Программа кружка "Юные волшебники" старшей группы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Малышевский детский сад

Согласовано

Утверждаю

Программа

кружка "Юные волшебники"

старшей группы

Руководитель кружка:

Назарова Вера Ивановна

Малышевка , 2019  г.

Пояснительная записка.

     Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели.

     Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной, художественной техники изобразительного искусства дает возможность для развития творческих способностей дошкольников. Важность данной темы заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе. Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере определяется его сенсорным развитием. Исследования, проведенные психологами, показали, что большая часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения (особенно в первом классе), связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок.

    Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.

    Программа «Юные волшебники» художественно-эстетической направленности создана на основе методических пособий Аверьяновой А.П. “Изобразительная деятельность в детском саду”, Казаковой Р.Г. “Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники”, Рябко Н.Б. “Занятия по изобразительной деятельности дошкольников. Бумажная пластика”, Швайко Г.С. “Занятия по изобразительной деятельности в детском саду”.

    Новизной и отличительной особенностью программы «Юные волшебники» является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.

    Необходимость в создании данного направления существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, внимания, логического мышления и усидчивости.

    Цель: Развитие самостоятельности, творчества, индивидуальности детей, художественных способностей путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных техник; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, эмоциональной отзывчивости к прекрасному.

   Задачи:

 1. Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.

 2. Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического искусства,

 3. Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.

 4. Формировать умение оценивать созданные изображения.

 5. Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.

 6. Развивать творческие способности детей.

 7. Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

 8. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

Основные методы работы:

    Словесный – предварительная беседа, словесный инструктаж с использованием терминов.

    Наглядный – показ образца изделия, анализ образца. Составление плана работы по изготовлению изделия.

    Практической последовательности – изготовление изделия под руководством воспитателя, самостоятельно, индивидуальные и коллективные творческие работы.

Используемые методы:

– позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму;

– дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;

– формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования;

– способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.

Для проведения занятия необходимы наглядные пособия: иллюстрации, образцы работы

Организация занятий кружка.

    Старший возраст: Два занятия в неделю по 25 минут.

