МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики
Крым
«Симферопольский
политехнический колледж»
|
Одобрено
на
методическом
совете колледжа
Протокол
№1 от « » ____ 20__ г
Председатель
_______________
Н.Н. Париш
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РК
«Крымский колледж
общественного питания
и
торговли
_________Т.Г. Баркова
« »
________ 20__ г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка дополнительного образования
«Исторический клуб»
Возраст обучающихся:14-17 лет
Срок реализации: 1 год
2021
Программа
рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии НАЗВАНИЕ КОМИССИИ
Протокол № 1 от __.____.2021
г.
Председатель ПЦК
___________
ФИО
Организация - разработчик: Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Симферопольский
политехнический колледж»
Разработчик:
Лазарев С.Г., преподаватель ГБПОУ РК «Симферопольский
политехнический колледж»
Содержание
1.
Пояснительная записка
2.
Содержание программы
3.
Условия реализации программы
1.Пояснительная
записка
Рабочая программа дополнительного образования позволяет обеспечить
удовлетворение образовательных потребностей личности, которые не входят в
основные образовательные программы, что позволяет расширить кругозор обучающихся.
Актуальность.
Кружок «Исторический клуб» является курсом, не дублирующим
содержание базовых курсов истории России и всеобщей истории и имеющим свое
особое назначение.
Рабочая программа является частью социально-педагогического
направления.
Срок реализации программы:1 год.
Рабочая программа рассчитана на 72 аудиторных часа.
Особенность изучаемого курса заключается в том, что наряду с
теоретической подготовкой предусматривается самостоятельная (практическая)
работа по изучению исторических источников, трудов выдающихся российских и
зарубежных историков, исследовательская деятельность.
В процессе изучения обучающиеся знакомятся с основами
вспомогательных исторических дисциплин, не предусмотренных в образовательных
программах: палеографией, археологией, топонимикой, геральдикой, сфрагистикой,
метрологией, хронологией, этнографией.
Работа кружка направлена на становление таких качеств, как
ответственность и самостоятельность в познании окружающего мира, потребность в
приобретении знаний, умение применять их на практике, самостоятельно критически
мыслить.
Цель: ознакомится с основными методами исторического
исследования и многообразием вспомогательных исторических дисциплин; дать
представление об историческом источнике, показать роль исторических источников
в познании прошлого.
Задачи курса:
1.Повысить интерес обучающихся к истории.
2.Сформировать навыки работы с историческими источниками.
3. Расширить круг знаний обучающихся об исторических понятиях, что
дает возможность им более свободно ориентироваться в исторических событиях.
4. Приучать обучающихся к самостоятельной работе на занятиях истории,
при выборе исторического материала.
5. Формировать логическое мышление, используя методы индукции и
дедукции.
Требования к уровню подготовки:
Владеть историческими терминами на уровне школьной программы.
Уметь самостоятельно проводить поиск и анализ найденной
информации.
Владеть навыками работы с оригинальными источниками, а также
научно – популярной и справочной литературой.
Анализировать информацию, представленную в различных знаковых
системах.
Уметь сформулировать собственное мнение в ходе выступлений на
семинарах.
2.
Содержание учебного материала
2.1. Учебно-тематический план на 2
семестра
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Всего
аудиторных часов
|
|
1.
|
Роль истории в жизни людей
|
1
|
|
2.
|
Исторические источники
|
1
|
|
3.
|
Классификация
исторических источников
|
1
|
|
4.
|
Исторический факт
|
1
|
|
5.
|
Примеры
исторических фактов
|
1
|
|
6.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
7.
|
Поиск и выявление источников
|
1
|
|
8.
|
Основные методы и принципы научной критики
|
1
|
|
9.
|
Внешняя критика источника
|
1
|
|
10.
|
Внутренняя критика источника
|
1
|
|
11.
|
Критика и интерпретация исторического источника
|
1
|
|
12.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
13.
|
Многообразие вспомогательных исторических дисциплин
|
1
|
|
14.
|
Объекты исследования
|
1
|
|
15.
|
Особенности приёмов исследования
|
1
|
|
16.
|
Роль ВИД в исторической науке
|
1
|
|
17.
