МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИЗБЕРДЕЕВСКАЯ
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД»
(МБОУ
«ИЗБЕРДЕЕВСКАЯ НШДС»)
Программа
формирования здорового и безопасного образа жизни
детей дошкольного возраста
«Здоровый малыш»
Составила: старший воспитатель
Филатова Юлия Григорьевна
с. Петровское
I.
Информационная
карта
Фамилия И.О. руководителя: Припадчева Елена Николаевна
Характеристика ОУ: муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Избердеевская начальная школа – детский сад»
Название программы: Формирование здорового и безопасного образа
жизни детей дошкольного возраста «Здоровый малыш»
Исполнители программы: администрация школы-сада, медицинская сестра,
воспитатель по физкультуре, воспитатели детского сада
Целевая группа: воспитанники детского сада, родители
Сроки реализации программы: 2017 – 2019 гг.
II.
Пояснительная
записка
Актуальность
Выдвижение проблемы здоровья в число приоритетных
задач общественного и социального развития общества обуславливает актуальность
теоретической и практической ее разработки, необходимость развертывания
соответствующих научных исследований и выработку методических и организационных
подходов к сохранению здоровья человека, его формированию и развитию.
По данным специалистов, что подтверждается и
официальной статистикой, абсолютно здоровыми можно назвать всего 10% детей.
Сотрудники Научного центра здоровья детей РАМН в своих
исследованиях утверждают следующее:
1)
здоровье детей к моменту
поступления в дошкольное учреждение уже можно охарактеризовать как
«подорванное»;
2)
значительная часть
нарушений здоровья детей выявляются при осмотрах специалистами, работающими в рамках
НИР или договорами;
3)
«пока медицина занимается
только больными – здоровых будет становиться все меньше (проф. В.К. Таточенко);
4)
Уровень медицинской и
гигиенической культуры населения низок;
5)
В основе ухудшения
здоровья детского населения лежит исчерпание возможностей детренированных или
истощенных адаптационных систем и механизмов человека.
Несмотря на вышеперечисленное частично, все-таки проблемы
здоровья можно решать в детском саду, однако не путем их превращения в лечебные
учреждения, а за счет более широкого включения в воспитательно-образовательный
процесс психолого-педагогических и оздоровительных технологий, позволяющих не
просто предупредить болезнь, а гарантировать любому ребенку, посещающему
детский сад, здоровье.
Цель программы: формирование у детей потребности быть здоровыми. Она
конкретизируется в оздоровительных, образовательных воспитательных задачах.
Задачи оздоровительного направления:
● охрана и укрепление здоровья ребенка;
● совершенствование адаптационных и функциональных
возможностей организма;
● повышение умственной и физической работоспособности;
● достижение полноценного физического развития,
гармоничного телосложения.
Задачи образовательного направления:
● формирование представлений и знаний о пользе занятий
физическими упражнениями;
● знание об основных гигиенических требованиях и
правилах.
Задачи воспитательного направления:
● формирование интереса к систематическим занятиям
физическими упражнениями потребности в них;
● воспитание нравственно-волевых черт личности,
активности, самостоятельности.
Отличительные особенности программы
В детских садах оздоровительная и профилактическая
работа проводится в основном медиками, а образовательная и воспитательная –
педагогами; причем нередко эти линии существуют параллельно и содержательно
никак не связаны друг с другом.
В русле физкультурно-оздоровительной работы в детских
садах необходимо решать не только лечебно-профилактические, но и
воспитательно-образовательные задачи. Это определяется спецификой предмета
данной работы, т.е. спецификой детского здоровья: ведь здоровье – это основание
жизненной целостности организма, а болезнь – источник ее распада, причем как на
локальном, так и на глобальном уровне.
Данная программа направлена на то, медицинские и
педагогические направления работы с детьми были заданы в органичном единстве.
Предполагается новый подход к организации
воспитательно-образовательного процесса для создания благоприятных условий по
обеспечению оптимального физического и психического развития детей, эмоционального
благополучия, повышения их познавательной активности, функциональных и
адаптивных возможностей в процессе воспитательно-образовательной и
физкультурно-оздоровительной работы.
