Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
основная
общеобразовательная школа №13
п.
Черёмухи
Проект
педагога-психолога для группы ГКП
«Добрым
быть здорово»
Подготовил
педагог-психолог: Климентьева И.А.
2021
г
Проект педагога-психолога для группы ГКП «Добрым
быть здорово»
Эпиграф
проекта:
Добрым
быть совсем не просто,
Не
зависит доброта от роста.
Не
зависит доброта от цвета,
Доброта
не пряник, не конфета.
Если
доброта, как солнце, светит,
Радуются
взрослые и дети.
(Н.
Тулупова)
Актуальность темы: на сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в детской
среде становится все более очевидной. Она проявляется в отсутствии терпимости,
сопереживания к окружающим., чрезмерной агрессивности. Первоначальный опыт
поведения, отношения к близким, сверстникам, усвоение моральных норм общества
ребенок приобретает именно в дошкольные годы. Задача взрослых – научить детей
быть отзывчивыми, заложить основы нравственного поведения, но это возможно только
при сотрудничестве детского сада и семьи. Проект «Добрым быть здорово!»
является актуальным. Он позволит не только промотивировать детей на совершение
добрых поступков, добрых дел, но и привлечь к этой проблеме родителей.
Продолжительность
проекта: краткосрочный (2 недели).
Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный, творческий
Участники проекта: дети
подготовительной группы, родители, педагоги ОУ, педагог-психолог.
Возраст детей: 4-7
лет.
Цель проекта: активизация
совместной деятельности всех участников образовательного процесса; формирование
коммуникативных навыков общения со сверстниками, мотивирование детей на
совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Задачи проекта:
1. Воспитание
доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских
взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2. Развитие добрых чувств, эмоциональной
отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих
людей и учитывать это в своем поведении.
3. Воспитание культуры поведения и общения,
привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям,
сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят
неудобство окружающим.
4. Развивать уверенность в себе и своих
возможностях, коммуникативные навыки.
Ожидаемые
результаты
·
У
детей - формируются представления о добре и зле, знания о способах выражения
доброты друг другу, родным и окружающим людям; дети узнают и смогут называть
пословицы, поговорки о доброте, дружбе, смогут использовать «мирилки» в
конфликтной ситуации;
·
У
педагогов – повышается уровень профессиональной компетентности и мастерства по
формированию основ нравственной культуры у дошкольников;
·
У
родителей – усиливается взаимосвязь в вопросах воспитания нравственных качеств
между семьёй и детским садом; родители приобретут знания в области
межличностного общения с ребёнком.
Этапы
работы над проектом:
Подготовительный
этап
Основной этап
Заключительный этап
Содержание мероприятий
этапы
реализации проекта
|
мероприятия
|
цель
мероприятия
|
Подготовительный
|
Определение целей и задач проекта, сбор
материала, необходимого для реализации цели проекта.
Составление плана совместной деятельности с
детьми, педагогами и родителями.
Подбор материала и оборудования для занятий,
бесед.
Создание картотек игр, мирилок, стихов,
пословиц и поговорок по теме
Создание информационной базы для родителей
(папки-передвижки, буклеты)
|
Подготовка
к проекту
«Добрым
быть здорово»
|
Основной
|
Работа с детьми
|
Утро
радостных встреч:
«Из чего - же, из чего – же?»
Занятие
«Сказочный денек»
Чтение художественной литературы: Маяковский
«Что такое хорошо и что такое плохо».
Игры:
«Мост дружбы», «Добрые приветствия», «Добрые и вежливые слова», «Если да –
похлопай, если нет- потопай»
|
Создать позитивный настрой, поощрять к
активному общению через игру.
Формировать доброжелательное, вежливое
отношение к окружающим.
Оказывать помощь другу.
Развивать способность оценивать свое отношение
к позитивным и негативным поступкам сверстников.
Развивать связную интонационно выразительную
речь. Развивать логику, мышление. Преодоление
нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения.
Развитие коммуникативных навыков детей, развитие слухового
внимания.
|
Утро
радостных встреч:
«Веселый старичок – лесовичок»
Беседа «Будь вежливым»
Чтение художественной литературы: стихотворение
Е.
