Программа духовно-нравственного воспитания "Возрождение"

«Утверждено» Директор школы             С.А.Скиба приказ  № __ от ____________ 2013 г.

Рассмотрено на педагогическом совете                     «____» ______________ 2013 г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Зайцевская средняя общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района

Воронежской области

Программа воспитания гражданина и патриота, духовно-нравственного воспитания детей и молодежи «Возрождение» на 2012-2015 гг.

Разработана учителями

  Слюсаревой О.П., Неизвестной  О.И.

2013 год

Пояснительная записка.

Программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях», Концепцией социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области на 2012-2015 годы. Программа определяет основные пути развития системы воспитания гражданина и патриота,  духовно-нравственного воспитания учащихся школы.

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:

Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.

Во-вторых, в современном мире ребёнок живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.

В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.

В-четвертых, вооружение духовно-нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют  школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника.

Решение главных задач обучения и воспитания должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.

Паспорт программы.

Наименование Программы	Программа «Воспитание гражданина и патриота, духовно-нравственное воспитание» муниципального образовательного учреждения Зайцевская средняя общеобразовательная школа Кантемировского муниципального района Воронежской области на 2012-2015 годы
Основание для разработки Программы	1.Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области. 2. Конституция РФ 3. Закон Российской Федерации «Об Образовании» 4. Федеральный закон «О свободе совести и религиозных объединениях»
Заказчик Программы	Педагогический коллектив, родители, учащиеся МКОУ Зайцевская СОШ
Основная цель Программы	Создание эффективных условий для формирования системы гражданских, патриотических,  духовно-нравственных ценностей учащихся.
Основные задачи программы	- воспитание  духовно – нравственных качеств личности, формирующих ее мировоззрение на основе традиционных российских ценностей; - формирование гражданского и патриотического сознания и самосознания учащихся; - приобщение к ценностям традиционной отечественной культуры - разработка и реализация системы духовно-нравственного воспитания детей; -   создание системы взаимодействия с семьей в области духовно-нравственного воспитания;
Сроки реализации Программы	2012 – 2015 учебные годы
Этапы реализации Программы	1.Оценочно-прогностический этап (2012) -анализ системы обучения и воспитания, сложившейся в школе, выявление проблем; -определение приоритетных направлений воспитания; -разработка мониторинга эффективности духовно—нравственного воспитания в школе; -создание и внедрение системы информационного сопровождения Программы; -отработка механизмов взаимодействия с социумом. 2. Практический (основной) этап (2013-2014) -апробация и использование новаторского опыта в работе с учащимися по формированию системы гражданских, патриотических, духовно-нравственных ценностей у учащихся. -изучение современных технологий педагогов школы, обобщение их опыта по данной проблеме; -реализация   плана   мероприятий   Программы   духовно-нравственного   образования;  -работа    экспериментальной площадки и диссеминация опыта работы площадки в социокультурном пространство региона; -проведение мониторинга состояния духовно-нравственного воспитания учащихся в школе. Обобщающий этап (2014-2015гг.) -анализ данных, полученных за годы реализации Программы; -  мониторинг хода и итогов Программы; -обобщение   результатов   мониторинга   эффективности   реализации   духовно-нравственного   воспитания учащихся; -обобщение и распространение успешного опыта реализации Программы    на региональном и межрегиональном уровне;
Исполнители основных мероприятий программы	Администрация, педагогический коллектив и учащиеся МКОУ Зайцевская СОШ, родители.
Ожидаемые  результаты реализации Программы	- повышение  уровня   духовно-нравственной   культуры   учащихся школы, формирование его патриотического и гражданского сознания; - создание системы работы педагогического коллектива по данной проблеме; - совершенствование и развитие воспитательной системы школы.

Цели и задачи Программы.

Цель:

Создание эффективных условий для формирования системы гражданских, патриотических,  духовно-нравственных ценностей учащихся.

Задачи:

- воспитание духовно – нравственных качеств личности, формирующих ее мировоззрение на основе традиционных российских ценностей;

- формирование гражданского и патриотического сознания и самосознания учащихся;

- приобщение к ценностям традиционной отечественной культуры

- разработка и реализация системы духовно-нравственного воспитания детей;

-   создание системы взаимодействия с семьей в области духовно-нравственного воспитания;

Основные направления Программы.

