Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа "Формирование основ толерантности"

Программа "Формирование основ толерантности"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Пояснительная записка.

Весьма актуальной для современного сознания, особенно российского, представляется мысль французского философа Тейяра де Шардена: «Контакт есть понимание различий». Любое общество, а общество переходного периода в особенности, находится под постоянной угрозой возникновения и обострения макро- и микроконфликтов, возникающих чаще всего на этнической, религиозной, социальной почве. Умение предотвращать и разрешать эти конфликты ненасильственными способами связано с воспитанием в человеке терпимости (толерантности).

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуаль­ности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность — это гармония в мно­гообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и пра­вовая потребность. Толерантность—это добродетель, которая дела­ет возможным достижение мира и способствует замене культуры вой­ны культурой мира. (Декларация принципов толерантности)

Мы живём во время крушения всех нравственных идеалов, активизации международного терроризма, напряжённости в человеческих отношениях, поэтому, воспитывая детей, воспитатели должны обращать их взор к доброму, вечному, благому. В жизни мы нередко разными способами (и в семье, и в школе) делаем наших воспитанников лишь простыми исполнителями придуманных взрослыми для ребят и за ребят поручений, планов, сценариев, мероприятий. В результате оказывается живучим потребительско-эгоистическое отношение к жизни, к разным её областям, ценностям.

Современные деловые отношения, деловое общение, общение воспитателя с воспитанниками, общение в семье невозможны без опоры на принцип толерантности, который выступает основополагающим звеном современной цивилизации, общественной и личной культуры.

Цель: формирование основ толерантности - терпимости к иному образу жизни, мнению, поведению, ценностям.

 

Задачи:

1. Развивать эмпатию, внимание к сверстникам и  взрослым, доброжелательность.

2. Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

3. Формировать навыки общения. Предупреждать конфликты.

4. Развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других людей не­зависимо от национальной, этнической, религи­озной и социальной принадлежности и индиви­дуальных особенностей.

5. Изучение личности воспитанника, принятие его и оказание ему поддержки.



Программа "Формирование толерантности у детей" рассчитана на два года для воспитанников среднего и старшего звена.    Занятия целесообразно проводить не реже одного раза в месяц.      

Продолжительность занятия: 30-40 минут.

Занятия проводятся целой группой.

Для записей, выполнения заданий у воспитанников могут быть рабочие тетради.

Занятия строятся следующим образом:

  • разминка в целях создания настроя (снятия психоэмоционального напряжения);

  • вступительная беседа (ведущий сообщает тему или задает вопросы для введения в нее)

  • основная часть (чтение, проигрывание, обсуждение ситуаций встречающихся в реальной жизни или  другая активная деятельность детей)

  • заключительной части (обсуждение занятия, рефлексия.)

Форма проведения занятий: воспитательские часы, лекции, игры, упражнения, тренинги, часы общения, часы путешествия.

Программа включает в себя все виды деятельности по духовному нравственно-эстетическому, интеллектуальному развитию.

Ожидаемые результаты

 

 Программа должна сформировать основы толерантного сознания и поведения. Умение вести себя в общественных местах. Воспитать такие качества, как расположенность к другим, снисходительность, терпение, чуткость, доверие, альтруизм, терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, умение не осуждать других, гуманизм, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию, чувства юмора.

      

Тематическое планирование.



№ п/п

Мероприятия 

Форма

 Цель

1

Толерантность: что это? (Часть 1)

Беседа, лекция, игра.

Ознакомить воспитанников с понятием "толерантность" и "то­лерантная личность"; показать актуальность проблемы в современ­ном мире; воспитывать доброту, чуткость во взаимоотношениях.

2

Толерантность: что это?

(Часть 2)

Тренинг

Ознакомить подростков с понятием «толерантность»;

стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности

3

Диагностика уровня сформированности толерантности у воспитанников

Диагностика

Определение уровня сформированности толерантности (или нетолерант­ности) у воспитанников (на начало занятий)

4

Толерантная личность

Воспитательский час

Дать представление об особенностях толерантной и интолерантной личности и основных различиях между ними.

5

Тайна моего имени.

Воспитательский час

Воспитание уважение к своему имени, к себе, другим.

6

Наши права

Беседа -ознакомление

Познакомиться с правами ребенка.

7

Характер и общение


Час общения

Развивать коммуникативные способности и навыки ра­боты в группе, повышать самооценку, принимать свою индивиду­альность воспитывать доброжелательность, терпимость к различи­ям, умение слушать, расположенность к другим.

