Инфоурок / Математика / Презентации / Проектирование развивающих и диагностических материалов "в формате ФГОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проектирование развивающих и диагностических материалов "в формате ФГОС"

библиотека
материалов
1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои...
При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в...
Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений,...
Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представлени...
В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет...
1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотив...
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои
Описание слайда:

1 этап Комуникативные УУД 9) работа в группе, паре, умение согласовывать свои действия; 10) умение осознанно использовать речевые средства в соответсвии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

№ слайда 2 При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в
Описание слайда:

При самостоятельном проектировании учителем контрольных тематических работ «в формате ФГОС» происходит достоверное повышение предметно-методологической, психолого-педагогической и управленческой компетентности учителя. Наблюдается рост предметных и метапредметных образовательных результатов у ученика, рост его мотивации к самостоятельному оцениваю своих достижений. Происходит достоверное снижение тревожности и боязни ошибок, растет интерес к изучению предмета.

№ слайда 3 Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений,
Описание слайда:

Дидактическим потенциалом задания мы называем совокупность знаний и умений, которые должен задействовать ученик, чтобы выполнить данное задание. Развивающий и диагностический потенциал задания – одно и то же: какие знания и умения требует задание, такие и развивает.

№ слайда 4 Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представлени
Описание слайда:

Метапредметные результаты и универсальные учебные действия (УУД) Представление результата как продукта деятельности (для ученика это диагностические работы), а УУД – как инструментов деятельности, определяемых уровнем развития внутренних ресурсов учебного успеха ученика.

№ слайда 5 В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет
Описание слайда:

В процессе обучения каждый реальный акт педагогического взаимодействия будет одновременно и личностным, и предметным, и метапредметным. Выполняя любое задание, ученик получает реальные приращения: в усвоении предметных знаний (знаю); в формировании метапредметных умений (могу, умею); в развитии личностных качеств ученика (хочу). Уровень этих приращений зависит от форм учебных заданий, которые предлагает ученика педагог.

№ слайда 6 1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотив
Описание слайда:

1 этап Регулятивные УУД 1) самостоятельная постановка целей, самоанализ мотивов; 2) выбор путей достижения целей; 3) самоконтроль и коррекция в процессе достижения целей; 4) оценка результатов собственной деятельности, в том числе собственного роста; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-154351

Похожие материалы