Формы, методы и приемы обучения
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду
будет реализовываться в следующих направлениях:
● физкультурная работа (подвижные игры,
физкультурные занятия, спортивные праздники и развлечения, дыхательная
гимнастика, физкультминутки спортивные игры и упражнения, методическая работа);
● оздоровительная работа (упражнения во всех видах двигательной
активности детей для тренировки и совершенствования общей выносливости,
закаливание, применение психолого-педагогических приемов, направленных на
купирование и предупреждение нежелательных аффективных проявлений детей,
соответствие режима дня сезонным особенностям);
● воспитательная работа (реализация задач
физического развития и оздоровления в различных направлениях детского сада:
эстетическое, экологическое, трудовое и т.д., воспитание интереса к физическим
упражнениям).
Формы проверки результатов освоения
программы
● Эмпирические методы
(наблюдения, анкетирование, диагностика физического развития дошкольного
возраста, обобщение педагогического опыта) помогут получить качественные данные
о причинах низкой посещаемости и высокой заболеваемости;
● Диспансеризация детей
специалистами из поликлиники (1 раз в год);
● Мониторинг достижения
планируемых результатов освоения программы по физическому развитию ребенка (2
раза в год);
● участие в конкурсах,
соревнованиях (в течение срока реализации программы);
● Учет развития двигательных
навыков и физических качеств по определенному виду основных движений (1 раз в
квартал).
III.
Механизм реализации
программы
1.Подготовительный этап (август- сентябрь 2017 г.)
- теоретическая подготовка педагогического коллектива по вопросам
здоровья, здорового образа жизни;
- изучение опыта других детских садов по данной проблеме;
- разработка мониторинга здоровья воспитанников детского сада;
- разработка критериев и промежуточных результатов деятельности по
программе;
- подбор спортивного оборудования с учетом педагогических и
гигиенических требований и достаточное его количество на каждом занятии;
- создание условий для занятий по физической культуре.
2. Основной этап (октябрь 2017 г. – май 2019 г.)
План действий по реализации Программы
Обновление содержания оздоровительно-воспитательной
работы с детьми
|
№ п/п
|
Наименование мероприятий
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
1.
|
Внедрение в образовательный процесс новейших здоровье сберегающих
технологий, нетрадиционных курсов, для чего:
- ввести в штатное расписание ставки логопеда, социального педагога,
инструктора ЛФК, массажиста;
- ввести дополнительные образовательные услуги в детском саду: кружки
ритмики, изобразительной деятельности;
- пополнить материалы методического кабинета;
- совершенствовать технологии, методы, виды обучения в детском саду.
|
2017-2019 г.
|
администрация
|
|
2.
|
Разработка и реализация комплексных оздоровительно-профилактических и
лечебно-оздоровительных программ и педагогических здоровье сберегающих
технологий в каждой группе.
|
2017-2018 г.
|
воспитатели
|
|
3.
|
Улучшение питания детей за счет введения в рацион кисломолочных
продуктов, соков, фруктов.
|
2017-2019 г.
|
м/сестра,
администрация
|
|
4.
|
Создание фитобара
|
2018-2019 г.
|
администрация
|
|
5.
|
Организация витаминотерапии
|
2017-2019 г.
|
м/сестра,
администрация
|
|
6.
|
Организация спортивных секций и кружков
|
2017-2019 г.
|
воспитатель по физкультуре, администрация
|
|
7.
|
Организация деятельности группы ЛФК и логопедической группы
|
2018-2019г.
|
инструктор ЛФК,
логопед, администрация
|
|
8.
