Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект «Осень, осень в гости просим» (II-я младшая группа)

Проект «Осень, осень в гости просим» (II-я младшая группа)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m4cdb0b46.jpg



Проект

«Осень, осень в гости просим»

(II-я младшая группа)













Разработала воспитатель: Будак Т.М.





Описание проекта

на тему: «Осень, осень в гости просим»

Тип проекта: познавательно-творческий.


По количеству участников: коллективный.

Участники проекта: воспитатели, дети 2-й младшей группы, родители.

По продолжительности: краткосрочный в рамках тематической недели.

Актуальность: 

В образовательном процессе младших дошкольников не предусматривается глубокое знание об осени.  А часто наблюдение за изменениями в природе явлений и объектов, происходящих осенью в качестве бесед для детей данного возраста, становится простым и обыденным. А ведь существует масса простых явлений, которые можно увидеть не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы  или просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников через мультимедиа в презентациях, что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы  все виды восприятия.

Творя своими руками объекты осенней природы, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое. Они узнают, что такое великолепие непросто создать в картинах на холсте.

Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формируем навыки сотрудничества, практические умения. Зачастую погода в данное время года не позволяет показать детям то или иное действие объекта на прогулке.

Ознакомление с художественной литературой и изобразительным творчеством как нельзя лучше развивает мышление ребенка, его память и наблюдательность, дает первые представления об осенних явлениях, происходящих вокруг нас, помогает понять некоторые законы природы.

Проблема:

Дети нашей группы любят наблюдать за явлениями природы, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания.


Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей; обратить внимание детей на красоту природы родного края, буйство осенних красок. Воспитывать бережное отношение к природе.


Задачи проекта:

1. Дать элементарные представление об осени, как времени года.

2. Вызывать интерес к исследованию природы родного края.

3. Формировать умение детей рассматривать иллюстрации, понимать их сюжет, отвечать на вопросы воспитателя.

4. Расширять представления детей о материалах для продуктивной деятельности при помощи которых можно выражать увиденное и обследованное.

5. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, постепенно отходя от мимики и жестов.

6.Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения.

7.Развивать восприятие, художественно-творческие способности, эстетические чувства.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приёмы:

- чтение воспитателем произведений об осени;

- рассматривание иллюстраций ;

- загадывание загадок об осени;

- беседы об осени с элементами диалога;

- ответы детей на вопросы воспитателя;

- проведение дидактических игр;

- выполнение работ по изобразительной деятельности и ручному труду;

- совместная с родителями выставка детского творчества об осени;

- проведение развлечений.

Форма организации детей: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально- художественная, трудовая, чтение художественной литературы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, беседы о героях сказок, их поступках, заучивание малых фольклорных форм, придумывание детьми сказок, разгадывание загадок.


Ожидаемый результат:


Любознательный, активный

активность в продуктивной деятельности, в разговоре.

Эмоционально - отзывчивый

чувство ритма и мелодики поэтического текста.

проявление эмоционального отношения к литературным произведениям.


Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

  • умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы;

умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;

умение делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.


Способный решать интеллектуальные и личностные задачи

  • стремление создать выразительный и интересный образ с помощью использования карт.

  • умение самостоятельно делать выводы;


Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности


умение сосредоточенно действовать в течение 15мин.;



Этапы реализации проекта.

I этап. Организационный.

  • составление и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы;

  • анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

  • подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта;

  • подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, систематизации воспитательно-образовательного процесса.

  • Родители:
    1. Совместно с детьми собирать природный материал для изготовления поделок.
    2. Дома вместе с детьми изготавливать поделки из природного материала для выставки в детском саду.
    3. Принести фотографии детей для осенней выставки.

II этап. Планирование реализации проекта.

  • определение задач воспитательно-образовательной работы;

  • планирование деятельности педагогов;

  • разделение на творческие группы реализации задуманного;

  • объединение результатов коллективной деятельности в логике общего замысла.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. «Отгадай и назови» Цель: классификация овощей и фруктов по их основным признакам и свойствам. 

2. «Угадай по вкусу»Цель: упражнять детей в различении овощей и фруктов по вкусовым качествам. Активизировать словарь: сладкий, солёный, горький и тд. Развивать память, сосредоточенность.

3. «Найди такой же цветок» Цель: упражнять детей в нахождении предметов аналогичных изображению на картинке. Воспитывать внимательность, сосредоточенность, формировать речь детей.

4. «Найди свой листок»

Цели: Развитие зрительного внимания.

5. «Такие разные листочки»

Цели: Сравнение листочков разных деревьев по цвету и величине.

 6. «Разноцветные тучки»

Цели: Развитие умения сравнивать предметы по цвету.

«Магазин продуктов» Цель: обогащение сюжета.

«Детский сад»
«Одень куклу на прогулку»
«Готовим салат» Цель: закрепить знания об овощах и фруктах

«Таблетки растут на грядке». Цель: закрепить знания об овощах и фруктах

«Семья» обогащение сюжета (угостим гостей ягодами и грибами).

«Пора обедать» Цель: закрепить знания об овощах и фруктах

«В гости к бабушке»;


1. «Кто быстрее соберёт урожай»

Цель: развивать быстроту, ловкость.


2. «Огуречик, огуречик »

Цель: согласовывать слова с движениями, упражнять детей в беге, прыжках.


3. «Собери морковку»

Цель: развивать быстроту, ловкость, учить собирать предмет из частей.


