1160651
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПроектная деятельность младших школьников с использованием ИКТ

Проектная деятельность младших школьников с использованием ИКТ

библиотека
материалов
Скажи мне – и я не услышу, Покажи мне – и я не увижу, Вовлеки меня – и я науч...
Задачи рассмотреть основные виды 	 исследовательских работ; познакомить с общ...
Давайте подумаем: - Исследовательская деятельность??? - Проектная деятельност...
Давайте уточним: Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, с...
Исследовательская деятельность предполагает наличие основных этапов, характе...
Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творче...
Проектная деятельность Исследовательская деятельность Деятельность направлена...
Это важно знать Учебный проект или исследование — это интегративное дидактич...
Обратим внимание: главной целью учебного исследования младшего школьника явля...
* Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения учащиеся приоб...
Метод проектов позволяет каждому обучающемуся найти и выбрать дело по душе, в...
ЦЕЛИ: Реализовать различные формы учебной деятельности Обеспечить взаимодейст...
ЗАДАЧИ: Организация творческой деятельности учащихся в рамках заданной темы (...
Классификация проектов Творческий проект предполагает максимально свободный и...
Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участни...
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлени...
Ролевой проект является наиболее сложным в разработке и реализации. Участвуя...
Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследовани...
Проект – это «пять П » Проблема Проектирование (планирование) Поиск информац...
Этапы разработки учебного проекта I этап - погружение в проблему II этап - ор...
* Координатор (регулятивно-организаторская функция): обработка вариантов, гра...
* Готовность учителя к проектной деятельности учащихся К сожалению, зачастую...
* Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся Чтобы обучать детей пр...
* Учитель должен овладеть технологией проектирования и активно использовать е...
Особенности проектной деятельности на разных ступенях общего образования
Начальная школа Цель проектной деятельности – овладение элементами проектиров...
Начальная школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования целе...
Основная школа Цель проектной деятельности – овладение коммуникативными навык...
Основная школа Получаемый результат должен быть социально и практически значи...
Старшая школа Цель проектной деятельности – самостоятельное практическое влад...
Старшая школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования варьир...
* Вовлечение учащихся в проектную деятельность Вовлечение учащихся в проектну...
* ШАГ ЗА ШАГОМ: постановка цели своей работы Самым важным является постановка...
* Коммуникативные умения (умение дискутировать, умение слушать и слышать това...
* РЕГУЛЯТИВНЫЕ Умение организовывать свою деятельность: ставить цель, планиро...
* Уровни достижений Базовый	Повышенный 	Творческий 1.Понимает проблему, сформ...
* Проект — это особая философия образования. Философия цели и деятельности. Ф...
Источник шаблона: Бондаренко Татьяна Николаевна, МОУ «НШ-ДС» г.Железноводска,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Скажи мне – и я не услышу, Покажи мне – и я не увижу, Вовлеки меня – и я науч
Описание слайда:

Скажи мне – и я не услышу, Покажи мне – и я не увижу, Вовлеки меня – и я научусь!

3 слайд Задачи рассмотреть основные виды 	 исследовательских работ; познакомить с общ
Описание слайда:

Задачи рассмотреть основные виды исследовательских работ; познакомить с общей схемой научного исследования, методами научного познания, с методами поиска информации; представить методические рекомендации по представлению результатов исследовательской работы при процедуре ее защиты.

4 слайд Давайте подумаем: - Исследовательская деятельность??? - Проектная деятельност
Описание слайда:

Давайте подумаем: - Исследовательская деятельность??? - Проектная деятельность??? - Какой термин лучше использовать в начальной школе, а какой в основной? Почему?