|
Обновление и стабилизация деятельности психолого-педагогической
службы в детском саду
|
2017-2019
|
администрация,
психолог
|
Система физкультурно-оздоровительной работы в детском
саду
Двигательный режим
|
Формы работы
|
От 3 до 4лет
|
От 4 до 5лет
|
От 5 до 6 лет
|
От 6 до 7 лет
|
|
Подвижные игры во
время утреннего приема детей
|
Ежедневно
3-5 мин
|
Ежедневно
5-7 мин
|
Ежедневно
7-10 мин
|
Ежедневно
10-12 мин
|
|
2.Утренняя
гимнастика
|
Ежедневно
3-5 мин
|
ежедневно
|
ежедневно
|
ежедневно
|
|
3.Гимнастика пробуждения
|
Ежедневно
5мин
|
ежедневно
|
ежедневно
|
ежедневно
|
|
4.Физкультминутки
|
По необходимости на
обучающих занятиях 2-3 мин
|
По необходимости на
обучающих занятиях
|
По необходимости на
обучающих занятиях
|
По необходимости на
обучающих занятиях
|
|
5.Релаксация
|
После всех
обучающих занятий
|
После всех занятий
|
После всех занятий
|
После всех занятий
|
|
6.Музыкально-ритмические
движения
|
На музыкальных
занятиях
6-8 мин
|
На музыкальных
занятиях
8-10 мин
|
На музыкальных
занятиях 10-12 мин
|
На музыкальных
занятиях 12-15 мин
|
|
7.Физкультурные
занятия
|
1 раз в неделю
|
1 раз в неделю
|
1 раз в неделю
|
1 раз в неделю
|
|
8.Подвижные игры:
-сюжетные
-бессюжетные
-игры-забавы
-соревнования
-эстафеты
|
Ежедневно не менее
2 игр по 5-7 мин
|
Ежедневно не менее
2 игр по 7-8 мин
|
Ежедневно не менее
2 игр по 8-10 мин
|
Ежедневно не менее
2 игр по 10-12 мин
|
|
9. Оздоровительные
мероприятия:
-дыхательная
гимнастика
-точечный массаж
-гимнастика
Базарного для глаз
|
Ежедневно
5 мин
|
Ежедневно
6 мин
|
Ежедневно
7 мин
|
Ежедневно
7 мин
|
|
10. Физические
упражнения и игровые задания:
-игры с элементами
логоритмики
-артикуляционная
гимнастика
-пальчиковая
гимнастика
|
Ежедневно, сочетая
упражнения по выбору
3-5мин
|
Ежедневно, сочетая
упражнения по выбору
6-8 мин
|
Ежедневно, сочетая упражнения
по выбору
8-10 мин
|
Ежедневно, сочетая
упражнения по выбору
10-15 мин
|
|
11.Физкультурный
досуг
|
2 раза в год
|
2 раза в год
|
2 раза в год
|
2 раза в год
|
|
12. Спортивный
праздник
|
2 раза в год
10-15 мин
|
2 раза в год
По 15-20 мин
|
2 раза в год по
25-30 мин
|
2 раза в год
по 30 мин
|
|
13. День здоровья
|
1 раз в месяц
|
1 раз в месяц
|
1 раз в месяц
|
1 раз в месяц
|
|
14.Самостоятельная
двигательная деятельность
|
ежедневно
|
ежедневно
|
ежедневно
|
ежедневно
|
Двигательная
деятельность ребёнка
|
Вид
двигательной деятельности
|
Физиологическая
и воспитательная задача
|
Необходимые
условия
|
Ответственные
|
|
Движения во
время бодрствования
|
Удовлетворение органической потребности в движении.
Воспитание ловкости, смелости и гибкости
|
Место. Одежда,
не стесняющая движения. Игрушки и пособия, побуждающие к движениям
|
Старший воспитатель, воспитатель по физической культуре
|
|
Подвижные игры
|
Воспитание умения ребенка двигаться в соответствии с
окружающим, со словом взрослого и согласно правилам игры.
|
Правила игры
|
Воспитатели групп
|
|
Движения под музыку
|
Отработка ритмических движений
|
Музыкальное сопровождение
|
Музыкальные руководители
|
|
Зарядка (или движения после сна)
|
Сделать более физиологичным переход от сна к
бодрствованию. Воспитывать потребность перехода от сна к бодрствованию через
движения
|
Сразу после сна
|
Воспитатели групп, воспитатель по физической культуре
|
|
Гимнастика и массаж
|
Воспитание точного двигательного навыка. Качественное
созревание мышц
|
Обязательное наличие гимнастических пособий или
непосредственное руководство взрослого
|
Медицинская сестра, воспитатель по физической культуре
|
Система закаливающих
мероприятий
|
Содержание
|
Возрастные группы
|
|
От 3 до 4 лет
|
От 4 до 5 лет
|
От 5 до 6 лет
|
От 6 до 7 лет
|
|
Элементы
повседневного закаливания
|
В холодное время
года допускается колебание температуры воздуха в присутствии детей
|
|
1.
