ПРАВОВАЯ
КУЛЬТУРА: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Д.О. Привалова,
ученица МАОУ Суерская СОШ
Упоровский район
ura4545@mail.ru
Научный руководитель:
А.М. Уразбаев,
учитель истории и обществознания
ученица МАОУ Суерская СОШ
Упоровский район
am.urazbaev@yandex.ru
Культура
права, есть неотъемлемая часть культуры народа, является отражением всей
культуры общества. Развитие правовой культуры происходит параллельно с
развитием других видов культуры – эстетической моральной политической. Знает
ли, человек свои права и обязанности, законы, а если нет, то в каких
нормативно-правовых документах их искать. Доверяет ли структурам защищающим
право?
Данная тема
очень актуальна на сегодняшнее время, т.к. многие исследователи считаю, что
правовая культура в России находится на низком уровне. Поэтому следует искать
пути повышения культуры право и правового сознания, наметить перспективы
дальнейшего развития.
Слово культура
дословно переводится как возделывание. Данный термин пришел к нам из древнего
Рима, позднее культура означало – образование, воспитание, развитие. Сейчас же
в широком смысле, это все достижения человечества. «Правовая культура есть
процесс и результат творчества человека в сфере права, характеризующейся
созданием и утверждением правовых ценностей», — пишет один из ведущих
исследователей в области правовой культуры в России М. Б. Смоленский, и это
определение в полной мере отражает суть правой культуры. [1]
Рассмотрим поподробнее функции правовой культуры:
1.
Познавательно-преобразовательная.
Любое демократическое государство ставит для себя цель – формирования правового
государства, с гарантией свободного развития личности, защите его чести о
достоинства.
2.
Праворегулирующая.
Обеспечивает механизмы развития правовой системы в обществе на основе традиций,
идеалов, образцов поведения.
3.
Ценностно-нормативная.
Элементы правовой культуры выступают в качестве объекта оценивания.
4.
Правосоциализационная.
Процесс осознание личности своих прав и обязанностей, а также механизмов их
защиты.
5.
Коммуникативная.
Обеспечение общения людей в юридической сфере.
6.
Прогностическая функция.
Определение средств для достижения правовых культурных ценностей, а также поиск
новых ценностей.
Все функции
взаимны, и очень сложно найти где заканчивается одна функция и начинается
другая.
В жизни повседневной
постоянно слышишь о проблемах в современной правовой культуре, Иногда, кажется,
что в России ее совсем нет.
Согласиться с
этим с позиции науки нельзя. Правовая культура, как уже отмечалось ранее, не
есть нечто обособленное, она, являясь частью культуры в целом, органично
переплетена с последней, и, следовательно, в той или иной степени присуща как
обществу в целом, так и отдельным индивидам. Мои слова в данном случае
подтверждает исследователь Ратинов А. Р. Он отмечает, что «ни в одном из
многочисленных исследований разных возрастных групп, включая подростков, не
было обнаружено ни одного испытуемого, который не имел бы определённых правовых
представлений, оценочных отношений к явлениям правовой жизни и т. п.»
Ратинов так же
пишет: «Усвоение правовых ценностей, правовых норм, стандартов правового
поведения идёт в течение всей жизни. Даже в самом раннем возрасте человек „с
молоком матери“ впитывает первые элементы правовой культуры. Он приобретает
навыки и усваивает стандарты нормативного поведения, получает первые
юридические представления из сказок, в ролевых играх приобретает понятия о
функциях права и его представителей и постепенно формирует хотя и примитивную,
детскую, но собственную картину правовой жизни. С возрастом, по мере расширения
круга общения, усложнения деятельности и выполняемых ролей происходят
интенсивное обогащение и развитие этой, равно как и иных, сфер сознания».[2]
Можно сказать,
что большинство граждан России конечно же не знают большинства законов. Да, это
и не важно. Необязательно, что бы человек отличал грабеж от ограбления.
Главное, чтобы он понимал, что нельзя брать чужое и посягать на общественное и
государственное имущество. Важно усвоение индивидом общих социальных ценностей
и соблюдение минимальных правовых принципов.
Но реальность
такова. В настоящее время нельзя говорить даже о среднем уровне правовой
культуры в России. Попробуем составить словесный портрет современного
правосудия. Не секрет, что люди разного возраста и разного уровня дохода
относятся к правовой системе по разному.
Во- первых, люди
плохо знают законы. Недоступность правовых знаний, а самое главное ее
сложность, которую понимают даже не все юристы. Открыв любой кодекс, не
обходимо так же изучать комментарии к нему, а это очень объемно.
Во- вторых.
Основным нарушителем законов, является не бандит. Нельзя назвать человека перешедшего
дорогу в неположенном месте преступником, или повару положившему обед на 10
грамм меньше нормы. Но тем не менее, это все нарушения закона.
