№
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Обязательный минимум
|
Виды деятельности
|
Знать
|
Уметь
|
|
Вводный урок.
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, рукоделие, ручной труд, ремесло. Правила
организации рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного
искусства в жизни человека.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий различных народных промыслов.
|
|
Введение в
технику:
«Аппликация из
ткани».
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань,
аппликация, способы аппликации в народном искусстве (ткань, бумага, кожа).
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы.
Рассматривание
готовых работ, выполненных техникой «Аппликация из ткани».
|
|
Аппликация из
ткани.
Ветка яблони с
плодами.
Заготовка
деталей аппликации.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Требования безопасности перед началом работы, во время
работы.
|
Работа с
шаблонами и трафаретами. Пользоваться необходимыми инструментами и
приспособлениями, экономно размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать
строго по разметке.
|
Работа с
шаблонами.
Работа с
трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и
растительных форм.
Вырезание
листьев простой и сложной формы, прямых и изогнутых веток
|
|
Наклеивание
элементов аппликации на бумагу.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Способ наклеивания деталей на бумагу. Правила безопасности
и личной гиены при работе с различными материалами.
|
Аккуратно
выполнять работу; работать нужными инструментами и приспособлениями;
слушать учителя,
участвовать в беседе; создавать композицию из различных элементов, располагая
их на панно.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.
|
|
Оформление
работы в рамку – приклеивание цветной тесьмы по периметру.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: рамка, тесьма,
периметр.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в приклеивании текстильной тесьмы.
|
|
Изготовление
панно на тему: «Веселый аквариум». Заготовка деталей работы.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Требования безопасности перед началом работы, во время
работы.
|
Работать с
шаблонами и трафаретами, соблюдать правила безопасности труда; работать
нужными инструментами и приспособлениями;
Слушать учителя,
экономно
размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать строго по разметке.
|
Работа с
шаблонами.
Работа с
трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и
растительных форм.
Вырезание
деталей простой и сложной формы, прямых и изогнутых.
|
|
Изготовление
панно на тему: «Веселый аквариум». Наклеивание элементов аппликации на
основу.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Способ наклеивания деталей.
|
Аккуратно
выполнять работу; создавать композицию из различных элементов, располагая их
на панно.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.
|
|
Оформление
работы в рамку – пришивание цветной тесьмы по периметру.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в
пришивании
текстильной тесьмы.
|
|
Изготовление
панно на тему: «Пейзаж». Заготовка деталей работы.
|
|
|
Понятия: пейзаж,
палитра, время года. Порядок выполнения работы. Требования безопасности перед
началом работы, во время работы.
|
Работать с
шаблонами и трафаретами, соблюдать правила безопасности труда; работать
нужными инструментами и приспособлениями;
слушать учителя,
экономно размечать материалы с помощью шаблонов, вырезать строго по разметке.
|
Работа с
шаблонами.
Работа с
трафаретами. Упражнения в вырезании деталей различных геометрических и
растительных форм.
Вырезание
листьев простой и сложной формы, прямых и изогнутых веток
|
|
Изготовление
панно на тему: «Пейзаж». Наклеивание элементов аппликации на основу.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Способ наклеивания деталей.
|
Аккуратно
выполнять работу; создавать композицию из различных элементов, располагая их
на панно.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в наклеивании элементов аппликации.
|
|
Оформление
работы в рамку – приклеивание цветной тесьмы по периметру.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Упражнения в приклеивании текстильной тесьмы.
|
|
Выставка работ.
Подведение итогов четверти.
|
|
|
Понятия:
выставка, ткань, аппликация, способы аппликации в народном искусстве; знать
о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе; высказывать свое мнение. Делиться своими впечатлениями,
давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.
|
Ответы на
вопросы.
Рассматривание
готовых работ, выполненных техникой «Аппликация из ткани».
|
|
Беседа на тему:
«Золотая хохлома»
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло.
Правила организации рабочего места; знать о месте и роли
декоративно-прикладного искусства в жизни человека.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.
|
|
Рисование
элементов хохломских узоров.
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи;
цвета, используемые в данной росписи.
|
Организовать
рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу.
|
Выполнение
гуашью простейших узоров в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике из
декоративных цветов, ягод, листьев. Упражнения в выполнении отдельных
элементов народных орнаментов. Роспись посуды, разделочных досок, игрушек
узорами народных орнаментов
|
|
Введение в
технику:
«Папье-маше».