Воздушно-температурный
режим:
|
От +21 до +19 С
|
От +20 до + 18С
|
От +20 до + 18С
|
От +20 до +18С
|
|
Обеспечение
рационального сочетания температуры воздуха и одежды детей
|
|
·
Одностороннее
проветривание ( в присутствии детей)
|
В холодное время
суток проветривание проводится кратковременно ( 5-10 мин)
Допускается
снижение температуры на 1-2 градуса.
|
|
·
Сквозное проветривание
(в отсутствии детей)
|
В холодное время
года проводится кратковременно (5-10 мин)
Критерием прекращения
проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3
градуса
|
|
- утром, перед
приходом детей
|
К моменту прихода
детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
|
|
- перед возращением
детей с дневной прогулки
|
+21С
|
+20С
|
+20С
|
+20С
|
|
- во время дневного
сна, вечерней прогулки
|
В теплое время года
проводится в течение всего периода отсутствия детей в помещении
|
|
2.
Воздушные ванны:
·
Прием детей на воздухе
|
-15С
|
-15С
|
-18С
|
-18С
|
|
·
Утренняя гимнастика
|
Проводится
ежедневно в облегченной одежде
|
|
·
Физкультурные занятии
|
+18С
|
+18С
|
+18С
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Прогулка
|
Одежда и обувь
соответствует метеорологическим условиям в холодное время года
|
|
-18С
|
-20С
|
-22С
|
-22С
|
|
·
Свето-воздушные ванны
|
В неблагоприятных
погодных условиях время сокращается на 30-40 мин.
В теплое время года
ежедневно после предварительной воздушной ванны в течение 10-15 мин
|
|
·
Хождение босиком
|
Ежедневно. В теплое
время года при температуре воздуха +20С до +22С
|
|
·
Дневной сон
|
Обеспечивается
состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в
помещении
|
|
+18С
|
+16С
|
+18С
|
+18С
|
|
·
Физические упражнения
|
|
|
·
После дневного сна
|
|
|
·
Гигиенические процедуры
|
|
|
Специальные закаливающие
воздействия
|
Кратковременное
топтание по влажным дорожкам
|
|
Точечный массаж
|
Начиная со средних
групп
|
|
Закаливание
проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается
рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных
свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются
индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По созданию здоровье сберегающих технологий в детском саду вся работа
должна быть разбита на:
- управленческий блок (общее
родительское собрание, медико-педагогический совет, родительский комитет, директор,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе);
- педагогический блок (старший
воспитатель, воспитатели, музыкальные руководители, воспитатель по физкультуре,
хореограф, педагог-психолог);
- медицинский блок (медицинская сестра,
медсестра фитотерапии, инструктор ЛФК, логопед, массажист).
План работы педагогического блока по
направлениям
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Время проведения
|
ответственные
|
|
I.
|
Лечебно - профилактическое
|
|
1.
|
ЛФК
|
Вторник, четверг
|
инструктор по ЛФК
|
|
2.
|
Лечебно-профилактический массаж
|
ежедневно
|
массажист
|
|
3.
|
Точечный массаж лица, рук, стопы
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
4.
|
Дыхательная гимнастика
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
5.
|
Закаливающие процедуры
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
6.
|
Профилактические и реабилитационные мероприятия, занятия в
логопедической группе
|
ежедневно
|
медсестра
логопед
|
|
II.
|
Физкультурно-оздоровительное
|
|
|
УЧЕБНАЯ
|
|
1.
