Орыс тілі «Учимся приветствовать»

Конспект №4

Уақыты: 14.09      Педагогтің аты-жөні:Рахметова М.Т

Білім беру саласы:   «Коммуникация»

Ұйымдастырылған оқу  қызметі: орыс тілі

Тақырыбы: «Учимся приветствовать»

Мақсаты: 0.1.2.1 Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

0.1.4.1 Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав напредмет или картинку), словами и короткими фразами.

0.1.5.1 Демонстрировать понимание увиденного через комментирование(два-три слова, простое предложение) действия.

0.2.1.1 Использовать в речи новые слова по лексическим темам.

0.2.2.1 Создавать высказывания не менее из 2-3 простых предложений (с помощью учителя).

0.5.1.1 Использовать в речи слова, обозначающие предметы.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

• внимательно слушать и реагировать на речь взрослого.

Большинство воспитанников смогут:

• использовать в речи слова приветствия (здравствуй, привет, доброе утро,добрый вечер).

• использовать в речи слова, обозначающие предметы.

• отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав на предмет или картинку), словами и короткими фразами.

Некоторые воспитанники смогут:

• создавать высказывания не менее из 2-3 простых предложений (с помощью учителя);

• демонстрировать понимание увиденного через комментирование (два-три слова, простое предложение) действия.

Создание положительного эмоционального настроя

Организационный момент. в класс влетает воздушный шар, на котором написано «Здравствуй- те».

ребята, у нас гость. как вы думаете, зачем он приле- тел? (ответы детей). вы правы, это слово прилетело к нам напомнить, чтобы мы никогда не забывали здороваться. когда мы здороваемся, мы желаем здо- ровья этому человеку, в ответ мы тоже слышим сло- во – здравствуй – и нам тоже желают здоровья. Мы сделали приятно человеку и нам сделали приятно. у  нас  хорошее  настроение.  давайте  улыбнемся друг другу. от наших улыбок стало сразу светлее. добрый день! – тебе сказали,добрый день! – ответил ты. как две ниточки связали – теплоты и доброты.

Актуализация жизненного опыта

задание №1. Посмотри и послушай, какие бывают приветствия. Приветствия состоят из слов. есть приветствие из одного слова, а есть из двух слов. каждое слово обозначается прямоуголь- ником.

упражнение «Послушай и покажи». Педагог про- износит варианты приветствий, а дети показывают схему.

игра «Давайте здороваться».

сейчас, передавая шарик, вы поздороваетесь, называя друг друга ласково по имени. (дети хао- тично передвигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на пути, называя ласковым именем).

А как еще можно поздороваться? (кивком головы, поклоном; военные поднимают руку к фуражке; мужчины, приветствуя друг друга, иногда припод- нимают шляпу).

 задание № 2. Рассмотри картинки. Про- демонстрируй приветствия.

По-разному можно приветствовать друг друга. Но отклониться от приветствия, не ответить на него всегда считалось верхом невоспитанности и не- уважения к людям. в поклоне, в коротких словах приветствия заключено очень важное содержание:

«Я к тебе хорошо отношусь и хочу, чтобы ты так же относился ко мне». Причем, сила «волшебных слов» зависит от того, как ты их скажешь: вежли- во, приветливо или резким тоном, отвернувшись в сторону.

Как принято приветствовать друг друга в Казахстане?

Послушай стихотворение. Назови слова приветствия.

добрые слова не лень повторять мне трижды в день. только выйду за ворота,

всем идущим на работу, кузнецу, врачу, ткачу

«с добрым...!» – я кричу. всем идущим на обед

«добрый ...» – кричу я вслед всех домой спешащих к чаю

«добрый ...» – я встречаю.о. дриз

 задание № 3. «Расскажи, покажи, нарисуй».

составь предложения по схеме.

задание № 4. Нарисуй привет другу.

Итог ОУД.Рефлексия

Наша встреча подходит к концу. какие приветствия вы запомнили?

«оцени себя». Педагог предлагает оценить работу: смайлик с улыбкой – мне было интересно; грустный смайлик – мне было неинтересно.

Краткое описание документа:

Внимательно слушать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав напредмет или картинку), словами и короткими фразами.Отвечать на элементарные вопросы жестами (например, указав напредмет или картинку), словами и короткими фразами.Использовать в речи новые слова по лексическим темам.Создавать высказывания не менее из 2-3 простых предложений (с помощью учителя).