Залесово
2014
Паспорт
проекта.
Руководитель
и консультант: Прахт А.А.
Участники проекта:
учащиеся 3 класса
Тип проекта:
долгосрочный, творческий.
Срок реализации проекта:
декабрь - январь.
Форма занятий:
индивидуальная, групповая (в семье).
Организация проекта:
МКОУ Залесовская ООШ
Продукт проекта:
презентация «Значение моего имени»
Цель проекта:
обучать приемам исследовательской работы при проведении проекта;
Задачи
проекта:
·
Исследовать
происхождение и значение своего имени.
·
Развивать
интерес к происхождению своему имени, прививать уважительное отношение к
собственному имени.
·
Способствовать
сплочению отношений между старшими и младшими членами семьи.
·
Воспитывать
у родителей и детей интерес к совместному проведению досуга.
·
Активизировать
творческую деятельность учащихся.
·
Развивать
коммуникативные способности учащихся.
·
Развивать
индивидуальные способности учащихся;
·
Развивать
умения детей мыслить и выражать свои мысли;
·
Научить
учащихся самостоятельно собирать необходимую информацию;
Вопросы, направляющие процесс
обучения:
·
Основополагающий
вопрос для учащихся: что означает мое имя, как интереснее рассказать об имени?
·
Проблемные
вопросы
- нахождение и чтение справочной
литературы, «Практической энциклопедии семейного воспитания»;
- сбор информации о происхождении и
значении имени;
Разработка проекта. Основные стадии
разработки учебного проекта:
I. Разработка проектного
задания.
II. Разработка самого
проекта.
III. Презентация.
IV. Рефлексия.
I.
Разработка проектного задания.
Перед учащимися была поставлена проблема:
что означает ваше имя, и как интереснее рассказать о своем имени? Были
выдвинуты свои гипотезы. Самой лучшей была признана идея презентации в виде
составления альбома «Значение моего имени».
Учащимся были предложены следующие
задания:
1. Заполни анкету:
- Как
тебя зовут?
- Нравится ли тебе твое имя?
- Хотел бы ты, чтобы тебя звали
по-другому? Как?
- Как тебя зовут ласково?
- Как зовут, когда на тебя сердятся?
- Какое у тебя полное имя?
- В честь кого тебя назвали? Расскажи о
нем.
- Кто твои тезки (известные люди)?
Расскажи о них.
- Знаешь ли ты покровителя (ангела) своего
имени? Расскажи о нем.
- Когда твои именины?
2. Выполни аппликацию «Ромашка».
- В центре цветка впиши свое имя.
- На лепестках ромашки напиши производные
от своего имени или семейные прозвища.
- На листке цветка напиши имя, с которым
мама обращается к тебе, когда сердится.
- Божью коровку приклей на лепесток с обращением
к тебе, когда называют ласково.
II.
Разработка самого проекта.
Работу учащиеся вели самостоятельно,
обращались за помощь к старшим членам семьи и учителю. Они собирали материал в
Интернете, справочной литературе.
Учащиеся совместно с родителями составляли
альбом-презентацию. Ребенок выполнил аппликацию «Ромашка», в центре цветка
написал свое имя и ласкательные синонимы.
III.
Презентация.
Был проведен праздник «Что означают наши
имена», на котором учащиеся представили свои выступления и альбомы о своем
имени.
IV.
Рефлексия.
Работа в рамках проекта получилась
интересной, увлекательной, познавательной. Учащиеся, участвуя в проекте,
пробовали свои силы в исследовательской работе, учились самостоятельно добывать
необходимую информацию в справочной и научной литературе. Узнали много нового о
своем имени. У детей возникло чувство гордости за свое имя. У них улучшились
отношения между старшими и младшими членами семьи. Проект способствовал
сплочению семей.
