Проектная работа по алгебре Функция"

Проектная работа по алгебре в 9а классе. Тема проекта: "Функция"

Учителя математики Пименовой Ж.И.

Запомните, друзья, соль истины такой:

Теория мертва без практики живой.

Творческое название проекта: « Все о функции».

Аннотация

Проектная деятельность предназначена для обучающихся 8-9 классов, интересующихся проектной деятельностью, а также одарённых учащихся, и направлена на формирование оргдеятельностных (методологических) качеств учащихся - способность осознания целей проектной деятельности, умения поставить цель и организовать её достижение, а также креативных (творческих) качеств - вдохновленность; гибкость ума; терпимость к противоречиям; прогностичность; критичность; наличие своего мнения; коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и его информацию; выполнять различные социальные роли в группе и коллективе.

Проект проводится в ходе итогового повторения темы «Функция» в 9классе.

Данный проект позволяет развивать творческое мышление , умение получать знания из дополнительных источников.

Ученики учатся обобщать изученное , учатся выбирать из большого потока информации нужную, планировать свою работу, анализировать и рассуждать.

Участники проекта: ученики 9а класса

•        Цели проекта: создать оптимальные условия для развития творческих способностей начинающих исследователей;

•        развить потребность обучающихся в изучении основ наук через информационно- коммуникативные технологии.

Задачи проекта.

Образовательные:

·        представление обучающимся научного проектирования как единой системы;

·        формирование умений и навыков работы с научной литературой, Интернетом;

·        расширение кругозора;

·        приобретение учащимися навыков самостоятельной научной работы, умений оформлять результаты своей работы, представлять работу на научно-практических конференциях.

Воспитательные:

·      формирование у обучающихся чувства значимости научного исследования, социальной активности, культуры общения и поведения в социуме;

·      формирование навыков здорового образа жизни.

Развивающие:

·        развитие познавательного интереса к проектной работе;

·      развитие самостоятельности, активности, аккуратности;

·      формирование потребностей в самопознании, саморазвитии.

·                       Повторение, обобщение и систематизировать имеющихся знаний по теме «Функция» при подготовке к экзаменам .

·                       Расширение и углубление знаний по теме «Функция».

·                       Формирование общенаучных представлений об изучаемых математических объектах.

·                       Формирование информационной компетентности.

·                       Формирование коммуникативной компетентности.

Основополагающий вопрос: Что такое функция? Предмет изучения или средство познания мира? Каковы проявления понятия «функция» в окружающей жизни?

Темы исследований учащихся:

·                       История возникновения понятия «функция».

·                       Линейная функция.

·                       Обратная пропорциональность.

·                       Степенная функция.

·                       Функция в пословицах.

·                       Можно ли рисовать с помощью графиков функций?

Сроки проведения проекта: Время, необходимое для проведения проекта : 10 уроков, во внеурочное время. Период проведения с 2.09 по 19.02.

Проект предполагает повторение и обобщение всего изученного материала по теме «Функция» в 7-9классах. Во время выполнения проекта в течении 10 уроков ученики работают самостоятельно, пользуясь консультацией учителя , если это необходимо.

Методы исследования:

·                       Изучение дополнительной литературы (справочники, словари, энциклопедии, Интернет-ресурсы).

·                       Анализ полученной информации (обобщение, сравнение, сопоставление с имеющимися знаниями по данной теме).

·                       Опрос учащихся и учителей с целью выявления мнения о роли функции в жизни.

Формы предоставления результатов исследования: Электронные презентации, рефераты, буклеты, рисунки:

Материалы учителя для поддержки учебного процесса:

·                       Кроссворд по теме «Функция».

·                       Тест по теме «Линейная функция».

·                       Тест по теме «Степенная функция»

·                       Математический диктант по теме .«Квадратичная функция».

·                       Критерии оценивания проекта.

·                       Критерии оценивания буклета.

Этапы проведения проекта:

1этап: Мотивационный

(Постановка проблемы, формулирование тем исследований)-1урок, 20 мин.

2 этап: Формирование творческих групп

(Выбор творческого названия проекта , обсуждение возможных источников информации , обсуждение плана работы)-2урок, 25 минут.

3 этап: Проектная деятельность учащихся

(Самостоятельная внеклассная работа в течении 2 недель по выбранной теме: поиск дополнительной литературы, использование возможностей Интернет-ресурсов; обобщение полученных материалов, оформление полученных результатов, сочетающаяся с работой на уроках по данной теме, консультацией учителя на уроках и во внеурочное время).

4 этап: Подготовка отчёта о проделанной работе

На этом этапе все собранные и оформленные результаты ещё раз уточняются, проверяются, корректируются, вносятся изменения в презентацию . Возможна репетиция предстоящего выступления, чтобы ученики чувствовали себя на уроке «Защиты проектов» более уверенно и свободно, и укладывались в отведённое для защиты проекта время.

5 этап: Защита проектов-9-10урок).

Группы представляют результаты своей работы, отвечают на основополагающий вопрос, делают выводы по теме исследования, отвечают на вопросы других учеников,. Работа каждой группы оценивается в соответствии с разработанными критериями. Урок «Защиты проектов» яркий, насыщенный, это настоящий праздник и для учеников и для учителя. Заканчивается урок награждением и вручением грамот.