4. «Куры в огороде»

Цель: учить быстро реагировать на сигнал, упражнять детей в прыжках

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные». Т. Попатенко «Листопад»; сказка «У страха глаза велики»; М. Павлова «Земляничка»; потешки «Сорока-сорока», «Травка-муравка»; Э. Манковская «Жадина»; В. Викторова «Последнее яблоко»; В. Сутеев «Мешок яблок»; «Купите лук»; А. Прокофьев «Огород»; р. м. и. «сидит белка на тележке…»; «Мы делили апельсин». р.н.с. «Кот, петух и лиса»; А. Плещеев «Осень наступила», «Листопад» В. Мирович; А. Кольцов «Дуют ветры»; М. Пришвин «Листопад»; потешки «Дождик – дождик веселей!», «Птичка – невеличка»; Е. Благинина «Улетают, улетай»; О. Дрид «Своя погода». «Если на деревьях листья пожелтели… »

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

«Большие и маленькие яблоки»

Цель: познакомить детей с предметами круглой формы, побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее круглое яблоко, развивать умение держать карандаш, развивать эстетическое восприятие.

«Помидоры на блюде»

Цель: развивать умение держать карандаш, рисовать предметы круглой формы, развивать кисти рук, формировать умение и навыки аккуратно закрашивать рисунок.

«Ягодка за ягодкой» (нетрадиционная техника)

Цель: показать возможность сочетания изотехники, развивать чувство ритма и композиции, воспитывать интерес к природе, расширять знания о ягодах.


«Груши на тарелочке»

Цель: закреплять умения наклеивать предметы одной формы, но разного размера, формировать навыки аккуратности работы с клеем.


«Овощи: огурец и помидор»

Цель: упражнять детей в умении лепить предметы овальной и круглой формы, формировать навыки аккуратно пользоваться пластилином, закреплять умение делить кусок пластилина на маленькие кусочки.

«Грибочки на пенечке»

Цель: развивать умение лепить фигуру из 2-х частей, показать приемы лепки – моделирование шляпки гриба, обратить внимание на необходимость прочного соединения частей, воспитывать аккуратность в работе.


КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Машины везут урожай в детский сад

«Строим забор для огорода» - учить ставить кирпич на узкую грань, чередовать кирпичи по цвету.

Ёжик несёт угощенье своим друзьям (из семечек)

Короб для овощей и фруктов (из картона)

«Посадим огород» - учить работать по схеме, закрепить знание геометрических фигур.

КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Песенки

Загадки

Сказки

Потешки

Пословицы

Поговорки

Выставка репродукций об осени

Подбор иллюстраций об осени

Изготовление книжек малюток из рисунков детей и родителей об осени

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

« Пых»

« Репка»

тетрализованная игра – ситуация «Мокрые дорожки»;

тетрализованная игра «Кто из нас из овощей…»; Всех нужней я и вкусней

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Экологическая тропа:

«Деревья на участке»

«Собираем урожай на огороде»



Знакомство с грибами, ягодами, овощами, фруктами, деревьями осенью.

ДОСУГИ, РАЗВЛечения

Викторина: «Кто из какой сказки»

Развлечение: «Осенний праздник»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

«О пользе фруктов и овощей»

«Можно ли детям грибы»

«Как одеть ребенка на прогулку»


Консультации:

«Здравствуй, осень золотая»

«Витаминный календарь для детей»

«Осенью на прогулке»


Изготовление поделок из овощей и фруктов

Подбор репродукций иллюстраций об осени

Рисунки об осени

IV. Заключительный этап:

  1. Анализ о проделанной работе.

  2. Результаты работы по проекту.

  3. Итоговая НОД «Осень, осень в гости просим».


РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ:

1. Оформлена фотовыставка

2. Пополнена картотека дидактических игр, загадок об осени.

3. Оформлена выставка творческих работ детей.

4. Конспекты бесед, НОД.

5. Оформлена выставка поделок «Осенняя фантазия».

Выводы


Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; полюбили слушать стихи и рассказы об осени в исполнении педагога; с удовольствием рассматривали иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности научились разыгрывать знакомые сюжеты с помощью игрушек, различных видов театра; некоторые воспитанники придумывают свои сказки об овощах и фруктах. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь.

Родители поддержали педагогов, проявили инициативу и творчество в изготовлении тематического альбома «Золотая осень» (совместно с детьми) ; приняли активное участие в наполнении развивающей среды в группе, в обсуждении вопросов о детском чтении.

Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей; а также способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте; сблизила детей, родителей.


Список используемой литературы:

1. Л.В. Кокуева Воспитание дошкольников через приобщение к природе: Методическое пособие – М.: АРКТИ,2005 (развитие и воспитание)

2.Д.Н.Колдина Лепка и рисование с детьми  2-3 года. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика – Синтез»2007

3.Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Пр. и

методические рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2005

4.Соломенникова О. А. Занятия по формированию экологических

представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. -

М. : Мозаика-Синтез, 2007

5. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2008

6. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста, пособие для воспитателей детского сада под ред. Новоселовой. Москва: "Просвещение", 1984

7. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С Комаровой. Первая младшая группа. Мозаика- Синтез 2о1о

8. Румянцева Е.А. Проекты в ДОУ: практика обучения детей 3-7 лет.-Волгоград: Учитель, 2014.

9. Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2012г.

10. И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Сфера, 2007



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров109
Номер материала ДБ-246798
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх