"Проектная деятельность - один из способов взаимодействия с семьями воспитанников"

Проектная деятельность - один из способов взаимодействия с семьями воспитанников.

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность. Активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями.

Опыты, которые дети проводят в мини – лаборатории, способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. Уточняя знания о воздухе и его свойствах воздуха, дети устанавливают причинно – следственные связи, делают суждения, умозаключения. Дети превращаются в «учёных», которые проводят опыты и эксперименты.

Цель нашего проекта - систематизация знания детей о свойствах воздуха через организацию совместной деятельности.

На протяжении всего проекта ребята изучали свойства воздуха «Волшебный стакан», «Расширение воздуха», просматривали презентации «Свойства воздуха», «Охрана воздуха», изучали по наглядным иллюстрациям «Органы нашего организма, которыми мы дышим», читали рассказы и изучали энциклопедии «Где работает воздух», «Воздух – невидимка», «Чистый воздух», рисовали картины «Полет на воздушном шаре», занимались артикуляционной гимнастикой «Надуй шарик», устраивали эстафеты с воздушными шариками.

В рамках годового проекта НАУКОГРАД,  прошло мероприятие «Воздух-невидимка» ребята совместно с родителями и педагогами проводили эксперименты по изученному материалу, переодевшись в настоящих исследователей: «Дыхание», на котором было видно, если мы надуваем шарик, то он наполняется воздухом, также и происходит и с нашими легкими; опыт «Воздух внутри нас и он легче воды», показал, что пузырьки – это воздух, который внутри нас, а когда мы выдуваем из трубочек в воду, то воздух выходит в виде пузырьков; исследовали «Как поймать воздух», где узнали, что с помощью целофановых пакетов можно воздух поймать, а потом выпустить и послушать как он будет вылетать; показали, что «Воздух не имеет запаха», а с помощью апельсиновых корок воздух переносит запахи, определили «Движение воздуха», где ребята вместе с родителями изготовили веера и показали движение воздуха, поиграли в подвижную игру с мыльными пузырями.

Ребята узнали много нового о свойствах воздуха, получили море удовольствия от экспериментирования и в конце мероприятия получили медали «Юный исследователь».