Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проектная работа на тему "Моя семья"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Проектная работа на тему "Моя семья"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Лаишевский детский сад «Березка» Лаишевского муниципального района

Республики Татарстан













Проектная работа



Тема: «Моя семья»





Выполнила: воспитатель 1 квалификационной категории

Саушина О.В.






2016

Проект «Моя семья»
(средняя группа)

«Без прошлого нет будущего»

Пояснительная записка

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В содержание программы дошкольного воспитания «Истоки» Л.А. Парамоновой включен цикл развивающих занятий «Моя семья». Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержание нет материала, касающимся прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, ля согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

 

Цель проекта:

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

Задачи проекта:

1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

4. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

Возраст участников: дети 4-5 лет.

Тип проекта: краткосрочный (3 недели).

Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы 4-5 лет, родители.

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. ОД

3. Консультация «Что такое генеалогическое древо?»

4. Выставка «Генеалогическое древо семьи».

5. Создание альбома «Тайна имени».

6. Выставка детских рисунков «Моя семья».

7. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

8. Родительское собрание «Моя семья- что может быть дороже»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

  • Анкетирование детей по проблеме

  • Определение цели и задач

  • Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

  • Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении

  • Разработка консультации «Что такое генеалогическое древо?»

  • Выставка «Генеалогическое древо семьи»

  • Создание папки-передвижки «Тайна имени»

  • Выставка детских рисунков «Моя семья»

  • Совместное изготовление детей с родителями атрибутов к сюжетно – ролевым играм «Семья», «Больница», «Магазин»

  • Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап-заключительный

  • Обработка результатов по реализации проекта

  • Родительское собрание: «Моя семья- что может быть дороже»


  • Презентация проекта «Моя семья»

Место проведения: МБДОУ Лаишевский детский сад «Березка»

Сроки проведения: Со 2 марта по 13 марта

Режим работы: во время и вне образовательной деятельности

Ожидаемые результаты проекта:

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

 

 План-график реализации проекта. 

Этапы

Содержание

Сроки

1 этап.

Подготови-

тельный

Опрос детей: «Что я знаю о семье?»


02.03.2016-

03.03.2016

2 этап.

Основной

ОД из цикла «Я и моя семья»


Познание «Моя семья»

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Моя семья»

Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Букет тюльпанов для мамы»

Коммуникация «Рассказывание детям белорусской народной сказки «Пых»».

Познание «Будни и праздники»

Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Моя семья (продолжение)»

Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Мебель для моей семьи (стол и стул)»

Коммуникация «Как люблю я маму»

Познание (конструирование )«Подарки»



04. 03.2016

04.03.2016


05.03.2016


05.03.2016

09.03.2016

 09.03.2016


11.03.2016

11.03 2016

12.03.2016

Чтение художественной литературы:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Гуси-лебеди»

«Сказка об умном мышонке» С. Маршак

«Мамина работа» Е. Пермяк

«Чем пахнут ремесла» Д.Родари

«Как Вовка бабушек выручил» А.Барто

«Наша семья» Г. Тукай

«Про папу с мамой» Р. Миннулин

«Мы поедем к бабушке» Р.Валеева

«Великие холода» С. Прокофьева


02.03.2016 

09.03.2016

03.03.2016

10.03.2016

04.03.2016

11.03.2016

05.03.2016

12.03.2016

06.03.2016

13.03.2016

Дидактические игры:

«Сложи картинку»

«Бел» («Знай») (УМК)

«Кем юк?» («Кого нет?») (УМК)

«Закончи предложение»

«Кто старше?»

«Кто младше?»

«Исправь Незнайку»

Родственные отношения»,

«Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать».

«Назови как тебя дома ласково называют?»



Словесные игры:

«Исеменңне җырлап әйт» («Пропой свое имя») (УМК)

«Син кем?» («Ты кто?») (УМК)

«Мин малай. Мин кыз.» («Я мальчик», «Я девочка») (УМК)


 02.03.2016

03.03.2016

04.03.2016

05.03.2016

06.03.2016

09.03.2016

10.03.2016

11.03.2016

12.03.2016

13.03.2016





02.03.2016

06.03.2016

10.03.2016

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Больница», «Магазин».

 02.03.2016 13.03.2016

 

Беседы:

«Выходной день в моей семье»

«Как я помогаю дома»

«Кем работают твои родители» (с использованием альбома)

«Как мы отдыхаем»

«Что такое генеалогическое древо моей семьи»

«Как я помогаю родителям»


02.03.2016

03.03.2016

06.03.2016

09.03.2016

10.03.2016

12.03.2016 

Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о семье, загадки.  (приложение №2)

02.03.2016-

13.03.2016

Театрализация по сказкам

« Репка»

«Маша и медведь»

«Курочка Ряба»


 

04.03.2016

10.03.2016

13.03.2016

Просмотр мультфильмов

«Әйдәгез, дуслашыйк!» (Давайте, дружить!») (УМК)

«Шалкан әкияте» («Репка») (УМК)


06.03.2016

12.03.2016

Пальчиковая гимнастика

«Гаилә» («Семья») (УМК) (приложение №1)

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье», «Блинчики»

 02.03.2016-


13.03.2016

Консультация «Что такое генеалогическое древо?»

09.03.2016

Выставка «Генеалогическое древо семьи»

13..03.2016

Папка-передвижка «Тайна моего имени»

05.03.2016

Выставка детских рисунков «Моя семья»

11.03.2016

3 этап.