|
Физкультурные занятия в спортивном зале и на воздухе
|
три раза в неделю
|
воспитатель
по физ – ре
воспитатели
|
|
2.
|
Физкультминутки
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
3.
|
Подвижные игры физкультурные упражнения на прогулке
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
4.
|
Гимнастика после сна
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
5.
|
«Час игры»
|
1 раз в неделю
|
воспитатели,
воспитатель
по физ-ре
|
|
6.
|
Утренняя гимнастика в спортивном зале и на улице
|
ежедневно
|
воспитатели,
воспитатель
по физ - ре
|
|
|
АКТИВНЫЙ ОТДЫХ
|
|
1.
|
Физкультурные досуги
|
1 раз в месяц
|
воспитатель по физ-ре
|
|
2.
|
Спортивные праздники
|
1 раз в квартал
|
воспитатель по физ-ре, воспитатели
|
|
3.
|
«Дни здоровья»
|
1 раз в месяц
|
воспитатели
|
|
4.
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
|
СЕКЦИОННО-КРУЖКОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
|
|
1.
|
Ритмическая гимнастика
|
3 раза в неделю
|
хореогаф
|
|
2.
|
Группа «Здоровейка»
|
1 раз в неделю
|
творческая группа
|
|
3.
|
Хореография
|
2 раза в неделю
|
хореограф
|
|
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
|
1.
|
Консультации
|
1 раз в неделю, по мере необходимости
|
воспитатели, специалисты
|
|
2.
|
«Дни открытых дверей»
|
1 раз в год
|
директор, ст.
воспитатель
|
|
4.
|
«Папа, мама и я – спортивная семья»
|
1 раз в год
|
творческая группа
|
|
5.
|
Информационные уголки здоровья
|
1 раз в месяц
|
воспитатели, м/сестра
|
|
|
Связь со специализированными учреждениями
|
|
|
Центральна районная больница
|
|
м/сестра
|
|
|
Районный Дом творчества для детей и юношества
|
|
старший воспитатель
|
Пан работы медицинского блока по направлениям
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Время проведения
|
Ответственные
|
|
I.
|
Медико-профилактическое
|
|
1.
|
Осмотр вновь прибывших детей
|
ежемесячно
|
м/сестра
|
|
2.
|
Осмотр детей ясельного возраста
|
ежемесячно
|
м/сестра
|
|
3.
|
Осмотр диспансерных детей
|
ежемесячно
|
педиатр
|
|
4.
|
Выполнение плана профилактических прививок
|
по плану мед.
работника
|
м/сестра
|
|
5.
|
Проведение фитотерапии
|
ноябрь-декабрь
январь-февраль
апрель-май
|
м/сестра
|
|
6.
|
Осмотр детей узкими специалистами
|
апрель
|
врачи ЦРБ
|
|
7.
|
Проведение антропометрии
|
2 раза в год
сентябрь, май
|
|
|
8.
|
Диагностика физического развития
Детей с 4 до 5 лет
|
Сентябрь-октябрь
|
м/сестра
|
|
II.
|
Противоэпидемическое
|
|
1.
|
Контроль за утренним приемом детей
|
ежедневно
|
воспитатели
|
|
2.
|
Осмотр на педикулез, чесотку
|
1 раз в неделю
|
м/сестра
|
|
3.
|
Контроль за сан.эпид. режимом в группах, на пищеблоке.
|
ежедневно
|
м/сестра, ст. воспитатель
|
|
III.
|
Санитарно-просветительское
|
|
1.
|
Консультации для персонала
|
|
|
|
|
а) Значение санэпидемического режима для профилактики инфекционных
заболеваний в ДОУ
|
октябрь
|
м/сестра
|
|
|
б) Профилактика ОРВИ
|
ноябрь
|
м/сестра
|
|
|
в) Начальные симптомы острых детских инфекционных заболеваний
|
ноябрь
|
м/сестра
|
|
|
г) Первая медицинская помощь
|
декабрь
|
м/сестра, ст.
|
|
|
д) Роль воспитателя в профилактике сколиоза и плоскостопия
|
январь
|
старший
воспитатель
|
|
2.
