Проектная работа по математике "Диаграммы" 5-6 класс

• 1 слайд

  БЕРЕГИТЕ КНИГУ
  Книги – дети разума.
  (Джонатан Свифт.)
  

• 2 слайд

  Над созданием учебника
  работают ученые,
  а чаще коллектив ученых: авторский коллектив.
  Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издательство.
  Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.
  (А. Декурсель)
  
  

• 3 слайд

  
  В издательстве над рукописью работают редакторы, машинистки, художники.
  Они готовят рукопись к производству.
  Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду.
  Джозеф Аддисон
  
  
  

• 4 слайд

  Но пока готовится рукопись, в другом месте, очень далеко от издательства, кипит другая работа – нужна бумага, чтобы напечатать книгу.
  Вовремя прочитанная книга – огромная удача.
  Она способна изменить жизнь, как не изменит
  ее лучший друг или наставник.
  (Петр Андреевич Павленко.)
  

• 5 слайд

  Бумага.
  Для создания учебников нужны миллионы
  тонн бумаги. Значит, лесорубам
  нужно валить лес.
  Книга – учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости.
  (А. Навои)
  

• 6 слайд

  Но срубленный лес – это еще не бумага.
  Его необходимо доставить до деревоперерабатывающих фабрик и комбинатов
  Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.
  (А.И. Герцен)
   
  

• 7 слайд

  На бумажных фабриках химики превращают древесину в хрустящую белую бумажную ленту. И вот готовы и рукопись и бумага.
  Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
  (Фрэнсис Бэкон.)
  

• 8 слайд

  Начинается работа в типографии, где должны напечатать миллионы учебников. За дело берутся наборщики, печатники, переплетчики.
  В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
  Франческо Петрарка
  

• 9 слайд

  Как видите, прежде чем учебник попадает к вам на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А вы получили учебники бесплатно. Каждый учебник должен послужить четырем – пяти ученикам.
  Обращение с книгами приготовляет к обращению с людьми. И то и другое равно необходимо.
  
  Карамзин Н.
   
  

• 10 слайд

  Правила бережного
  обращения
  с книгой
   
  не прикасаться к поверхности бумаги карандашом или ручкой:
  не подчёркивать важные для Вас мысли и отрывки в тексте,
  не помещать на полях собственные комментарии;
  не опираться на книгу, не использовать её в качестве
  подставки под конспект;
  не ремонтировать её,используя, канцелярский клей, скотч,
  лейкопластырь и другие подручные материалы;
  не загибать уголки страниц, обязательно пользоваться
  книжными закладками;
  не пытаться самим разогнуть мятые страницы
  или загнутые уголки, Вы можете повредить книгу;
  соблюдать гигиену и помнить, что на поверхности бумаги
  могут находиться болезнетворные микробы;
  снимая книгу с полки, осторожно брать её за центральную
  часть переплёта, ни в коем случае не захватывать книгу за
  верхнюю часть корешка, это неизбежно приведёт к его отрыву;
  беречь переплёт, открывая книгу под углом не более 120°;
  не оставлять раскрытую книгу под прямыми солнечными лучами.
  Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.
  Петроний
  

Проектная работа по теме  «Диаграммы».

Участники проекта: обучающие 5-6 класса

Основной вопрос:

Что такое визуализация данных?

Вопрос учебной темы:

Закрепить навык построения круговых и столбчатах диаграмм.

Информационные ресурсы: различные словари, справочники, Интернет – ресурсы.

Дидактические цели проекта:

ü формирование интереса к обучению;

ü развитие памяти, наблюдательности, познавательных интересов, творческих способностей, логического мышления;

ü обучение сотрудничеству, формирование навыков взаимодействия, развитие коммуникативных качеств;

ü приобретение навыков самостоятельной работы со справочной литературой, большими объемами информации;

ü развитие познавательного интереса к предмету математики.

Задачи:

1)             научить обучающихся самостоятельному поиску необходимой информации по теме; развивать коммуникативные умения обучающихся;

2)             способствовать бережному обращению с книгой.

Этапы работы:

1.     Подготовительный:

ü Выбор темы. Постановка задач.

ü Обсуждение основополагающих и учебных вопросов с обучающимися.

ü Формирование групп для работы над проектом.

ü Обсуждение плана работы в каждой из созданных групп.

ü Установление сроков выполнения заданий,

ü  Определение основных источников информации.

2.     Реализация проекта:

ü Сбор информации

ü Систематизация отобранного материала

ü Подготовка и оформление результатов проекта.

3.     Заключительный:

ü оформление работ обучающихся

ü представление обучающимися презентации и буклета.

4.     Аналитический: рефлексия.

Ожидаемые результаты:

Приобретение положительно опыта обучающимися

Наглядное пособие (диаграммы различного типа «Стоимость учебников»)

Буклет  «Берегите книгу»

Презентация «Берегите книгу»