Перечень программных мероприятий  предусматривает работу по следующим направлениям:

-  нормативно – правовое и информационно-методическое  обеспечение;

- информационно-просветительская и культурно- просветительская деятельность;

- педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно- нравственного  воспитания детей;

Решению поставленных задач призвана способствовать деятельность в следующих направлениях:

• воспитание гражданина и патриота своей Родины через изучение ее правовой и государственной систем, символики, истории гражданской жизни в стране, жизни и деятельности выдающихся личностей;
• организация всестороннего изучения социальных, культурных, психологических особенностей детского возраста, ценностных ориентаций школьников, их интересов и склонностей, создание для этих целей необходимых методик;
• обеспечение вариативности воспитательных систем;
• развитие системы дополнительного образования и многообразной внеурочной деятельности, усиление их воспитывающих функций;
• усиление значимости досугового компонента, создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности, в художественном и техническом творчестве, клубной и досуговой организованной активности, занятиях спортом;
• оказание содействия родителям в организации обучения детей.

Духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание осуществляется на трех уровнях: когнитивном, эмоционально-чувственном, поведенческом.

На когнитивном уровне предполагается сформировать систему экономических, правовых, социологических знаний, понимание собственной роли и места в жизни.

На эмоционально-чувственном уровне необходимо развивать чувство эмоциональной привязанности к Родине.

На поведенческом уровне важно подготовить учащихся к взаимодействию с другими людьми, прививать навыки поведения в соответствии с общественными нормами, а также законопослушность.

К ожидаемым результатам относятся:

• развитие традиций духовно-нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения;
• создание условий для развития духовной личности;
• поддержка инновационной деятельности педагогического коллектива, оптимизация учебного процесса, создание условий для сохранения и укрепления нравственного и физического здоровья школьников;
• повышение компетентности детей и подростков в области нравственности;
• рост социального оптимизма подрастающего поколения.

Конечным результатом реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма, гражданственности.

План мероприятий по реализации программы

«Возрождение»

на 2012 – 2015г.

Календарь традиционных школьных дел и праздников

Время проведения	Тема мероприятия
Сентябрь	1 сентября – День знаний; торжественная линейка.
Октябрь	День пожилых людей. День учителя.
Ноябрь	День Матери
Декабрь	Новогодний праздник.
Февраль	Месячник, посвященный Дню защитника России.
Март	Праздник, посвященный Международному женскому дню 8 марта. День книги.
Май	Митинг, посвященный Дню Победы. Прощание с начальной школой. Последний звонок.
Июнь	День защиты детей