|
Консультации для родителей
|
|
|
а) Особенности поведения детей в период адаптации в ДОУ
|
сентябрь
|
старший воспитатель,
воспитатели
|
|
|
б) Профилактика вирусных инфекций
|
ноябрь
|
м/сестра
|
|
|
в) Ведение здорового образа жизни
|
январь
|
воспитатель по физкультуре
|
|
|
г) Прогулка, как один из видов оздоровления
|
март
|
старший
воспитатель
|
|
|
д) Детский травматизм и его профилактика
|
апрель
|
м/сестра, старший воспитатель
|
|
|
е) Режим дня, закаливание ребенка в выходные дни
|
февраль
|
воспитатели
|
|
|
Выпуск бюллетеня здоровья
|
ежемесячно
|
м/сестра
воспитатели
|
Организация воспитательно-образовательного и
лечебно-оздоровительного процесса (на примере группы общеразвивающей
направленности детей от 5 до 6 лет)
|
День недели
|
Часть
дня
|
Мероприятия
|
Время в режиме дня
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
понедельник
|
1-я
половина
|
Элеутерококк в течение месяца (весной) и по эпидемическим показаниям
|
8.00
|
|
Утренняя гимнастика.
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
8.15
|
|
Завтрак
|
8.30
|
|
Занятие по развитию элементарных математических представлений.
Массаж – по назначению врача (1-2 человека)
Ультрафиолетовое облучение «Солнышко» - 1 раз в год (февраль) по
назначению врача.
Сок.
|
9.00
9.45
|
|
Прогулка
|
10.00 – 11.00
|
|
Облучение бактерицидными лампами спальни и раздевалки
|
10.00 – 11.00
|
|
Музыкально-ритмическое занятие
|
11.15
|
|
Обед
Санация носоглотки:
- полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры (все
дети)
-закапывание в нос – по назначению врача
Интенсивный метод закаливания стоп с использованием холодной воды
из-под крана, топтание в тазу и ходьба по массажным коврикам («дорожка
здоровья»)
|
12.00
|
|
|
|
Сон.
Ионизация воздуха люстрами «Элион – 132» в присутствии детей
|
|
|
2–я половина дня
|
Физические упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными
ваннами.
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника)
- 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца.
Фитотерапия – 1 раз в год в течение месяца и индивидуальные
назначения по показаниям за 20 мин до полдника
Витаминопрофилактика – 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца
|
15.00
|
|
Полдник, совмещенный с ужином
|
16.00
|
|
Дополнительное образовательное занятие: кружок ритмики.
|
16.30
|
|
Прогулка
|
17.10-18.30
|
|
Вторник
|
1 – я
половина
|
Элеутерококк в течение месяца (весной) и по эпидемическим показаниям
|
8.00
|
|
Утренняя гимнастика.
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
8.15
|
|
Завтрак
|
8.30
|
|
Занятие по рисованию и лепке
Массаж – по назначению врача (1-2 человека)
Сок
|
9.00
|
|
Физкультурное занятие (в зале)
|
10.00
|
|
Прогулка
|
10.30 – 11.30
|
|
Облучение бактерицидными лампами спальни и раздевалки
|
10.30 - 11.30
|
|
Обед
Санация носоглотки:
- полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры (все
дети)
-закапывание в нос – по назначению врача
Интенсивный метод закаливания стоп с использованием холодной воды
из-под крана, топтание в тазу и ходьба по
массажным коврикам («дорожка здоровья»)
|
12.00
|
|
Сон.
Ионизация воздуха люстрами «Элион – 132» в присутствии детей
|
13-00 – 15.00
|
|
2-я половина
|
Физические упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными
ваннами.
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника)
- 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца.
Фитотерапия – 1 раз в год в течение месяца и индивидуальные
назначения по показаниям за 20 мин до полдника
Витаминопрофилактика – 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца
|
15.00
|
|
Полдник, совмещенный с ужином
|
16.00
|
|
Дополнительное образовательное занятие: кружок ритмики.
|
|
|
Прогулка
|
17.10 – 18.30
|
|
среда
|
1-я
половина
|
Элеутерококк в течение месяца (весной) и по эпидемическим показаниям
|
8.00
|
|
Утренняя гимнастика.