5 слайд Давайте уточним: Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, с
Описание слайда:

Давайте уточним: Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

6 слайд Исследовательская деятельность предполагает наличие основных этапов, характе
Описание слайда:

Исследовательская деятельность предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

7 слайд Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творче
Описание слайда:

Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности и направленная на достижение общего результата деятельности.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Проектная деятельность Исследовательская деятельность Деятельность направлена
Описание слайда:

Проектная деятельность Исследовательская деятельность Деятельность направлена на получение конкретного позитивного результата – продукта, который можно реально предъявить. Замысел (представление о продукте) и конечный продукт должны совпадать в основных параметрах. Деятельность направлена на решение проблемы. Отрицательный результат («проблема нерешаема») – тоже результат. В основе деятельности лежит формулирование и проверка гипотезы. Основные отличия проекта от исследования

10 слайд Это важно знать Учебный проект или исследование — это интегративное дидактич
Описание слайда:

Это важно знать Учебный проект или исследование — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у обучающихся

11 слайд Обратим внимание: главной целью учебного исследования младшего школьника явля
Описание слайда:

Обратим внимание: главной целью учебного исследования младшего школьника является развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке.

12 слайд * Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения учащиеся приоб
Описание слайда:

* Метод проектов – система обучения, в которой знания и умения учащиеся приобретают в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. Возник во второй половине XIX века в США. Проект – буквально “брошенный вперед”, т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания объекта.

13 слайд Метод проектов позволяет каждому обучающемуся найти и выбрать дело по душе, в
Описание слайда:

Метод проектов позволяет каждому обучающемуся найти и выбрать дело по душе, в соответствии со своими устремлениями и возможностями, освоить необходимые знания и навыки, способствуя зарождению интереса к последующей деятельности.

14 слайд ЦЕЛИ: Реализовать различные формы учебной деятельности Обеспечить взаимодейст
Описание слайда:

ЦЕЛИ: Реализовать различные формы учебной деятельности Обеспечить взаимодействие учащихся друг с другом и с учителем Усилить индивидуальную ответственность учащихся за конкретную работу Обеспечить практическую деятельность учащихся

15 слайд ЗАДАЧИ: Организация творческой деятельности учащихся в рамках заданной темы (
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: Организация творческой деятельности учащихся в рамках заданной темы (самостоятельное изучение и использование дополнительной информации, попытка развития независимого мышления) Ориентация учебного процесса на ученика, его интересы, жизненный опыт, индивидуальные способности Обеспечение мотивации деятельности за счёт использования ИКТ

16 слайд Классификация проектов Творческий проект предполагает максимально свободный и
Описание слайда:

Классификация проектов Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы

17 слайд Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участни
Описание слайда:

Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участников проекта или внешнего заказчика. Продукт заранее определён и может быть использован в жизни класса, школы, города.

18 слайд Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлени
Описание слайда:

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

19 слайд Ролевой проект является наиболее сложным в разработке и реализации. Участвуя
Описание слайда:

Ролевой проект является наиболее сложным в разработке и реализации. Участвуя в нём, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев. Результат проекта остаётся открытым до самого окончания.

20 слайд Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследовани
Описание слайда:

Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование. Оно включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение полученных результатов.

21 слайд Проект – это «пять П » Проблема Проектирование (планирование) Поиск информац
Описание слайда:

Проект – это «пять П » Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта. Среди них черновики, планы, отчёты.

22 слайд Этапы разработки учебного проекта I этап - погружение в проблему II этап - ор
Описание слайда:

Этапы разработки учебного проекта I этап - погружение в проблему II этап - организация деятельности III этап - осуществление деятельности IV этап - презентация проекта

23 слайд * Координатор (регулятивно-организаторская функция): обработка вариантов, гра
Описание слайда:

* Координатор (регулятивно-организаторская функция): обработка вариантов, грамматики, лексики Консультант (координирующая функция): помощь в отборе источников, отслеживание деятельности ученика Контролёр: оценка, экспертиза От того, как учитель выполняет свою роль на первом этапе-этапе погружения в проект, зависит судьба проекта в целом

24 слайд * Готовность учителя к проектной деятельности учащихся К сожалению, зачастую
Описание слайда:

* Готовность учителя к проектной деятельности учащихся К сожалению, зачастую учитель : не владеет проблемным методом, мало дает самостоятельности ученикам, использует жесткое и непосредственное управление учебной деятельностью, гасит активность детей, выходящую за рамки подготовленного сценария урока, не использует имеющиеся знания и опыт учеников, не работает по ситуации.

