98954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыПроектная задача "Школьный этикет"

Проектная задача "Школьный этикет"

библиотека
материалов

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ «Школьный этикет»

Проект « Школьный этикет»

Преамбула

 Игра «Кто больше знает вежливых слов»

Ребята, скажите, существуют ли свои особые правила поведения в школе, отличные, например, от других общественных мест?

( Ответы детей.)

Конечно, существуют. А называются эти правила – школьный этикет. Французское слово «этикет» вошло во все языки мира. Оно близко греческому слову «Этика», что означает «привычка», «нрав». Мы же с вами понимаем под этикетом определённые правила поведения, выработанные обществом, которые необходимо знать и следовать им.

- Что же это за особенные правила поведения в школе и для кого они? Перечислите их, пожалуйста.

(Ответы детей.)

Не соблюдают некоторые ребята эти правила, поэтому перед нами стала проектная задача, довести до каждого ученика нашей школы.


Темы:

  1. Школьный этикет (внешний вид, речь в стенах школы, вежливость)

  2. Правила поведения учащихся в столовой

  3. Правила поведения в школе на перемене, в раздевалке…..

  4. Книга – справочник «Школа вежливости»



Ожидаемые результаты

  •  Воспитание нравственных и эстетических чувств

  •  Привить детям потребность выполнять правила этикета, поведения, культуры общения.

  •  Развитие личности ребенка, умение продуктивно взаимодействовать с другими людьми

  •  Снижение агрессивности






Стихотворение Б. Заходера «Перемена».

«Перемена, перемена!» -

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним бо-о-льшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Сережке),

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи, -

Словом, сделал все, что мог!

Ну а тут - опять звонок...

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

- Ничего, - вздыхает Вова, -

На уроке отдохнем!

- Какие правила поведения нарушил герой этого стихотворения? Как нужно вести себя на перемене? (Дети отвечают.)













Задание

Создайте и представьте на выбор плакат, книгу - справочник или компьютерную презентацию о выбранном времени года.

Для того чтобы выполнить эту работу, вам нужно выполнить несколько заданий:

  1. нарисовать иллюстрацию

  2. выбрать правила

  3. найти стихотворение


Придумайте название для вашей работы.


Для выполнения задания вы можете использовать:

  • компьютер, принтер, сканер, проектор;

  • магнитную доску с держателями;

  • иллюстративные материалы, для написания сочинения

  • книгу, для нахождения стихотворения

  • интернет

  • ручки, простые и цветные карандаши, фломастеры, линейки, ластики, белую и цветную бумагу, ножницы и клей, краски


Советы по выполнению задания

  1. Обсудите и выберите название вашей работы.

  2. Обсудите и решите, какой материал вам потребуется и в каком виде вы представите вашу работу – в виде плаката, книги или компьютерной презентации.

  3. Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения,составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания и подготовке работы. Заполните лист планирования и продвиженияпо заданию.

  4. Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить за 20 – 25 минут.

  5. Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

  6. Представьте результаты вашей работы другим группам. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступитькаждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 3-х минут.

  7. Выслушайте отчеты других групп.

  8. Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свойстикер к названию той группы, работа которой вам больше всегопонравилась.

  9. Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.


































Лист планирования и продвижения по заданию



Класс____________ Номер группы _________


Название группы ___________________________________________



Название работы, выбранное группой ____________________________

запишите выбранное название



Форма представления проекта.

Отметьте выбранную вами форму:

А. Плакат

Б. Книга – справочник «Школа вежливости»

В. Компьютерная презентация




Начало работы __ час ___мин Окончание работы __ час ___ мин


Отметка о выполнении

(+ или –)







4.



5.









Лист самооценки


Класс__________ Номер группы _________


Название группы ___________________________________________


Фамилия и имя _________________________________________________



Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).


  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.


  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.


  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.


  1. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.








6


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.