8

Хорошо, что все мы разные

Комбинированное

занятие

Формирование толерантного отношения к окружающим людям.

9

Я люблю тебя, Россия!

Воспитательский час

Формировать представление о русских народных обычаях, обрядах, об истории и культуре русского народа.

10

Межэтническая толерантность — путь к миру и согласию

Воспитательский час

Знакомство воспитанников с обычаями, праздниками, поэзией, песнями, кухней различных народов, населяющих Северо-Кавказский регион.

Формирование установок на уменьшение социальной дистанции с представителями различных этнических групп.

11

Красивые люди. Станьте такими же. В чем смысл жизни

Час нравственности.


Способствовать успешному протеканию процесса самосознания личностей учащихся, принятию личностью нравственно – ценных идей.

Вызвать эмоциональный сдвиг в отношении к человеку на основе принципов гуманизма, прививать нравственные человеческие ценности.

12

Убей в себе дракона

Комбинированное

занятие

Формирование навыков самоконтроля и самоанализа, развитие способности к самовоспитанию, воспитание доброжелательности, терпимости, уважения друг к другу.

12

Прощать – значит любить

Воспитательский час

Подготовить воспитанников к ситуациям, когда нужно простить человека, проявить сочувствие, сострадание, понять и принять другого.


13

Что такое настоящая дружба?

Деловая игра

Воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

14

Путешествие в Страну Вежливости и Доброты.

Час путешествия

Учить детей вежливому обращению, уважению к человеку любого возраста

15

Эти вредные конфликты

Воспитательский час

ознакомить детей с понятием "конфликт" и "конфликтная ситуация", со способами предупреждения конфликтов;

способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия;

побуждать детей к сотрудничеству и взаимопониманию.

16

Диагностика уровня сформированности толерантности у воспитанников

Диагностика

Определение уровня сформированности толерантности, выявить динамику отношений подрост­ков к представителям иных культур. (на конец занятий)

17

Он, она, ты, я – вместе дружная земля


Заключительный этап. Фестиваль разных народов






Рекомендуемая литература по проблеме толерантности

  1. Андрияхина Н.В. Семинар-тренинг «Толерантность учителя»//Классный руководитель. – 2006. - № 4. – С. 20-34 (инет)

  2. Битянова М., Вачков И. Встречи во Вселенной. Игра на развитие толерантности
    старшеклассников // Школьный психолог. - 2002, №4.

  3. Бондырева С.К. Толерантность. Учебно-методическое пособие/ - М.: 2003 – 240с.

  4. Драганова О.А. Психофизиологические маркеры личностной толерантности в юношеском возрасте: Автореф. дисс. на соискание уч. степени канд. психол. наук. – СПб., 2007.

  5. Кожухарь Г.С. Проблема толерантности в межличностном общении//Вопр. психол. - 2006. - №2. – С.3-12

  6. Недорезова Н.В. Толерантность в межличностном общении старшеклассников. Дис. … канд. психол. наук – М., 2005. – 189 с.

  7. Панина В.А. Развитие толерантной позиции студентов в процессе профессиональной подготовки в университете: Дис… канд. психол. наук. - Краснодар, 2005. – 131 с.

  8. Погодина А.А. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа// интернет // http://www.lseptember.ru/ru/his/2002/l l/2.htm

  9. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности/Под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой и др. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. – 112 с.

  10. Степанов П.В. Педагогические условия формирования толерантности у школьников-подростков: Автореф. дисс. на соискание уч. степени канд. пед. наук. – М., 2002.

  11. Степанов П.В. Воспитание толерантности у школьников: теория, методика, диагностика .- М., 2003.

  12. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2006. – 336 с.

  13. Цуканова А.П. Толерантность в структуре социально-психологической адаптации личности (на примере студентов): Автореф. канд. психол. наук. – Хабаровск, 2006. – 23 с.



















Муниципальное казённое оздоровительное образовательное учреждение «Санаторная школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении»

г.Тарко-Сале


Рассмотрено «Утверждаю»

на заседании Директор МКООУ «Санаторная

научно-методического школа-интернат»

совета протокол № ____________П.Ю.Грабельников

от «_____»____________2012г. «______»_______________2012г.
















Программа

"Формирование основ толерантности"








Воспитатель 18 группы:

Магомедова М.А.














2012-2013 учебный год

hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif

Общая информация

Номер материала: ДA-039587


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»