№п/п	Содержание работы	Ответственный	Сроки выполнения программы
I.                  2013-2014 учебный год.
1.	Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.		1.09 ежегодно
2.	Мероприятия, посвященные Дням Воинской славы: -«Огненная дуга» тематические информации, посвященные 70-летию разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в курской битве (1943 год); -«Недаром помнит вся Россия» тематические информации, посвященные Бородинскому сражению (1812 год); -«900 дней и ночей», тематические информации, посвященные снятию блокады Ленинграда в 1944 году	Классные руководители	В течение года Сентябрь сентябрь январь
3.	Мероприятия в рамках Дня пожилых людей -выпуск школьной газеты -акция «Спешите делать добро»; -встречи с Ветеранами труда.	Классные руководители	30.09.-3.10
4.	Мероприятия, посвященные Дню учителя: -выпуск школьной газеты, -Концерт-поздравление учащихся.		Ежегодно 1-я неделя октября
5.	Экскурсии по родному селу, сбор информации, материала по истории села, о людях, внесших вклад в развитие села	Классные руководители	В течение года
6.	Изучение символики РФ. Анкетирование учащихся.	Классные руководители	ежегодно
7.	«День народного единства» тематические информации, классные часы.	Классные руководители	1-я неделя ноября
8.	«Мы такие разные, этим и прекрасные» информации, классные часы, беседы о толерантности	Классные руководители	В течение года
9.	«Мамины глаза» воспитательные часы, «огоньки», чаепития, встречи. Выпуск школьной газеты, посвященной Дню Матери.	Классные руководители	ноябрь
10.	Мероприятия, посвященные Дню работников сельского хозяйства: -«Слава хлебу на столе!» информации, классные часы. -«Достижения сельских тружеников» информации	Классные руководители	ноябрь
11.	Православные традиции. Осенние праздники.	Классные руководители	Октябрь-ноябрь
12.	Мероприятия в рамках Дня инвалидов. «Спешите делать добро» «Помоги сбыться мечте»	Классные руководители, соц. педагог.	ежегодно
13.	«Конституции РФ – 20 лет!» -«Основной закон государства» тематические информации. -Выпуск школьной газеты; -«История принятия Конституции в России»	Учитель истории, классные руководители	декабрь
14.	Мероприятия, посвященные освобождению Кантемировки от немецко-фашистских войск 19 декабря 1942 года: -выпуск школьной газеты; -«Как это было» устный журнал; -«Наше село во время оккупации» тематические информации	Учитель истории, классные руководители	3-я неделя декабря
15.	«Российский дед Мороз» викторина об истории новогодних праздников в России. Новогоднее представление	Классные руководители, вожатая	декабрь
16.	«Заочные путешествия по городам России» классные часы	Классные руководители	январь
17.	«Татьянин день. День студента» встречи учащихся 9-11 классов с выпускниками школы, студентами.	Классные руководители 9-11 классов, админист.школы	январь
18.	Мероприятия в рамках Месячника, посвященного Дню защитника Отечества	Учитель ОБЖ, истории	Январь-февраль
19.	Военно-спортивная игра «Зарница»; Викторина о военной истории.	Учитель ОБЖ, истории	3-я неделя февраля
20.	Общешкольный праздник «Русским женщинам посвящается»	Классные руководители, вожатая	1-я неделя марта
21.	Мероприятия, посвященные Дню книги	Учителя литературы, библиотекарь	март
22.	Экскурсии по родному селу, сбор информации, материала по истории села, о людях, внесших вклад в развитие села	Классные руководители, учитель истории	В теч. года
23.	Мероприятия в рамках месячника «Дорогами войны»	Классные руководители, учитель истории	май
24.	«Семейные традиции» воспитательный час	Классные руководители	май
25.	Родительский лекторий по проблемам воспитания гражданина и патриота, духовно-нравственного воспитания детей и молодежи	Администрация школы, классные руководители	ежегодно
26.	Освещение работы школы по данной программе в средствах массовой информации.	Администрация школы, органы самоуправления	ежегодно
II.               2014-2015 учебный год
1.	Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. « Россия – Родина моя!» воспитательный час	Администрация школы, классные руководители	сентябрь
2.	Мероприятия, посвященные Дням Воинской славы: -«Герои Полтавской битвы (1709 г.)»; -«Первая в российской истории морская победа русского флота у мыса Гангут (1714 год)», тематическая информация. -«День начала контрнаступления советских войск под Москвой в 1941 году»	Классные руководители, учитель истории	В течение года Сентябрь Сентябрь декабрь
3.	Мероприятия в рамках Дня пожилых людей -выпуск школьной газеты; -марш добра; -конкурс сочинений «Лучшая бабушка», «Лучший дедушка» -встречи с Ветеранами труда.	Вожатая, школьное самоуправление, классные руководители	4-я неделя сентября – 1-я неделя октября
4.	« Как живешь, село родное?» классный час	Классные руководители	ноябрь
5.	«Урок Конституции»	Учитель истории	12 декабря
6.	Мероприятия, посвященные освобождению Кантемировки от немецко-фашистских войск 19 декабря 1942 года: -выпуск школьной газеты; -«Огненный 42» устный журнал; -«Герои -кантемировцы» тематические информации	Классные руководители, учитель истории	декабрь
7.	«Наши корни» классный час	Классные руководители	январь
8.	Православные традиции. Зимние праздники русского народа. Рождественские посиделки	Классные руководители, вожатая	январь
9.	«Афганистан в моей душе»	Классные руководители	февраль
10.	Мероприятия в рамках Месячника, посвященного Дню защитника Отечества	Учитель истории, ОБЖ, классные руководители	Январь-февраль
11.	Военно-спортивная игра «Зарница»	Учитель ОБЖ	3-я недель февраля
12.	«Воин-победитель»  воспитательный час	Классные руководители	февраль
13.	Общешкольный праздник, посвященный Международному женскому дню 8 марта.	Вожатая	1-я неделя марта
14.	Акция «Сделаем родной край краше!»	Школьное самоуправление	Сентябрь, апрель
15.	«День весны и труда» информация об истории праздника	Классные руководители	4-я неделя апреля
16.	Мероприятия в рамках месячника «Дорогами войны»	Учитель истории, классные руководители	май
17.	Семейная гостиная «Семь Я»	Классные руководители	май
III.           2015 год
1.	Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. «Хорошо учиться в школе» классный час	Администрация школы, вожатая Классные руководители	1 сентября
2.	Мероприятия, посвященные Дням Воинской славы: -«Куликовская битва (1380 г) тематические информации, конкурс рисунков; -«День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (11 декабря 1790 г.)	Учитель истории, классные руководители, учитель ОБЖ	2-я  неделя сентября 3-я неделя декабря
3.	Мероприятия в рамках Дня пожилых людей: -выпуск школьной газеты; -концертная программа «От всей души» -изготовление открыток и подарков -встречи с Ветеранами труда.	Школьное самоуправление, классные руководители	октябрь
4.	«Урок Конституции. Знай свои права и обязанности»	Учитель истории	2-я неделя декабря
5.	Мероприятия, посвященные освобождению Кантемировки от немецко-фашистских войск 19 декабря 1942 года: -выпуск школьной газеты; -«Как это было» встречи с очевидцами -«Вести с книжной полки», обзор литературы об оккупации воронежской земли.	Учитель истории, классные руководители, органы школьного самоуправления, библиотекарь.	2-я неделя декабря

Механизм реализации Программы

Главными исполнителями программы является администрация школы.