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло;
знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.
Понятие «Папье-маше» - в переводе с французского означает жатая бумага.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.
|
|
Изготовление
посуды техникой
«Папье-маше».
Заготовка материала для работы.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Способ приготовления жатой бумаги . Правила
безопасности и личной гиены при работе с различными материалами.
|
Слушать учителя,
следовать его инструкциям, сотрудничать со своими сверстниками, оказывать
товарищу помощь, проявлять самостоятельность.
|
Заготовка
кусочков бумаги двух видов.
|
|
Изготовление
посуды техникой
«Папье-маше».
Наклеивание заготовок на объемную форму.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Способ приклеивания жатой бумаги . Правила безопасности
и личной гиены при работе с различными материалами.
|
Организовать
рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу
|
Приклеивание
кусочков бумаги двух видов с помощью клейстера.
|
|
Грунтовка
изделий.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Покрытие изделия
одним тоном.
|
|
Росись изделия
гуашевыми красками в стиле «Золотая хохлома».
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи;
цвета, используемые в данной росписи.
|
Организовать
рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу
|
Роспись посуды
гуашью узорами народных орнаментов.
|
|
Лакировка
готовых изделий.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно выполнять
работу; последовательно вести работу.
|
Покрытие изделия
бесцветным лаком.
|
|
Беседа на тему:
«Голубая гжель».
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись, рукоделие, ручной труд, ремесло.
Правила организации рабочего места; знать о месте и роли
декоративно-прикладного искусства в жизни человека.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы. Рассматривание иллюстраций, изделий народных умельцев.
|
|
Рисование
элементов гжельской росписи.
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, роспись; название элементов росписи;
цвета, используемые в данной росписи.
|
Организовать
рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу.
|
Выполнение
гуашью простейших узоров в полосе, круге из декоративных цветов, листьев.
Упражнения в выполнении отдельных элементов народных орнаментов
|
|
Украшение
стеклянной бутылки гжельской росписью. Грунтовка бутылки акриловой краской.
|
|
|
Требования безопасности
перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Покрытие изделия
одним тоном.
|
|
Роспись бутылки
гуашевыми красками в стиле «Голубая гжель».
|
|
|
Понятия: декоративно-прикладное
искусство, роспись; название элементов росписи; цвета, используемые в данной
росписи.
|
Организовать
рабочее место, следовать инструкциям учителя, аккуратно выполнять работу
|
Роспись посуды
гуашью узорами народных орнаментов.
|
|
Лакировка
готовых изделий.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу; последовательно вести работу.
|
Покрытие изделия
бесцветным лаком.
|
|
Введение в
технику: «Вышивка цепочкой».
|
|
|
Требования безопасности
перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань, узор, украшение.
Инструменты и приспособления для вышивки.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе. Выполнять стежки способом «цепочка».
|
Ответы на
вопросы. Практические упражнения.
|
|
Вышивка
цепочкой. Узор для салфетки. Нанесение на ткань контуров узора.
|
|
|
Порядок
выполнения работы. Понятия: контур, узор.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя.
|
|
Узор для
салфетки. Вышивание узора цветными нитками.
|
|
|
Понятия: мулине,
оттенок, цвет.
Порядок
выполнения работы.
|
Аккуратно
выполнять работу.
Выполнять стежки
способом «цепочка».
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя.
|
|
Оформление краёв
салфетки.
|
|
|
Понятия: ткань,
узор, украшение. Способы оформления края салфетки.
|
Слушать учителя,
следовать его инструкциям.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя.
|
|
Введение в
технику: «Вышивка крестом».
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: ткань, узор,
украшение, канва. Инструменты и приспособления для вышивки.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе. Выполнять стежки способом « крестик».
|
Ответы на
вопросы. Практические упражнения.
|
|
Вышивка крестом.
Закладка для книг. Нанесение точечного рисунка с помощью цветных ручек.
|
|
|
Понятия: мулине,
оттенок, цвет.
Порядок
выполнения работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Работают самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Наносят точечно рисунок.
|
|
Вышивка крестом.
Вышивание узора по рисунку.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения
работы.
|
Аккуратно
выполнять работу.
Выполнять стежки
способом «крестик».
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Вышивание цветными нитками мулине.
|
|
Оформление
закладки. Наклеивание вышивки на картонную заготовку.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения
работы. Способ наклеивания деталей на бумагу.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям. Пользоваться
необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между
собой.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Наклеивание на картон.
|
|
Вышивка крестом.
