Программа дополнительного образования" Виртуальная экскурсия"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 г. Южи Ивановской области

155630,Ивановская область, г.Южа, ул.Советская, д20, т.\факс[phone],e-mail:[e-mail]

Принята на заседании педагогического совета протокол № _____ от___.____.201__ г.	«Согласовано»	«Утверждаю»
	Зам. директора по ВР _________О.А.Гарина « ____»_________2020г.	Директор школы   __________Л.Б.Паничева Приказ №________  «____»  ________2020 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«      Виртуальная экскурсия     »

НАПРАВЛЕНИЕ: (социально-педагогическое)

Уровень: ознакомительный

Возраст обучающихся: 13-14 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель-разработчик:

учитель физики

Рябухова Татьяна Вячеславовна

ЮЖА, 2020 год

Пояснительная записка  

Дополнительная программа  « Виртуальная экскурсия » разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа разработана с учетом особенностей  возрастных и психологических особенностей  школьника.

1.Нормативно-правовое обеспечение программы

Программа разработана в соответствии с нормативными документами, в которых закреплены содержание, роль, назначение и условия реализации программ дополнительного образования:

• Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273);

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 № 1726;

• Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»;

• СанПин 2.4.4.3172-14: «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

• Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением ЭО и ДОТ» от 20.03. 2020.

2.Актуальность программы.

С развитием современных информационных технологий сегодня любой обучающийся под руководством опытного педагога может с лёгкостью посетить виртуально музеи, кинотеатры, экскурсии и т.п. Данная программа предусматривает полезное времяпрепровождение школьников и направлена на развитие их образовательной культуры; она несёт в себе нравственное, эстетическое, патриотическое, экологическое, профессионально и социально - ориентированные направления.

Отличительные особенности программы

Отличительная особенность краткосрочной дистанционной дополнительной общеобразовательной программы «Виртуальная экскурсия» заключается в использовании дистанционных образовательных технологий. Педагогическая целенаправленность данной программы заключается в формировании активной жизненной позиции детей. Она помогают убедить ребёнка в том, что каждый человек, в том числе и он сам, несёт ответственность за историю своей земли. Любой ребёнок способен изменить в лучшую или худшую сторону своё окружение, стать заботливым хозяином того места, где он живёт.

3. Описание места внеурочной деятельности в учебном плане

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в соответствии с календарным учебным графиком. Занятия проводятся 1 раз в неделю во внеурочное время. Продолжительность занятия – 40 минут.

Работа ведется во второй половине дня. Большая часть времени отводится на практические работы.

Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий с учащимися. Занятия могут проводиться в очной и дистанционной форме : исследование, экскурсии, работа в группах, дискуссии, путешествия, беседы, викторины, встречи с интересными людьми, конкурсы, выставки, походы с осмотром объектов.

Новизна программы.

Новизна программы заключается в том, что наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо – туристические технологии, проектные технологии.

4.Цель программы: Создание условий для формирования мотивации к исследованию информационных источников и проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности, через  гражданско-патриотическое воспитание, формирования социальной активности учащихся и их интеллектуального развития посредством экскурсионно-музейной деятельности.

Задачи программы:

Обучающие:

·         Формирование знаний о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного способа поиска, нахождения и обработки информации; о правилах поведения исследования.

·         Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании русской литературы и истории;

·         Формирование устойчивой мотивации к изучению традиций родного народа;

·         Совершенствование коммуникативной культуры учащихся.

Воспитывающие:

·         Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей учащихся через изучении истории и культурного наследия родного края;

·         Формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;

·         Воспитание любви и уважения к родному краю, истории своего народа, своей семьи; интереса к чтению литературы.

Развивающие:

·         Сбор информации по определенной теме;

·         Развитие смекалки и сообразительности;

·         Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

·         Развитие умения пользоваться разнообразной справочной, научно-популярной, художественной литературы.

·         Обучение организации личной и коллективной деятельности в работе с историческими, литературными, информационными источниками.

5.Личностные, метапредметные, предметные результаты

Программа ориентирована на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов школьников.

Личностные результаты

·         Главным результатом реализации рабочей программы внеурочной деятельности должно стать создание ситуации для творческой самореализации учащегося.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

·         способности извлекать информацию из разных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

·         свободно пользоваться справочной литературой;

·         овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

·         умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

·         способность определять цели предстоящей исследовательской, творческой деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий.