В-третьих. Много
людей в России считают, что обмануть государство – это святое дело. Если ты,
после пятничных гуляний доехал домой в нетрезвом состоянии, и тебя не
остановили, это круто. Установить магнит на электрический и водяной счетчик,
чтобы платить меньше. Проехать в транспорте, не заплатив или укрыться от
налогов. Общество не сильно порицает такое поведение.
В-четвертых.
Население на доверяет правоохранительным органам. Увидев полицейских патрульной
службы, сразу хочется развернуться или перейти дорогу. Возникают мысли: «Они,
мне что-нибудь подкинут!» Что касается судов. Народ считает, что суды действуют
по приказам. Богатые получают небольшие сроки или вообще уходят от наказания, а
бедных сажают. Российский парламент, который олицетворяет законодательную
власть не внушает доверия. Депутаты совсем не выглядят как слуги народа и
постоянно выдвигают абсурдные законопроекты. Например: Законопроект "О порядке
заготовки гражданами пищевых лесных ресурсов". Мало того в состав Госдумы
входят спортсмены и артисты не понимающие в политике. По данным сайта visasam.ru
средняя заработная плата депутата на 2019 год составляет 353 тысячи рублей
когда как средняя пенсия в Российской Федерации по данным Росстата 14 тысяч
рублей.[4]
Из
всего выше сказанное можно сделать вывод, что в нашей стране отношение к
законам и правоохранительным органом довольно своеобразно.
Для эффективного разрешения
задач правового воспитания жителей России нужно научно вырабатывать методы
правового просвещения граждан, внедрять рекомендаций социологической науки в обыденную
жизнь. Ученые обязаны заниматься этим вопросом не только теоретически, но и
непосредственно внедрять рекомендации в реальную жизнь. В последние годы
научные исследования изучали проблемы взаимодействия правового воспитания и
правовой культуры общества, а также различные деформации правосознания граждан.
Значимость научных работ подчеркивает необходимость проведения специальных
исследований по проблемам правовой культуры, правового воспитания и юридической
грамотности населения. [3].
Сегодняшняя ситуация выглядит
так, молодежь не очень доверяет государству. Они считают государство врагом не
защищающим их интересы. Они считают понятия закон и право взаимоисключающими.
Как следствие ежегодное повышения количество правонарушений среди
несовершеннолетних. Поэтому, чтобы формировать правовую культура у молодёжи.
Необходимо задействовать различные социальные институты и обеспечить их
сотрудничество.
Рассмотрим понятие правовой
культуры для взрослого. Здесь к нам на помощь приходит термин «правового
минимума» - обязательный уровень знания право не зависимо от социального
уровня.
Россияне не
ориентируются в законах, и знают их только из повседневной жизни. Многие
граждане подвержены правовому нигилизму. Не знание собственных прав,
обязанностей снижает предупредительную силу закона.
На сегодняшний день правовая
культура в России, по моем мнению, находится на довольно низком уровне.
Проанализировав причины, влияющие на правосознание граждан, необходимо
разработать методы улучшающие ситуацию в стране. Особое внимание необходимо молодежи.
Для повышение правовой культуры рекомендуются следующие методы:
1. Создать программу развития
культуры права и обеспечить условия для ее реализации;
2. Разработать и реализовать
социокультурные, а также правовые мероприятия по повышению правовой культуры
учащихся школ, студенческой молодежи путем внедрения специальных курсов;
3. Привлечь участию юристов,
судей, государственных служащих, судей, к разработке конкретный мероприятий по
пропаганде правового воспитания.
4. Проводить различные
мастер-классы, семинары, круглые столы с молодежью;
5. Обратить большое внимание
к СМИ, проводить акции, курсы, мастер классы, а также дополнительные кружки для
работы с молодежью.
6. Ввести дополнительные часы
в школах и ВУЗах по воспитанию правовой культуры.
Список
литературы
1.
Морозова, Л.
А. Теория государства и права: Учебник / Л.А. Морозова. - 5-e изд.,
перераб. и доп. - Москва : Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 464 с.
2.
https://ronl.org/doklady/gosudarstvo-i-pravo/719710/
3.
Стародубцева, О. М.
Особенности воспитания профессионального правосознания у курсантов вузов войск
национальной гвардии Российской Федерации // Вестник ТГПУ. 2018. № 5 (194).
URL: https://cyberleninka.
ru/article/n/osobennosti-vospitaniya-professionalnogo-pravosoznaniya-u-kursantov-vuzov-voysk-natsionalnoygvardii-rossiyskoy-federatsii.
4.
https://visasam.ru/russia/rabotavrf/zarpata-deputatov.html#i-6
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.