Исполнителями является педагогический коллектив МКОУ Зайцевской школы

Главные исполнители:

- разрабатывают необходимые для проведения мероприятий нормативные документы (положения, приказы и т.д.);

Исполнители:

-   разрабатывают план работы на предстоящий год, обеспечивают необходимое научно-методическое сопровождение, нормативно-правовые акты, проводят необходимую организационную работу;

-          осуществляют корректировку программ, в том числе включение в неё новых мероприятий;

-          реализуют план мероприятий и предоставляют отчеты о работе по духовно-нравственному воспитанию.

-           

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

 Планируется достижение следующих результатов:

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

·         ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому языку, народным традициям, старшему поколению;

·         элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

·         первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

·         опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

·         опыт социальной и межкультурной коммуникации;

·         начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

 Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·          представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

·         нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·         уважительное отношение к традиционным религиям;

·         неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

·         способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков Других людей;

·         уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

·         знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

·         ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

·         ценностное и творческое отношение к учебному труду;

·         элементарные представления о различных профессиях;

·         первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

·         осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

·         первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

·         потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

·         мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Модель выпускника в контексте

- Патриотизм, гражданственность. От воспитания любви к родной школе, к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, верности духовным традициям России.

-Интеллектуальное развитие. Формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей.

-Эстетическое и культурное развитие. Осознание духовных основ русской культуры, культурообразующей роли православия для России, способность к творчеству, умение понимать и ценить прекрасное.

-Саморазвитие. Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире, способность сделать правильный нравственный выбор.

-Здоровье. Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание  физического и духовного здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

-Креативность. Развитие творческих способностей, предоставление возможности реализовываться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности.

-Нравственность. Духовность как основа личности. Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к  христианским и общечеловеческим ценностям.