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
8.15
|
|
Завтрак
|
8.30
|
|
Занятие по развитию речи
Массаж – по назначению врача (1-2 человека)
Ультрафиолетовое облучение «Солнышко» - 1 раз в год (февраль) по
назначению врача.
Сок
|
9.00
9.45
|
|
Прогулка
|
10.00-11.00
|
|
Облучение бактерицидными лампами спальни и раздевалки
|
10.00-11.00
|
|
Музыкально-ритмическое занятие
|
11.15
|
|
Обед
Санация носоглотки:
- полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры (все
дети)
-закапывание в нос – по назначению врача
Интенсивный метод закаливания стоп с использованием холодной воды
из-под крана, топтание в тазу и ходьба по
массажным коврикам («дорожка здоровья»)
|
12.00
|
|
Сон.
Ионизация воздуха люстрами «Элион – 132» в присутствии детей
|
13.00-15.00
|
|
2-я
половина
|
Физические упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными
ваннами.
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника)
- 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца.
Фитотерапия – 1 раз в год в течение месяца и индивидуальные
назначения по показаниям за 20 мин до полдника
Витаминопрофилактика – 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца
|
15.00
|
|
Полдник, совмещенный с ужином
|
16.00
|
|
Дополнительное образовательное занятие: кружок ритмики.
|
16.30
|
|
Прогулка
|
17.10-18.30
|
|
четверг
|
1-я
половина
|
Элеутерококк в течение месяца (весной) и по эпидемическим показаниям
|
8.00
|
|
Утренняя гимнастика.
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
8.15
|
|
Завтрак
|
8.30
|
|
Занятие по конструированию и ручному труду
Массаж – по назначению врача (1-2 человека)
Сок
|
9.00
|
|
Физкультурное занятие (в зале)
|
10.00
|
|
Прогулка
|
10.30 – 11.30
|
|
Облучение бактерицидными лампами спальни и раздевалки
|
10.30 – 11.30
|
|
Обед
Санация носоглотки:
- полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры (все
дети)
-закапывание в нос – по назначению врача
Интенсивный метод закаливания стоп с использованием холодной воды
из-под крана, топтание в тазу и ходьба по
массажным коврикам («дорожка здоровья»)
|
12.00
|
|
Сон.
Ионизация воздуха люстрами «Элион – 132» в присутствии детей
|
13.00-15.00
|
|
2-я
половина
|
Физические упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными
ваннами.
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника)
- 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца.
Фитотерапия – 1 раз в год в течение месяца и индивидуальные
назначения по показаниям за 20 мин до полдника
|
15.00
|
|
Лечебная физкультура по назначению врача
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
15.35
|
|
Полдник, совмещенный с ужином
|
16.00
|
|
Дополнительное образовательное занятие: кружок изобразительного
искусства.
Прогулка
|
16.35
17.15 – 18.15
|
|
пятница
|
1-я
половина
|
Элеутерококк в течение месяца (весной) и по эпидемическим показаниям
|
8.00
|
|
Утренняя гимнастика.
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
8.15
|
|
Завтрак
|
8.30
|
|
Занятие по обучению грамоте
|
9.00
|
|
Физкультурное занятие (на улице)
|
9.40
|
|
Прогулка
Массаж по назначению врача
|
10.10-11.40
|
|
Облучение бактерицидными лампами спальни и раздевалки
|
10.10-11.40
|
|
Обед
Санация носоглотки:
- полоскание рта и горла кипяченой водой комнатной температуры (все
дети)
-закапывание в нос – по назначению врача
Интенсивный метод закаливания стоп с использованием холодной воды
из-под крана, топтание в тазу и ходьба по
массажным коврикам («дорожка здоровья»)
|
12.00
|
|
Сон.
