
Но рифма может быть и начальной, и внутренней. Роль стихотворений и рифмовок в
настоящее время очень велика. На мой взгляд рифмовка- это средство активизации
и настроя, которая помогает снять напряжение и зажатость. Своим ребятам желаю
удачи.
Учитель начальных классов Борисова С. В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.