Благина «Подарок», В. Осеева «Волшебное слово»
Социальная
акция «Подари спасибо!» (дети совместно с педагогом изготавливают поделки для
сотрудников сада со словами благодарности )
Заучивание
«Мирилок»
Игра
«Добрые эльфы», «Добрые волшебники», «Придумывание историй»
|
Создать позитивный настрой, поощрять к
активному общению через игру.
Формировать у детей уважительное и благодарное
отношения к труду других.
Продолжать
знакомить с понятием «дружба», «добро и зло» через
литературные произведения. Закреплять умение определять
эмоциональное состояние людей, побуждать к оказанию помощи.
|
Утро
радостных встреч:
«Великан
и мышь»
Занятие
«Добро не умрет, а зло пропадет!»
Социальная
акция «Поможем малышам» (дети подготовительной группы вместе с
педагогом приходят в группу к малышам и помогают им одеваться на прогулку)
Игра
«Закончи пословицу», «Комплименты», «Благородные поступки»
|
Создать позитивный настрой, поощрять к
активному общению через игру.
Формировать у детей представление о добре и зле
(добро всегда побеждает зло, о хороших и плохих поступках), умение правильно
оценивать себя и других; учить видеть положительные и отрицательные качества
персонажей. Воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость,
честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям. Воспитывать
в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание
того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело
ради другого человека.
Формировать
мотивацию к оказанию помощи своим товарищам.
|
Утро
радостных встреч:
Игра
«Молчок»
Беседа
«Дружбой дорожить умей»
Чтение
литературного произведения : сказка «Как светлячок друга искал»
Просмотр
мультфильма «Крошка Енот»
Упражнение
«Дружба начинается с улыбки», «Два барана», «Выручи из беды»
Заучивание
пословиц и поговорок о дружбе
|
Знакомство воспитанников с правилами дружбы.
Показать важность истинных друзей в жизни человека. Научить доброжелательности и снисходительности,
стремлению понимать друг друга. Научить разделять радости и печали друзей.
Развивать у детей адекватную самооценку,
корректировать поведение.
Формировать
навыки саморегуляции поведения, контроля эмоций. Обобщить представление детей
о доброте и эмоциональных состояниях, которые соответствуют этому понятию. Вызвать
стремление совершать добрые поступки.
|
Утро
радостных встреч:
Игра «Настроение»
Занятие
«Пусть добро навеки побеждает зло»
Конструирование
«Гирлянда добрых сердец»
Просмотр
мультфильма «Сказка про доброго носорога»
Игры
«Сказка наоборот», «Волшебный мешочек»
|
Воспитывать желание поделиться своим хорошим
настроением со сверстниками.
Закрепить сущность понятий «добро» и «зло»,
эмоций, которые им соответствуют, учить достойно, признавать свою не правоту
в суждениях и поступках, учить активно защищать свою нравственную позицию. Познакомить
детей с правилами доброжелательного поведения. Учить детей понимать
настроение другого человека; познакомить со способами управления и регуляции
настроение; диагностировать эмоциональное настроение детей; обогащение
словарного запаса.
|
Утро
радостных встреч:
Игра «Скучно,
скучно так сидеть»
Занятие
«Дарите людям доброту»
Социальная
акция «Очумелые ручки» (дети совместно с воспитателем
изготавливают подарки для малышей своими руками, а затем дарят их им),
Чтение
стихотворений о доброте
Игры
«Жужа», «Я умею уступать», словесная игра «Имена- качества»
|
Развивать раскованность; воспитывать внимание,
самоорганизацию, умение взаимодействовать друг с другом.
Уточнять представления детей о понятиях
«добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать
умение оценивать поступки окружающих; стимулировать развитие образного мышления и
творческого воображения дошкольников; воспитывать
у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим. Упражнять
в регуляции своего эмоционального состояния.
|
Работа с родителями
|
Консультация
на тему: «Добр ли Ваш ребенок»
|
Оформление
брошюры «Что такое доброта»
|
Памятка
«Родителям от ребенка»
|
Работа с педагогами
|
Памятка
«Посеем в детских душах доброту»
|
Заключительный
|
Изготовление картотек игр и упражнений
о добре и дружбе, «Мирилок».
|
Оформление выставки брошюр «Что такое доброта»
|
Оформление выставки коллективных работ.
|
Создание презентации «Добрым быть здорово»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.