Коммуникативные:

·         умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;

·         умение создавать устные и письменные тексты (презентации) разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

·         способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

·         владение разными видами монолога и диалога;

·         способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

·         способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления;

·         совершенствовать и редактировать собственные тексты;

·         умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами.

Рефлексивные:

·         оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме, проектировать, корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон, выполняемой предметной, метапредметной личностно ориентированной деятельности;

·          В процессе формирования метапредметных результатов создается особая деятельностная среда, в которой изменяется позиция учителя и ученика.

6. Содержание программы (34 часа)

Раздел 1. Введение в музейно-экскурсионную деятельность.(4 часа)

1.Что такое музей? О чём рассказывает музей. Зачем нужны музеи? Возникновение музеев. Роль музеев в жизни человека. Виды музеев.(2 часа)

2. Экскурсовод. Виды деятельности экскурсовода. Экскурсия. Виды экскурсий. Разработка и план экскурсии.(1 час)

 3.Что такое виртуальная экскурсия. Методика и ресурсы создания виртуальной экскурсии (1 час)

Раздел 2. Моя виртуальная школа (10 часов)

1.Экскурсия по школе. Знакомство со школой, столовой, библиотекой, мастерской, спортивными залами. Проект - виртуальная экскурсия « Моя школа»(3 часа)

2.Правила поведения в школе, правила техники безопасности. Правила дорожного движения по городу, у школы. Правила пожарной безопасности в классах и школе. Проект - виртуальная экскурсия « Моя  безопасность в школе» (3 часа)

3.Педагоги нашей школы. Сбор информации о педагогах школы и их деятельности. Создание видеофильма  « Мои любимые учителя » ( 4 часа)

Раздел 3. «Я с тобой навсегда, мой город» ( 10 часов)

1.История моего города. Знакомство с историей образования города и района. Достопримечательности района. Традиционные районные и городские праздники, ярмарки. История их проведения, особенности. Виртуальная экскурсия  «Любимый город» (4 часа)

2. Природный потенциал Южского района. Природа нашего края. Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны. Территории района с коренной и вторичной растительностью; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов, лекарственные  растения и животные района, занесенные в Красную книгу. Реки и озера родного края. Местонахождение. Виртуальная экскурсия  «Природа Южского края» (4 часа)

3. Символика Южского района. История создания гербов в России. История создания герба города Южа. Описание герба. Презентация «Герб Южского района». ( 2 часа)

Раздел 4. «  Проектирование виртуальных экскурсий» ( 10 часов)

1.«Экскурсии, посвящённые знакомству с профессиями». Расширить кругозор о мире профессий, знакомство с предприятиями нашей области. Познакомить и заинтересовать в развитии своих способностей, участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии. Способность добывать новую информацию из различных источников.( 4 часа)

2. «Экскурсия в Государственный музей Холуйского искусства». История создания музея. Выдающиеся работы и коллекции музея. Знаменитые художники Холуя. Дом-Музей Пузанова Молева с. Холуй. Проект - виртуальная экскурсия « Виртуальная экскурсия в Государственный музей Холуйского искусства».  ( 4 часа)

 

 

 3.«Выдающиеся люди города Южа». События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края. Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта. Почетные жители города. Биография жизни, творческие достижения. Вклад в развитие города и района. Художники и поэты. Знакомство с творчеством и биографией.(2 часа)

 