Заключитель-ный   

Подведение итогов реализации проекта

Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»

Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ, района

 

13.03.2016

 

Методический продукт - «Презентация проекта «Моя семья»

Итоговый продукт – родительское собрание «Моя семья – что может быть дороже»

 

Используемая литература

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.

5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет»

6. Шорыгина «Беседы об этикете с детьми 5-8лет»

7. Зарипова З М, Исаева Р С «Татарча сөйләшәбез» («Говорим по-татарски») (4-5 лет)

8. Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет»: -М.:ОЛМА Медиа Групп, 2012

9. К.В.Закирова «На поляне детства»: - Казань,2011



























Приложение №1

Пальчиковая гимнастика по теме «Семья»

Папа, мама, брат и я    (пальчиками левой руки загибают пальчики правой)

Вместе дружная семья   (показывают крепко сжатый кулак)

Раз, два, три, четыре — (пальчиками правой руки загибают пальчики левой)

Все живем в одной квартире  (показывают крепко сжатый кулак)

 

***

Маша каши наварила

Маша кашей всех кормила  («мешают»  указательным пальцем правой руки в левой                  .                                                ладошке)

Положила Маша кашу:

Кошке в чашку,

Жучке в плошку

А коту в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам    (Загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое .   .  .     .                                            название посуды)

Всю посуду заняла    (разжимают пальцы)

Все до крошки раздала    (сдувают воображаемые крошки с ладошки)

 

***

На кухне у бабушки в полном порядке

Стоят друг за дружкою как на зарядке (выполняют попеременно хлопки и удары                         .                                                                   кулачками)

Старинный кофейник, молочник, сотейник,

Фарфоровый чайник – ворчун и затейник,

Две маленьких рюмки на тоненьких ножках,

И чайница – слоник в зеленых сапожках,

Солонка – пузатенький гриб-боровик,

Конфетница – толстый смешной снеговик,

И стопка тарелок блестящих и гладких…..  (загибают по одному пальцу на каждое .                .                                                      название посуды, сначала на одной, потом на другой руке)

Вся кухня у бабушки в полном порядке  (разводят руками)

 ***

Как у нас семья большая, да веселая…(хлопки в ладоши и удары попеременно)

Два у лавки стоят (загнуть большие палицы)

Два учиться хотят  (загнуть указательные палицы)

Два Степана у сметаны  (загнуть средние палицы)

Две Дашки у кашки питаются  (загнуть безымянные палицы)

Две Ульки в люльке качаются  (загнуть мизинцы)

 

***

 Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я. (загибать по одному пальцу на каждого члена семьи)

А это вся моя семья (сгибать и разгибать пальцы)

 

***

Бабушка очки надела

И внучонка разглядела.  (Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам)

 

***

Кто приехал?   (пальцы обеих рук сложены вместе. Быстро хлопают кончики больших пальцев)

Мы, мы, мы!  (кончики больших пальцев прижаты, а кончики остальных одновременно хлопают)

Мама, мама,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

Да, да, да!  (хлопают пальчики указательных пальцев)

Папа, папа,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

Да, да, да!  (хлопают кончики средних пальцев)

Братец, братец,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

Да, да, да!  (хлопают кончики безымянных пальцев)

Ах, сестричка,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

Да, да, да!  (хлопают кончики мизинцев)

Все мы вместе,  (хлопают в ладоши)

Да, да, да!

Бармак уены «Гаилә» (пальчиковая игра «Семья»)

Бу бармак бабай ,

Бу бармак әби,

Бу бармак әти

Бу бармак әни,

Бу бармак малай (кыз)

Бу – гаилә!



 

 

  Приложение №2

Загадки по теме «Семья»

 

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто гладит и чистит бельё?

Кто дом поутру прибирает,

А вечером ставит на стол самовар

Кто с младшей сестрёнкой играет

И водит её на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею?

О ком прочитал я стихи? (Бабушка)

 

 

Она лучше всех на свете,

Без неё прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (Мама)

Стихи по теме «Семья»

Семья — это мама, и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье ещё братья и сёстры бывают.

Семья — это Я,

И меня называют:

Котёнок и лапочка, заинька, птичка…

Мне кто — то братишка, а кто — то сестричка.

Семья — где все любят меня и ласкают,

И лучше СЕМЬИ ничего не бывает!!!!!!!!!!!!!!!!!!

***

Маму очень я люблю.

Папу тоже я люблю.

Мама мне печет коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я –

Наша дружная семья.

***

Я и бабушку люблю,

Я и дедушку люблю.

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я,

Да и бабушка моя –

Наша дружная семья!

 ***

И сестрёнку я люблю,

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

Мама, папа, дед и я,

Баба, брат, сестра моя –

Наша дружная семья!

 ***

Мама- это небо!

Мама- это свет!

Мама- это счастье!

Мамы лучше нет!

Мама – это сказка!

Мама-это смех!

Мама-это ласка!

Мамы любят всех!

Мама, нет тебя дороже!

Мама всё на свете может!

Мам сегодня поздравляем!

Мамам счастья мы желаем!

Мама, я тебя люблю, песню я тебе дарю!

 ***

Кто на свете всех добрее

Рядом с кем всего теплее?

Это знаю я…

Всех людей она добрее,

Рядом с ней всего теплее

Это мамочка моя!…

 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-163463

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"