Проект "В поисках настроений" средняя группа

Проект: «В поисках настроений»

                   средняя « Б» группа

                            Воспитатель МБДОУ № 2 Кораблик : Н.А.Князева

                                               

Этапы	Содержание	Работа с детьми	Создание развивающей среды	Работа с родителями
1 этап-подготовительный	1.Обсуждение цели и задач проекта с детьми и родителями. 2.Создание необходимых условий для реализации проекта.	1.Сбор информации, первое общение, наблюдения. 2.Приглашение к проекту, подготовка демонстрационного материала, оборудования.	1. Подобрать детскую художественную и методическую литературу, картины и иллюстрации по данной теме, пословицы, дидактические игры.  2. Подготовить атрибуты и кукол для показа спектакля «Капризка».	1.Извещение родителей о проекте и приглашение к сотрудничеству. 2.Согласие к сотрудничеству. 3. Консультация «Как поднять настроение своему ребенку?». 4. Индивидуальные беседы с рекомендациями по каждому конкретному ребенку.
2 этап-основной (практический)	1.Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению и углублению знаний малышей о своем настроении. 2. Совместная продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка). .	1.Образовательная деятельность Демонстрация слайдов по сказке: «О царевне Несмеяне». Беседа:-Почему царевна всегда грустила?-Каким бывает настроение?-Как помочь царевне развеселить ее? Как связаны между собой наше настроение и наши мысли? 2. Образовательная деятельность: - НОД по развитию речи: «Мое настроение». -«Зачем нам хорошее настроение?» -Чтение художественной литературы: чтение сказки В.Прохоровой «Новая сказка о царевне Несмеяне»;  -Какое настроение было у царевны?, Хорошо быть Несмеяной? 3.Исследовательская деятельность: «Лаборатория настроения». (на каждого ребенка 3 стакана с чистой водой, блестки,  черная краска, кисточки, палочки для размешивания воды, цветовые таблицы) 4.Изобразительная деятельность «Рисование «Мое настроение»; «Мои эмоции»; «Рисую доброту». 5.Игровая  деятельность: -Д/и «Доскажи словечко» -Д/и «Подбери нужное слово» -П/и «Пляшут наши детки» -Упражнения: «Наши эмоции», «Что умеет наше лицо». -Пальчиковые гимнастики: «Здравствуй пальчик», «Дружная семья». -Чтение художественной литературы: «Капризка» - отрывки из произведений про настроение и эмоции, в которых отражены вопросы разного настроения людей.  -Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в страну хорошего настроения»	1.Выставка в книжном уголке по тематике «В поисках настроений». 2.Использование Блоков Дьеныша. Дидактическая игра: «Мои эмоции». 3.Рассматривание иллюстрации по теме.	1.Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта . 2.Консультация: «Мои эмоции и настроение». 3. Продолжать развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса, вовлекая в проект родителей.
3 этап-заключительный	1. Оформление проекта, подведение итогов. 2. Организация и участие родителей в выставке «Мое настроение».	1.Презентация проекта, «Мое настроение» , игр, технологий, по улучшению эмоционального настроения в коллективе, свободный творческий поиск и выбор пути познания, свободное взаимодействие, общение и обмен информацией; изучение опыта коллег. 2.Организация группового развлечения  «Мое настроение».	1.Украшение детьми выставки в группе своими рисунками по теме.	1.Консультация для родителей: «Как управлять настроением». 2.Самоанализ: «Чем был полезен проект?»