7. Учебно-тематический план

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся
1.Введение в музейно-экскурсионную деятельность.(4 часа)
1	07.09.20	Что такое музей? О чём рассказывает музей. Зачем нужны музеи? Виртуальная экскурсия по Третьяковской галерее	1	Лекция +экскурсия
2	14.09.20	Возникновение музеев. Роль музеев в жизни человека. Виды музеев.	1	Беседа +экскурсия
3	21.09.20	Экскурсовод. Виды деятельности экскурсовода. Экскурсия. Виды экскурсий. Разработка и план экскурсии.	1	Беседа +экскурсия
4	28.09.20	Что такое виртуальная экскурсия. Методика и ресурсы создания виртуальной экскурсии	1	Практика
2.Моя виртуальная школа (10 часов)
5	05.10.20	История создания МБОУСОШ № 3 г. Южа. Экскурсия по школе.	1	Лекция +экскурсия
6	12.10.20	Знакомство со школой, столовой, библиотекой, мастерской, спортивными залами.	1	Лекция +экскурсия
7	19.10.20	Проект - виртуальная экскурсия « Моя школа»	1	Создание виртуального фильма-проекта
8	26.10.20	Что такое право, правило обязанность? Правила поведения в школе, правила техники безопасности. Правила дорожного движения по городу, у школы. Правила пожарной безопасности в классах и школе.	1	Беседа+лекция
9-10	09.11.20-16.10.20	Проект - виртуальная экскурсия « Моя  безопасность в школе»	2	Создание виртуального фильма-проекта
11	23.11.20	Сбор информации о педагогах школы и их деятельности.	1	Работа с источниками
12	30.11.20	Педагоги нашей школы.	1	Интервью с учителями школы сегодня
13-14	07.12.20-14.12.20	Создание видеофильма  « Мои любимые учителя »	2	Создание виртуального фильма-проекта
3.«Я с тобой навсегда, мой город» (10 часов)
15	21.12.20-28.12.20	История моего города. Знакомство с историей образования города и района. Достопримечательности района.	1	Беседа+презентация
16-17	11.01.21-18.01.21	Виртуальная экскурсия  «Любимый город»	2	Создание виртуального фильма-проекта
18	25.01.21	Традиционные районные и городские праздники, ярмарки. История их проведения, особенности.	1	Беседа+презентация
19-20	01.02.21-08.02.21	Природный потенциал Южского района. Природа нашего края. Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны. Территории района с коренной и вторичной растительностью; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов, лекарственные  растения и животные района, занесенные в Красную книгу.	2	Беседа+презентация
21-22	15.02.21-22.02.21	Реки и озера родного края. Местонахождение. Виртуальная экскурсия  «Природа Южского края»	2	Создание виртуального фильма-проекта
23-24	01.03.21-15.03.21	Символика Южского района. История создания гербов в России. История создания герба города Южа. Описание герба. Презентация «Герб Южского района	2	Беседа+презентация
4.«  Проектирование виртуальных экскурсий» ( 10 часов)
25-26	22.03.21-05.04.21	.«Экскурсии, посвящённые знакомству с профессиями». Расширить кругозор о мире профессий, знакомство с предприятиями нашей области. Познакомить и заинтересовать в развитии своих способностей, участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.	2	Беседа+презентация
27-28	12.04.21-19.04.21	Виртуальная экскурсия « Моя будущая профессия»	2	Создание виртуального фильма-проекта
29-30	26.04.21—10.05.21	. «Экскурсия в Государственный музей Холуйского искусства». История создания музея.   Знаменитые художники Холуя. Дом-Музей Пузанова Молева с. Холуй.	2	Беседа+презентация
31-32	17.05-21.05.21	Проект - виртуальная экскурсия « Виртуальная экскурсия в Государственный музей Холуйского искусства».	2	Создание виртуального фильма-проекта
33-33	24.05.21-31.05.21	.«Выдающиеся люди города Южа». События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края  Почетные жители города. Биография жизни, творческие достижения. Вклад в развитие города и района. Художники и поэты. Знакомство с творчеством и биографией	2	Беседа+презентация

8. Ожидаемые результаты реализации программы

1.   Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни)  приобретение школьником знаний об истории своего города, людях, исторических местах, о правилах конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.

2.   Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом) развитие ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям.

3.   Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия) приобретение школьником опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления, опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной проектной деятельности.

Участия ребенка в данной программе должны стать духовно-нравственные приобретения, которые помогут ему адаптироваться в основной школе и раскрыть свои личные творческие способности.

9. Используемая литература

1.     Баделин В.И. Земля Иванов: историко-литературные очерки. Иваново, 2001.

2.     Балдин К.Е., Ильин Ю.А. Ивановский край в истории Отечества.  Иваново, 1998.

3.     Гарелин Я.П. Город Иваново-Вознесенск или бывшее село Иваново и Вознесенский посад. Иваново, 2001.

4.     Моя Родина – Ивановский край. Иваново, 2005.

5.     Куприяновский  П.В.  О  литературе  и  писателях  Ивановского  края // Писатели земли  Ивановской. Ярославль, 1988.

6.     Моя Родина – Ивановский край. Иваново, 2005

7.     Писатели  земли  Ивановской: Библиографический  справочник.  Ярославль  1988.

Интернет-ресурсы:

·        https://vk.com/yuzha_history

·        https://kholuy-muzeum.ivn.muzkult.ru/scheme

·        https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-iuzhskii-krai-zapoviednyi-krai.html