Календарно-тематическое планирование рабочей программы в старшей группе

Месяц	Тема занятия	Неклассические  техники  рисования		Целевые ориентиры	Материал
Сентябрь  Тема: "Краска и цвет"	1.   Мыльные пузыри	Печатанье  ластиком находящимся на конце простого карандаша		Познакомить детей с техникой печатанья. Продолжать учить рисовать предметы круглой формы, закреплять знания цветов, развивать внимание, речь.	лист бумаги шероховатый для акварели, акварель, простые карандаши с ластиком, влажные салфетки
	2.   Бабочка- красавица	Монотипия		Закрепить умение детей пользоваться техникой монотипией. Познакомить детей с симметрией на примере бабочки. Развивать пространственное мышление.	бумага глянцевая для графических работ или для черчения, гуашь, губка для мытья посуды
	3.    Осенний лес	Рисование с помощью бумажных салфеток		Закрепить умение пользоваться техниками «рисование бумажных салфеток», «печать смятой бумагой». Учить придавать изображаемому образу художественную выразительность	полоски бумажных салфеток (ствол),  тонкая кисть, комочки мятой бумаги, влажные салфетки
	4.    Ветка рябины	Рисование чаем		Познакомить детей с техникой «рисования чаем, используя прием примакивания. Развивать чувство композиции и цветовосприятие.	лист бумаги, гуашь, кисть, чай
Октябрь  Тема: "Мы любим рисовать "	1.   Тучка	Рисование  с помощью бумажных салфеток		Совершенствовать умение рисовать с помощью бумажных салфеток и дорисовать их до определенного образа. Развивать воображение, творчество.	бумага, бумажные салфетки, малярная кисть или зубная щетка, влажные салфетки
	2.   Танец из осенних листьев	Печатание листьями		Познакомить с техникой печатания листьями. Учить смешивать краски прямо на листьях. Формировать эстетические представления о построении орнанентальной, динамической композиции	лист бумаги, гуашь, кисть, листья
	3.   Осенние деревья	Рисование валиком		Познакомить с техникой рисование валиком ; закреплять навыки рисования валиком; развивать воображение, творчество, мелкую моторику.	лист бумаги, губка для мытья посуды, валик
	4.   Дождик, дождик, капелька	Рисование пипеткой		Познакомить с техникой «Рисование пипеткой». Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения. Развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.	лист бумаги, пипетка
Ноябрь  Тема: "Развивающие задания"	1.   Ёжик	Рисование пластиковой вилкой		Помочь детям освоить новый способ изображения –, позволяющий наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида .	Лист бумаги, гуашь черного цвета, вилка пластиковая
	2.   За мокрым стеклом	Рисование по сырому гелевой ручкой		Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — рисование по сырому. Учить подбирать колорит красок. Передавать в рисунке настроение.	Лист плотной бумаги,, губки, акварель, кисть малярные, ручка гелевая черного цвета
	3.   Костер	Кляксография		Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — кляксографией, ее особенностями и выразительными возможностями и созданием образа из пятна. Развивать творческую активность детей.	Лист плотной бумаги, для черчения, кисть, акварельные краски
	4.    Пейзаж с водоёмом	Диатипия		Продолжать знакомить с техникой диатипией; развивать воображение, творчество, мелкую моторику.	два листа бумаги один основной, второй вспомогательный, губка или кисти
Декабрь Тема: "Волшебница Зима"	1.   Зимушка-Зима	Рисование солью		Познакомить детей с техникой рисования солью. Развивать образное мышление. На примере стихотворения воспитывать в детях чувство ответственности за свои поступки. Знакомить со свойствами воды (экспериментальная деятельность).	Лист бумаги, краски, соль, малярные кисти
	2.   Снежинки	Набрызг		Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой «Набрызг». Учить контролировать силу набрызга.	Лист бумаги, зубная щетка,
	3.    Снегопад	Рисование с помощью пищевой пленки		Формировать эстетические представления о многогранности монотипии , тематики ее применения  и рисование пальчиками	Лист бумаги, пищевая пленка, тампон
	4. Кто же там спрятался.	Рисование от пятна		Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой «рисование от пятна, превращалки». Учить создавать предметную композицию. Развивать воображение детей.	Лист бумаги, акварель,   круглые малярные кисти
Январь Тема: "Чудеса превращений"	1.                 Зимний пейзаж	Оттиск печатками, поролоном и пенопластом с накрученными на него веревками.		Совершенствовать умение в художественных техниках печатания и рисования по трафарету. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма. Закрепить умение составлять простые узоры	Плотная бумага, пенопласт,  веревка, поролон
	2.                 Сова	Тычок полусухой жесткой кистью	Учить создавать выразительный образ совы, используя технику тычка жёсткой кистью. Развивать умение пользоваться выразительными средствами графики.		бумага, круглая малярная кисть
	3.                 Зимние узоры	гратаж или процарапование палочкой от суши	Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой  граттаж. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих.		бумага, гуашь темно-синего цвета, палочки для суши
	4.                 Мой мир в ладошке	Рисование ладошкой	Продолжать знакомить с нетрадиционной художественной техникой  рисование ладошкой . Учить создавать сюжетные композиции. Развивать воображение.		бумага, гуашь, кисти, салфетки
Февраль Тема: "Чудеса продолжаются "	1.                 Подводное царство	Рисование ладошкой, рисование по мокрому	Совершенствовать умение в нетрадиционных техниках «Рисование по мокрому» и «Рисование ладошкой». Учить превращать отпечатки ладоней в рыб, медуз, рисовать различные водоросли, рыб разной величины. Развивать воображение.		бумага, гуашь, губки, кисти.
	2. Северное сияние.	Рисование по мокрому слою	Учить изображать снег, лед и полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге. Закрепить понятие о холодных цветах. Упражнять в аккуратном закрашивании всей поверхности листа.		бумага, акварель,  влажные салфетки.
	3.  снегирь на ветке	Рисование ватными дисками .	Познакомить с техникой рисования  при помощи ватных дисков. Упражнять в рисунке несложной композиции. Развивать цветовосприятие.		бумага, малярная кисть, ватный диск и ватная палочка, гуашь
	4.  Ваза с ветками	Рисование с помощью бумажных салфеток	Продолжать учить рисовать с помощью бумажных салфеток, определять и передавать в рисунке форму и величину вазы, веточки.		плотная бумага, бумажные салфетки,
Март Тема: "К нам Весна шагает"	1.                  Подарок маме	гравюра на картоне	Учить украшать цветами. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений делать отпечатки.		бумага, картон, клей, заготовкти цветов, вазы, кисть малярная
	2.                 Солнечный цвет	Рисование пальчиками	Закрепить технику рисования пальчиками. Познакомить со способами получения «солнечных» оттенков (жёлтый, золотой, янтарный, рыжий). Развивать творческое воображение и логическое мышление.		бумага,  гуашь,
	3.                  Дождь и радуга	Рисование по сырому	Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — рисование по сырому. Учить подбирать колорит красок. Передавать в рисунке настроение.		бумага плотная, акварель, кисти
	4.                  Весенние цветы	Акварель + восковой мелок	Учить рисовать цветы восковыми мелками. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие.		бумага, восковые мелки, акварель
Апрель  Тема: "Апрельские капели "	1.                  Курочка и цыплята	Отпечатывание поролоном и скомканной бумагой	Продолжать учить рисовать, используя технику отпечатывания. Учить составлять сюжетную композицию. Развивать творческое воображение детей.		бумага плотный лист, скомканная бумага, поролон,  кисти
	2. Космические дали	Набрызг, печать поролоном по трафарету	Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.		Бумага, акварель, влажные салфетки, зубные щетки.
	2.                  Цветы	Монотипия	Закрепить знание детей о нетрадиционной технике рисования «Монотипия». Продолжать знакомить детей с симметрией. Развивать пространственное мышление и творческое воображение.		Бумага, гуашь, тонкие кисти, малярная кисть
	3.                 Одуванчики	Рисование манной крупой	Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой «Рисование манной крупой». Учить отображать облик одуванчиков наиболее выразительно.		бумага, крупа манная, гуашь
Май  Тема: "В гостях у пчелки"	1.                 Вишня в цвету	Рисование дном пластиковой бутылки	Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой печатки. Учить заполнять всё пространство листа.		Бумага, пластиковая бутылка, гуашь
	2.                  Салют	Пищевые красители	Закрепить навыки рисования с помощью пищевых красителей. Учить создавать сюжетную композицию. Развивать воображение детей.		Лист плотной бумаги, пищевые красители, акварель, малярная кисть
	3.                  Весеннее дерево	Рисование трубочкой	Продолжать учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционной техники рисования при помощи трубочки, развивать воображение.		бумага, трубочки, акварель
	4.               Чем пахнет лето?	Акварель + восковой мелок	Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы. Обогатить межсенсорные связи (цвет + форма + запах). Готовить руку к письму – учить проводить волнистые линии – графические символы запахов.		лист бумаги, кисти, акварель, восковые мелки