Ионизация воздуха люстрами «Элион – 132» в присутствии детей
|
13.00-15.00
|
|
2-я
половина
|
Физические упражнения после дневного сна в сочетании с воздушными
ваннами.
Напиток «Здоровье» (отвар шиповника)
- 2 раза в год (осень, весна) в течение месяца.
Фитотерапия – 1 раз в год в течение месяца и индивидуальные
назначения по показаниям за 20 мин до полдника
|
15.00
|
|
Витаминопрофилактика – 2 раза в год в течение месяца.
|
|
|
Полдник, совмещенный с ужином
|
16.00
|
|
Дополнительное образовательное занятие: кружок ритмики
Прогулка
|
16.30
17.10-18.30
|
Предполагаемые результаты программы
● совершенствуется
здоровье сберегающая направленность образовательных и воспитательных планов;
● созданы наиболее благоприятные условия для саморазвития ребенка;
● обновится
содержание оздоровительно-воспитательной работы с детьми;
● в детском саду будут созданы психологические и комфортные условия;
● укрепится физическое, психологическое и духовное здоровье
воспитанников;
● совершенствуется организация питания в детском саду;
● приоритет здоровья среди других направлений воспитательной работы
детского сада;
● включение родителей в процесс воспитания, образования и оздоровления
позволит эффективнее строить единое образовательное пространство;
● координирование действий детского сада и семьи в организации
различных форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формированию
стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
Ресурсное обеспечение программы
Нормативно-правовое:
- Закон Российской Федерации «Об образовании»
Тамбовской области;
- Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»;
- СанПин;
Локальные нормативные акты
- Устав МБОУ Избердеевская начальная школа - детский сад;
- Положение о здоровье сберегающей деятельности школы – сада;
- Приказ «Об утверждении координатора здоровье сберегающей деятельности
школы - сада»;
- Положение о Службе здоровья;
- Приказ о проведении мониторингов эффективности реализации Программы.
Программно-методическое:
- формирование банка методических материалов,
позволяющих решать приоритетные задачи Программы;
- разработка оздоровительных программ в каждой
группе;
- разработка требований и рекомендаций по
работе с индивидуальными листами здоровья ребенка и листами педагогических
наблюдений.
Информационное
- информирование коллектива педагогов,
родителей, воспитанников о характере преобразований в начальной школе-детском
саду.
Список используемой литературы:
1. Антонов Ю.Е., Иванов Е.Ю. Основные
положения программы «Здоровый дошкольник», Ж.«Обруч», 1996.
2. Ананьева В.А. Организация безопасности и
жизнедеятельности дошкольников. Томский университет, 2000.
3. Борисова Е.Н. Система физкультурно-оздоровительной
работы с дошкольниками.- Панорама, 2006.
4. Береснева З.И. Здоровый малыш: Программа
оздоровления детей в ДОУ.- М., 2003.
5. Доронова Т.А. Право на охрану здоровья. Ж.
«Дошкольное воспитание», 2001,№9.
6. Егоров Б. Экспериментальная физкультурно-оздоровительная
работа в детском саду. – Ж. «Здоровье дошкольника»»№3, 2009.
7. Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика
оздоровления. – М., 2000.
8. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка.
– М.,2000.
9. Музыка О.В. Физкультурно-оздоровительная
работа: планирование по программе М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.
Комаровой.- Волгоград, 2011.
10. Никанорова Т.С., Сергиенко Е.М.
Здоровячок. Система оздоровления детей-дошкольников.- Воронеж, 2007.
11. Новикова И.М. Формирование представлений о
здоровом образе жизни у дошкольников. – М., 2010
12. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика
для детей 3-7 лет.- М., 2009.
13. Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья
ребенка. Ж. «Дошкольное воспитание» №6, 1999.
14. Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в
детском саду. М., 2010.
15. Стасюк А.М., Журавлева Н.А. О системе
физкультурно-оздоровительной работы. Ж. «Дошкольное воспитание» №9, 1997.
16. Филиппова С.К. К вопросу о программах
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. – Ж. «Дошкольное воспитание».№12,
1999.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.