Проект урока окружающего мира во 2-м классе (1–4). Тема: "Расти здоровым»

Проект урока окружающего мира во 2-м классе (1–4). Тема: "Расти здоровым»

Тип урока: урок знакомства с новым материалом.

Целевые установки:

·        Рассмотреть взаимосвязь здоровья и образа жизни.

·        Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы, принимать правильные решения;

·        Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.

Оборудование: Таблички для выбора решений, карточки «Моё настроение», компьютер, нетбуки

Основные ресурсы: презентация «Расти здоровым.  Проект «Мое здоровье»

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный	момент
Долгожданный дан звонок - начинается урок. Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час! Слайд №1 Я прошу вас подойти ко мне и встать в круг. Возьмемся за руки и пожелаем друг другу хорошего настроения улыбкой. У меня есть цветные карточки, возьмите карточку того цвета, который вам нравится. Сядьте за тот стол, на котором обозначен такой цвет. Я вам предлагаю поучаствовать в разработке проекта.
2.Актуализация знаний и постановка	проблемы (работа в группах)
- На карточках у вас слова, из которых вам нужно составить пословицы. - Озвучьте свои пословицы. - Что их объединяет? - Как вы думаете, как будет называться наш проект? - Сейчас вы будете работать в группах. - Как вы считаете, что влияет на наше здоровье? - Вы все сказали правильно (на слайде компоненты здоровья) Слайд №2 - Как это влияет на здоровье, попробуем в этом разобраться на нашем уроке. - Возьмите карточку соответствующего цвета, на которой написана тема вашего задания. - Для работы каждой группе будет дан алгоритм действий. Девизом нашего урока будет: Слайд №3 Я умею думать, я умею рассуждать, Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!	Составляют пословицы. «Мое здоровье» Высказывания детей. Слайд презентации Выбирают карточки с направлением работы Карточки с алгоритмами
3.Совместное «открытие» знаний	(работа в группах)
Приступим к работе в группах: 1 группа – режим дня. Слайд №4 Вам нужно составить режим дня школьника, моделируя его на циферблате часов. - Карточка – «помогайка»: - Найдите ответ на вопрос: 1Почему нужно соблюдать режим дня? 2 группа – питание Слайд №5,6      - Итак, посмотрим, какое вам нужно принять следующее решение? (Выбор карточки)  -Почему мы выбрали здоровое питание?                                             - Какое питание можно считать здоровым?                              (разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)                                                                                                   Карточка – «помогайка»: 1.Какие продукты взяли? 2. Почему именно эти? Вы будете работать на «общей доске». -Нужно нарисовать только те продукты питания, которые полезны для нашего здоровья. - попробуйте составить меню обеда школьника. 3 группа – физкультура и спорт Слайд №7    Карточка – «помогайка»: - Выбираем, что нужно для нашего здоровья.                                      Почему выбираем «Движение – это жизнь»?  - Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)  - Что значит много двигаться? (делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.) -Какими видами спорта занимаетесь вы? -Какие виды спорта развиты на Ямале? - Я вам отправлю сейчас вопрос, а вы мне ответьте на него: Какие виды спорта вы знаете? - Каким видом спорта хотели бы заниматься вы? - Нарисуйте его условными знаками. 4 группа – личная гигиена Слайд №8  Закончите предложения: ·         Чистить зубы надо два раза в день….(утром и вечером) ·         Перед едой нужно обязательно…..(мыть руки) ·         Во время еды нельзя……(разговаривать с набитым ртом) ·         Никогда не ешь немытые…..(овощи и фрукты)   - Подумайте, какое  нам нужно принять решение? -Каков ваш выбор? -Что нужно нам для нашего здоровья? -Составьте правила личной гигиены. Полотенце, и расческа, И стакан, зубная щетка Быть всегда должны своими- Ты не пользуйся чужими.	Учащиеся работают с моделью часов, наклеивая нужные картинки на соответствующее время. Составляют текст о роли режима дня.  В НЕТБУКАХ работа с функцией « общая доска» Дети договариваются между собой какие продукты и в каком месте экрана будут рисовать. Функция «тематический разговор» Дети рисуют знаки видов спорта. Работа в нетбуках, документ word дописать предложения. Дети составляют и записывают правила.
1.      Итог	работы
-Так что же влияет на наше здоровье? Слайд №9 Тест – опросник «Здоровье»	Дети отвечают на вопросы в нетбуках.
- Я предлагаю вам взять лучик солнышка, если вы заботитесь о своем здоровье, а если не всегда, то возьмите тучку. - Посмотрите как у нас с вами солнечно! Слайд №11 Здоровье-это кладезь, Его нельзя купить. Однажды потерявши, Его не возвратить. Не одолжить у друга, Не выиграть в лото, ведь без здоровья счастье, Поверьте, уж не то.	Рефлексия на доске