Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций

• 1 слайд

  
  
  
  
  Проектная деятельность учащихся
  как средство формирования
  ключевых компетенций.
  
  
  Глуходедова О.А. учитель
  начальных классов МБОУ
  СОШ №24 г. Новочеркасска
  .
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Формирование ключевых компетенций школьников – важнейшая задача современной школы.
  Актуальность проблемы
  
  
  
  В системе методов, реализующих компетентностный подход в образовании, ведущими считаются те, которые основаны на организации проектной деятельности учащихся. Ключевые компетенции являются естественным и основным педагогическим результатом реализации «метода проектов».
  

• 3 слайд

  Цель:
  формирование ключевых компетенций учащихся начальных классов с помощью внедрения в практику метода проектов.
  

• 4 слайд

  Гипотеза
  Работа в режиме проектной деятельности позволит повысить уровень сформированности у учащихся следующих ключевых компетенций
  информационных – способностей грамотно выполнять действия с информацией, использовать различные информационные ресурсы;
  коммуникативных - способностей вступать в общение с целью быть понятым, взаимодействовать с учётом позиций других людей;
  учебно – познавательных – способностей на практике применять различные способы и методы познания.
  

• 5 слайд

  Типология проектов.
  Предметно-содержательная область:
  монопроект (в рамках одной области знаний)
  межпредметный проект
  Доминирующая в проекте деятельность:
  практико-ориентированные
  исследовательские
  информационные
  творческие
  ролевые
  
  

• 6 слайд

  Типология проектов.
  Количество участников проекта:
  индивидуальные
  парные
  групповые
  Продолжительность проекта:
  мини-проекты
  краткосрочные
  недельные
  годичные
  
  2+5=
  10-5=
  

• 7 слайд

  «Пять П».
  
  Проблема
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт
  Презентация
  
  
  

• 8 слайд

  
  Урок – проект по теме
  «Кожа – наша первая одежда».
  
  

• 9 слайд

  Покормите птиц зимой!
  

• 10 слайд

  Проект «Покормите птиц зимой».
  12 ноября   стартовала ежегодная  Всероссийская культурно-экологическая акция «Покормите птиц!». Акция проводится с 2003 г. по инициативе  Союза охраны птиц России при поддержке  Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации.
  
  

• 11 слайд

  ЛИСТОВКА «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ».
  Дорогие ребята!
  Зимой очень трудно птицам. Они ждут нашей помощи. Сделайте и развесьте кормушки. Не забывайте подсыпать корм. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы – наши друзья! Весной они нас отблагодарят.
  
  Ученики 3-А класса.
  

• 12 слайд

  Всероссийские конкурсы.
  

• 13 слайд

  Городские творческие конкурсы.
  

• 14 слайд

  Детские презентации.
  

• 15 слайд

  Детские презентации.
  

• 16 слайд

  
  
  Повысился уровень сформированности информационно-коммуникативных и учебно-познавательных компетенций учащихся.
  
  
  
  Повысился уровень положительного отношения учащихся к учебным предметам, в рамках которых был внедрён метод проектов.
  Повысилось качество знаний учащихся.
  В классе появились другие ценности во взаимоотношениях учителя, учеников и их родителей (ценность общения, ценность сотрудничества).
  Результаты проектной деятельности.
  

• 17 слайд

  оценочных
  организационных
  презентационных
  рефлексивных
  социальных
  Использование проектной деятельности в начальной школе способствовало формированию других, не менее важных ключевых компетенций младших школьников:
  

• 18 слайд

  Вывод
  
  На мой взгляд, внедрение метода проектов в практику работы - одно из важнейших направлений современного общеобразовательного учреждения в условиях компетентностного подхода.
  Исследования показали, что применение метода проектов – это полноценный и эффективный способ формирования ключевых компетенций учащихся начальной школы.
  Реализация проектного обучения позволяет активизировать учебно-познавательную деятельность и способствует лучшему усвоению предметных знаний и умений, положительно влияет на качество обучения.