Рушник. Нанесение точечного рисунка с обоих краев с помощью цветных ручек.
|
|
|
Понятия: мулине,
оттенок, цвет.
Порядок
выполнения работы.
|
Аккуратно выполнять
работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Наносят точечно рисунок.
|
|
Вышивка крестом.
Вышивание узора по рисунку.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения
работы.
|
Аккуратно
выполнять работу.
Выполнять стежки
способом «крестик».
|
Работают
самостоятельно.
Работают с
помощью учителя. Вышивание цветными нитками мулине.
|
|
Оформление краёв
рушника.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения
работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Прошивают край
изделия.
|
|
Выставка работ.
Подведение итогов четверти.
|
|
|
Названия работ,
технология выполнения.
|
Делиться своими
впечатлениями, давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.
|
Помогают учителю
в организации выставки, участвуют в беседе.
|
|
Введение в
технику: «Лепка из солёного теста».
|
|
|
Понятия:
декоративно-прикладное искусство, рукоделие, ручной труд. Правила организации
рабочего места; знать о месте и роли декоративно-прикладного искусства в
жизни человека. Инструменты и приспособления для лепки.
|
Слушать учителя,
участвовать в беседе.
|
Ответы на
вопросы. Практические упражнения.
|
|
«Лепка из
солёного теста». Заготовка деталей для ожерелья.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Понятия: скульптура,
рельеф, пластика, стека. Инструменты и приспособления для лепки.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям. Пользоваться
необходимыми инструментами и приспособлениями.
|
Лепка из
соленого теста.
|
|
Раскрашивание
деталей ожерелья гуашевыми красками.
|
|
|
Правила
организации рабочего места; порядок выполнения работы; правила работы гуашью.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Работа гуашью.
|
|
Лакировка
элементов украшении бесцветным лаком.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Покрытие лаком
деталей изделия.
|
|
Нанизывание
деталей ожерелья на декоративный шнурок.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок выполнения
работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Нанизывание на
нить.
|
|
«Лепка из
солёного теста». Изготовление подарочной розетки «Розовый букетик».
|
|
|
Правила
организации рабочего места. Инструменты и приспособления для лепки.
Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок
выполнения работы.
|
Пользоваться
необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между собой.
|
Лепка из
соленого теста.
|
|
Грунтовка
изделия акриловой краской белого цвета.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Покрытие
акриловой краской изделия.
|
|
Роспись изделия
гуашевыми красками.
|
|
|
Правила
организации рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
Слушать учителя,
следовать его инструкциям. Аккуратно выполнять работу.
|
Работа гуашью.
Расписываю объемную форму изделия.
|
|
Лакировка
готового изделия бесцветным лаком.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Покрытие лаком
деталей изделия.
|
|
«Лепка из
солёного теста». Изготовление декоративного подсвечника. Заготовка основы
изделия.
|
|
|
Правила
организации рабочего места. Инструменты и приспособления для лепки.
Требования безопасности перед началом работы, во время работы. Порядок
выполнения работы.
|
Пользоваться
необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между
собой.
|
Лепка из
соленого теста.
|
|
Изготовление
декоративного подсвечника. Украшение основы изделия объемными цветочками и
листьями.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во время работы.
|
Пользоваться
необходимыми инструментами и приспособлениями. Прочно соединять детали между
собой.
|
Лепка из
соленого теста.
|
|
Грунтовка
изделия акриловой краской белого цвета.
|
|
|
Правила организации
рабочего места. Требования безопасности перед началом работы, во время
работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Покрытие
акриловой краской изделия.
|
|
Роспись изделия
гуашевыми красками.
|
|
|
Правила организации
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
Слушать учителя,
следовать его инструкциям. Аккуратно выполнять работу.
|
Работа гуашью.
Расписываю объемную форму изделия.
|
|
Лакировка
готового изделия бесцветным лаком.
|
|
|
Требования
безопасности перед началом работы, во
время работы.
|
Аккуратно
выполнять работу. Слушать учителя, следовать его инструкциям.
|
Покрытие лаком
деталей изделия.
|
|
Итоговая
выставка.
|
|
|
Названия работ,
технология выполнения.
|
Делиться своими впечатлениями,
давать объективную оценку своей работе, работам других ребят.
|
Помогают учителю
в организации выставки, участвуют в беседе.
|
|
Итого за год
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.