|
Место ВИД в исторической науке
|
1
|
|
18.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
19.
|
Историческая хронология
|
1
|
|
20.
|
система счисления времени
|
1
|
|
21.
|
Единицы счёта времени
|
1
|
|
22.
|
Типы календарей
|
1
|
|
23.
|
Юлианский календарь
|
1
|
|
24.
|
Григорианский календарь
|
1
|
|
25.
|
Эры и их виды
|
1
|
|
26.
|
Русская система счёта времени
|
1
|
|
27.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
28.
|
Археология – «наука лопаты»
|
1
|
|
29.
|
Археологический памятник
|
1
|
|
30.
|
Методы работы археологов
|
1
|
|
31.
|
Культурный слой
|
1
|
|
32.
|
История великих археологических открытий
|
1
|
|
33.
|
Значимые
археологические открытия
|
1
|
|
34.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
35.
|
Палеография, как наука
|
1
|
|
36.
|
Этапы развития письменности
|
1
|
|
37.
|
Происхождение русской письменности
|
1
|
|
38.
|
Графика письма
|
1
|
|
39.
|
Методы палеографического исследования
|
1
|
|
40.
|
Материал письма
|
1
|
|
41.
|
Орудия письма
|
1
|
|
42.
|
Украшение рукописей
|
1
|
|
43.
|
Издание
рукописей
|
1
|
|
44.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
45.
|
Нумизматика, как наука
|
1
|
|
46.
|
Монеты как оригинальный и важный исторический
источник
|
1
|
|
47.
|
Происхождение монет и денежных знаков
|
1
|
|
48.
|
Возникновение русской денежной системы
|
1
|
|
49.
|
Развитие русской денежной системы
|
1
|
|
50.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
51.
|
Геральдика – наука о гербах
|
1
|
|
52.
|
Развитие геральдики в мире
|
1
|
|
53.
|
Развитие геральдики в России
|
1
|
|
54.
|
Теоретическая геральдика
|
1
|
|
55.
|
Государственные гербы
|
1
|
|
56.
|
Городские гербы
|
1
|
|
57.
|
Фамильные гербы
|
1
|
|
58.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
59.
|
Понимание истории как науки
|
1
|
|
60.
|
Личность самого учёного
|
1
|
|
61.
|
Владение приёмами исторического исследования
|
1
|
|
62.
|
Владение методами исторического исследования
|
1
|
|
63.
|
«Великие историки прошлого»
|
1
|
|
64.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
65.
|
Архивы
|
1
|
|
66.
|
Музеи
|
1
|
|
67.
|
Собрание музейные
|
1
|
|
68.
|
Состав музейных фондов
|
1
|
|
69.
|
Фонды музейные
|
1
|
|
70.
|
Экспозиция музейная
|
1
|
|
71.
|
Экспонат
|
1
|
|
72.
|
Итоговое
занятие
|
1
|
|
|
Итого:
|
72
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение программы
Реализация программы требует наличия
учебного кабинета, который оснащён историческими картами и методическими
материалами, в кабинете имеется возможность обеспечить свободный доступ в
Интернет.
Оборудование
учебного кабинета:
· посадочные
места по количеству обучающихся;
· рабочее
место преподавателя.
Учебно-методическое
обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение
программы
1. Федеральный закон «О музейном фонде Российской
Федерации и музеях в Российской Федерации».
2.Письмо Министерства образования России № 28-51-181/16 от
12 марта 2003 г. О деятельности музеев образовательных учреждений.
3. Приложение к письму Министерства образования
России № 28-51-181/16 от 12 марта 2003 г. Примерное приложение о музее
образовательного учреждения (школьном музее).
4.История. Содержание образования: сборник
нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф,
2008. (Авторы-составители: Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова).
5.Верба И.А. Историческое краеведение // Школа. 1996. № 6. С.
30-31.
6.Дьячков А.Н., Уздеников В.В. Монеты России и СССР. Определитель//
Советская Россия. М., 1978.
7.Музейные термины / Сборник трудов Центрального музея Революции
СССР: терминологические проблемы музееведения. М.,2010.
8.Российская музейная энциклопедия: В 2 т. М., 2012.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.