№п/п	Содержание работы	Ответственный	Сроки выполнения программы
IV.             Нормативно-правовое обеспечение процесса формирования духовного и нравственного здоровья обучающихся.
1.	Создание нормативно-правовой базы, включающей вопросы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.	Заместитель директора по ВР	Сентябрь 2012 г.
2.	Создание Координационного совета по программе «Возрождение».	Администрация	Октябрь 2012г.
3.	Проведение социологических исследований по проблемам духовно-нравственной жизни семей учащихся.	Соцпедагог.	Декабрь 2012 г.
4.	Разработка основных положений программы «Возрождение», их интеграция в учебно-воспитательное пространство школы.	Координационный Совет	Январь 2012 г.
5.	Создание аналитической группы для детального рассмотрения  методических материалов педагогов школы, педагогического опыта по духовно-нравственному воспитанию учащихся.	Координационный Совет	Январь 2012 г.
6.	Проведение совещания, педагогического совета по вопросам духовно-нравственного воспитания  детей, знакомство с основными положениями программы, способами её реализации.	Администрация	Декабрь  2012г., Октябрь 2013г.
7.	Разработка и внедрение воспитательных и учебных программ, направленных на формирования у детей, устойчивых стереотипов здорового образа жизни.	Администрация, педагоги школы.	Ноябрь 2012 г. –  Сентябрь 2013 г.
8.	Проведение  педагогического совета по вопросам духовно-нравственного воспитания  детей, ходом реализации программы.	Администрация	Март 2014 г.
V.                Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность.
1.	Разработка плана мероприятий на учебный год, системы мер по пропаганде традиционных духовно-нравственных ценностей в жизни человека.	Координационный Совет	Ноябрь 2012 г. –Сентябрь 2013 г.
2.	Организация и проведение Дней (недели, декады, месячника) православной культуры	Координационный Совет	2012 – 2015 годы
3.	Аналитический просмотр  документальных (художественных) фильмов духовно-нравственной тематики.	Заместитель директора по ВР	1 раз в триместр
4.	Проведение праздничных  концертов, творческих встреч, театрализованных программ, конференций  в рамках Дней православной культуры.	Координационный  Совет	По плану 2013-2015 годы
5.	Проведение уроков милосердия, акций «Спешите делать добро», «Марш добра» и др., дней толерантности.	Классные руководители	По плану 2013-2015 годы
6.	Создание библиотечки духовно-нравственной литературы  в школе.	Зав. библиотекой	2012-2015  годы
7.	Организация экскурсионных  поездок по святым местам и культурным центрам России для детей и взрослых.	Зам. директора по ВР, классные руководители, родители	2012-2015 годы
8.	Разработка мероприятий и организация работы по противодействию распространения в среде детей, подростков и молодежи курения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности.	Зам. директора по ВР	2013-2014  годы
9.	Организация работы МО классных руководителей, по вопросам воспитания подрастающего поколения на основе возрождения духовных традиций, педагогической мастерской по обмену опытом работы в области духовно-нравственного воспитания.	Зам. директора по ВР Координационный Совет	2012-2014 годы
10.	Выпуск школьной газеты по проблемам воспитания нравственности у подрастающего поколения.	Руководитель МО классных руководителей	Раз в полугодие 2013-2015 годы
11.	Творческая  деятельность учащихся: - проведение школьных творческих конкурсов, - участие в городских и областных конкурсах духовного содержания.	Зам. директора по ВР Координационный Совет	2012-2015 годы
VI.              Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы.
1.	Разработка плана учебно-воспитательной работы в школе с учётом основных положений программы «Возрождение».	Завуч по УВР, классные руководители	2013-2014 годы
2.	Создание частных воспитательных программ, направленных на патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников в отдельном классном коллективе.	Классные руководители	2013-2014 годы
VII.           Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания семьи.
1.	Организация родительских лекториев по вопросам духовно-нравственного просвещения (в соответствии с планом проведения).	Зам. директора по ВР	2012-2015  годы
2.	Распространение лучшего опыта семейного воспитания.	Родительский комитет	2013-2015  годы, 1 раз в квартал
3.	Организация совместных с родителями праздников, традиционных общешкольных мероприятий, семейных гостиных: - день Матери - День Защиты детей - семейная гостиная «Семь Я» - Рождественские посиделки - совместные проекты «Мои корни», «Мы вместе» и др. - творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты» - Праздник здоровья «Мама, папа, я – классная семья» и др.	Координационный Совет	2013-2015 годы
4.	Организация помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.	Родительский комитет	2012-2015 годы
5.	Проведение совместного досуга: экскурсии, походы, отдых.	Родительские комитеты, классные руководители	2013-2015 годы
VIII.        Противодействие в среде детей, подростков, пороков алкоголизма, наркомании, насилия, распущенности.
1.	Разработка и реализация программы работы с «трудными» подростками «Не трудное детство», основанной на основных постулатах семейной педагогики, направленной на противодействие распространению в среде подростков пороков алкоголизма, наркомании,  распущенности.	Социальный педагог, классные руководители	2012-2015 годы
2.	Проведение воспитательных бесед духовного содержания «Час тепла»  с «трудными» подростками, подростками, составляющими «группу риска»: - «Что, крошка малая, я значу?» - «Пороки детства» - «О милосердии» - «Всё можно исправить» и др.	Социальный педагог, классные руководители	2012-2015 годы, по плану
3.	Проведение Дней толерантности в школе, направленных навоспитание терпимости друг к другу и близким людям;к «братьям нашим меньшим», природе, родному дому.	Классные руководители	2012-2015 годы
IX.              Социальное служение.
1.	Проведение традиционных общешкольных мероприятий, посвященных Дню пожилого человека.	Классные руководители	1 октября
2.	Проведение акций «Человек в  истории», «Воин-победитель», посвященные ветеранам войн, людям, посвятившим свою жизнь России, «Чужих детей не бывает», «Наши корни».	Зам директора по ВР, вожатая	2013-2015 годы
3.	Проведение декады милосердия, посвященной Дню инвалидов.	Социальный педагог	2013-2014 годы
4.	Проведение рождественского марафона «Спешите делать добро».	Классные руководители	Январь 2014-2015гг
5.	Организация помощи детям из семей «группы риска» (бесплатные учебники и питание, оказание социально-психологической, педагогической помощи).	Социальный педагог	2012-2015 годы
X.                 Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания детей.
1.	Проведение конференций, «круглых столов», семинаров по педагогическим и другим проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещения учащихся.	Администрация школы	2013-2015 годы
2.	Участие в различных профессиональных творческих конкурсах.	Администрация школы	2012-2015 годы
4.	Организация работы лектория «Школа неравнодушного родителя»	Зам. директора по ВР	2013-2014 годы