25 слайд * Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся Чтобы обучать детей пр
Описание слайда:

* Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся Чтобы обучать детей проектной или исследовательской деятельности, необходимо уметь: организовать эту деятельность, создать необходимую мотивацию, добиваться формирования необходимых умений и усвоения способов действий, формировать рефлексивные умения, формировать самооценку у учащихся.

26 слайд * Учитель должен овладеть технологией проектирования и активно использовать е
Описание слайда:

* Учитель должен овладеть технологией проектирования и активно использовать ее в профессиональных и повседневных ситуациях. Учитель должен освоить метод учебных проектов, проблемный метод для активного его использования в образовательной практике. Учитель начальных классов должен понимать, что формирует не только общеучебные и проектные умения, но закладывает основу для составляющей компетентностей образования детей.

27 слайд Особенности проектной деятельности на разных ступенях общего образования
Описание слайда:

Особенности проектной деятельности на разных ступенях общего образования

28 слайд Начальная школа Цель проектной деятельности – овладение элементами проектиров
Описание слайда:

Начальная школа Цель проектной деятельности – овладение элементами проектирования (целеполагание, формулирование вопросов, рефлексия, планирование действий) Темы детских работ выбираются из содержания учебных предметов или близкие к ним. Проблема проекта или исследования, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов ребёнка и находиться в зоне ближайшего развития.

29 слайд Начальная школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования целе
Описание слайда:

Начальная школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования целесообразно ограничить 1-2 неделями в режиме урочно-внеурочных занятий или 1-2 сдвоенными уроками.  2 класс – формирование элементов ПД на традиционных занятиях; 3 класс – один проект во 2-ом полугодии;  4 класс - два проекта или исследования. Формы организации проектной деятельности: традиционные занятия, экскурсии, прогулки-наблюдения, социальные акции, работа с различными текстовыми источниками информации, подготовка практически значимых продуктов и широкая общественная презентация.

30 слайд Основная школа Цель проектной деятельности – овладение коммуникативными навык
Описание слайда:

Основная школа Цель проектной деятельности – овладение коммуникативными навыками, развитие личностных качеств , проектной и исследовательской компетентности. Темы детских работ выбираются из любой содержательной области (предметной, межпредметной, внепредметной) . Проблемы, близкие пониманию и волнующие подростков в личном плане, социальных, коллективных и личных взаимоотношений.

31 слайд Основная школа Получаемый результат должен быть социально и практически значи
Описание слайда:

Основная школа Получаемый результат должен быть социально и практически значимым. Длительность выполнения и объем проекта или исследования варьируются в зависимости от степени сложности проблемы исследования. Формы организации проектной деятельности: индивидуальные и групповые; заседания научного общества; конференции; конкурсы; ярмарки идей.

32 слайд Старшая школа Цель проектной деятельности – самостоятельное практическое влад
Описание слайда:

Старшая школа Цель проектной деятельности – самостоятельное практическое владение технологией проектирования и исследования. Темы и проблема исследования подбираются в соответствии с личностными предпочтениями каждого обучающегося и должны находиться в области их самоопределения. . Получаемый результат должен быть социально и практически значимым.

33 слайд Старшая школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования варьир
Описание слайда:

Старшая школа Длительность выполнения и объем проекта или исследования варьируются в зависимости от степени сложности проблемы исследования. Формы организации проектной деятельности: индивидуальные, парные и групповые; заседания научного общества; конференции; конкурсы; ярмарки идей, экспедиции, творческий экзамен и т.п. В старшей школе целесообразно выполнение работ на базе и с привлечением специалистов из профильных научных учреждений, вузов.

34 слайд * Вовлечение учащихся в проектную деятельность Вовлечение учащихся в проектну
Описание слайда:

* Вовлечение учащихся в проектную деятельность Вовлечение учащихся в проектную деятельность происходит постепенно. Как показывает опыт проектной деятельности, интерес к такой в значительной степени самостоятельной работе появляется в основном звене школы. Подростки обладают достаточными знаниями, опытом исследовательской работы, владеют навыками использования компьютера для поиска информации и оформления письменной части проекта. Они обладают необходимыми волевыми качествами, чтобы преодолевать возникающие трудности и не утрачивать интерес к длительной работе, способны не терять из поля зрения значимую цель.

35 слайд * ШАГ ЗА ШАГОМ: постановка цели своей работы Самым важным является постановка
Описание слайда:

* ШАГ ЗА ШАГОМ: постановка цели своей работы Самым важным является постановка цели своей работы. Поэтому первым шагом в проектной деятельности является работа над учебным проектом. Учебные проекты готовятся и защищаются в рамках школьных предметов, изучаемых в ходе учебных курсов. Роль учителя здесь весьма значительна, хотя основную работу все же учащийся выполняет самостоятельно. Помощь необходима на этапе осмысления проблемы и постановки цели. Необходимо помочь автору будущего проекта найти ответ на вопрос, зачем я собираюсь делать этот проект. Ответив на этот вопрос, ученик определяет цель своей работы. Затем возникает вопрос, что для этого следует сделать. Решив его, ученик увидит задачи своей работы.

36 слайд * Коммуникативные умения (умение дискутировать, умение слушать и слышать това
Описание слайда:

* Коммуникативные умения (умение дискутировать, умение слушать и слышать товарищей, отстаивать свою точку зрения, умение находить компромисс с собеседником) Интеллектуальные умения (работа с информацией, анализ, обобщение, выводы; работа со справочной литературой) Творческие умения (умение генерировать идеи, находить не одно, а несколько решений одной и той же проблемы, прогнозировать последствия Работая над проектом, учащийся приобретает

37 слайд * РЕГУЛЯТИВНЫЕ Умение организовывать свою деятельность: ставить цель, планиро
Описание слайда:

* РЕГУЛЯТИВНЫЕ Умение организовывать свою деятельность: ставить цель, планировать, получать результат НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – приобретение умений ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию ЛИЧНОСТНЫЕ Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности КОММУНИКАТИВНЫЕ Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща УУД

38 слайд * Уровни достижений Базовый	Повышенный 	Творческий 1.Понимает проблему, сформ
Описание слайда:

* Уровни достижений Базовый Повышенный Творческий 1.Понимает проблему, сформулированную учителем и может описать проблемную ситуацию. 2. Проводит простейшую обработку и анализ информации способами, предложенными учителем. 3. Принимает предметные способы действия, предложенные учителем, или определяет их при помощи учителя. 4. Реализует деятельность по плану и под контролем учителя. 5. Выполняет порученную роль и обязанности, пассивный исполнитель. 1.Формулирует цели, планирует задачи, определяет результат. 2. Самостоятельно указывает некоторые ресурсы и обосновывает, какой ресурс, для решения какой задачи он будет использовать. 3. Активность в сотрудничестве, согласовывает свои действия, договаривается и приходит к общему решению. 1. Называет противоречия, лежащие в основе проблемы. 2. Формулирует цель и задачи, определяет ожидаемый результат с критериями его оценки. 3. Предлагает и использует систему критериев для оценки продукта и определяет границы использования продукта. 4. На основе анализа выбирает альтернативные способы действия, в т.ч. выходя за пределы предметной области. 5. Определяет весь перечень необходимых ресурсов под задачи. 6. Планирует свою деятельность по содержанию и по времени, контроль и коррекцию проектной деятельности осуществляет системно и целенаправленно

39 слайд * Проект — это особая философия образования. Философия цели и деятельности. Ф
Описание слайда:

* Проект — это особая философия образования. Философия цели и деятельности. Философия результатов и достижений. Философия, далекая от формирования теоретической образованности. Она была отторгнута советской школой, славной своими знаниями. Она принята школой сегодняшнего дня, потому что позволяет органично соединить несоединимое: ценностно-смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации.

40 слайд Источник шаблона: Бондаренко Татьяна Николаевна, МОУ «НШ-ДС» г.Железноводска,
Описание слайда:

Источник шаблона: Бондаренко Татьяна Николаевна, МОУ «НШ-ДС» г.Железноводска, заместитель директора по воспитательной работе, учитель начальных классов, http://pedsovet.su/ Источники использованных фонов: http://natalya-121258.ya.ru/replies.xml?item_no=1607 http://www.solnushki.ru/creative/clip0046 http://art8you.net/clipart/books/

41 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-453535

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.