Календарно-тематическое планирование рабочей программы в подготовительной группе

Месяц		Тема занятия	Нетрадиционная техника	Программные задачи	Материал
Тема: " Приглашение в « Творческую мастерскую»"
Сентябрь	1	Подсолнух	Рисование пальчиками	Упражнять в рисовании пальчиками. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги, гуашь, кисти
	2	Листопад	Рисование с помощью пищевой пленки	Формировать эстетические представления об особенностях создания динамической композиции с помощью техники матриц (эстампа) и пищевой пленки.	Бумага, пищевая пленка,  листья не засушенные, акварельные краски,
	3	Бабочки, которых я видел летом	Монотипия, обведение ладошки и кулака	Познакомить детей с техникой монотипии. Закрепить умение использовать технику. Познакомить с симметрией. Развивать пространственное мышление.	Лист бумаги, акварельные краски, простой карандаш
	4	Горный пейзаж	Рисование  с помощью пищевой пленки	Продолжать рисовать с помощью пищевой пленки. Формировать эстетические чувства об особенностях изображения пейзажа.  Развивать чувство композиции.	Плотный лист бумаги, акварельные краски, пищевая пленка, кисти.
Тема: «Сказка про осень»
Октябрь	1	Ежики	Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой	Закрепить умение пользоваться техникой «тычок смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежика, тычками без предварительной прорисовки карандашом.	Бумага, жесткая кисть
	2	Осенний лес	Рисование мятой бумагой	Продолжать знакомить детей с техникой рисование мятой бумагой. Развивать творческое воображение детей. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	бумага, мятая бумага, гуашь, акварель, кисти.
	3	Осенние листья	Тиснение	Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них восковыми мелками.	Бумага  не плотная, осенние листья не сухие, восковые мелки
	4	Птички клюют ягоды	Рисование чаем и печатания пробкой	Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования пальчиками и печатания пробкой (выполнение ягод разной величины и цвета). Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность.	Бумага, акварель, пробка, кисть тонкая.
Тема: «Осеннее настроение»
Ноябрь	1	Кораблик в море	Набрызг	Учить рисовать кораблик используя технику набрызг. Развивать цветовосприятие и творческое воображение.	Лист бумаги, зубная щетка, малярная кисть
	2	Первый снег	Рисование ватными палочками, оттиск печатками	Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композици.	Лист бумаги,кисти
	3	Берег реки	Диатипия	Совершенствовать умение и навыки диатипии и дорисовывать их до определенного образа . Развивать воображение, творчество.	чистый гладкий файл, рисунок, лист бумаги, кисти
	4	Цветок	Рисование ватными дисками	Совершенствовать умение в неклассических техниках рисование ватными дисками, развивать чувство композиции в рисунке, умение создавать красивые образы из подручных материалов.	Лист бумаги, ватные диски, ножницы, гуашь, влажные салфетки
Тема:  «Волшебница зима»
Декабрь	1	«Деревья зимой»	Рисование печатанья пекинской капустой	Совершенствовать умение и навыки делать отпечатки листьев пекинской капустой и дорисовывать их до определенного образа.  Развивать воображение, творчество.	Лист бумаги, листы пекинской капусты, поролон, гуашь белого цвета, кисть тонкая
	2	Город на реке	Монотипия	Продолжать знакомить детей с техникой «Монотипией». Закрепить ранее усвоенные умения и навыки в данной технике. Воспитывать аккуратность.	Лист бумаги сложенный пополам, акварель, кисти.
	3	«Снежинки»	Рисование солью	Продолжать знакомить детей с техникой рисования солью. Развивать образное мышление и воображение. Знакомить со свойствами воды (экспериментальная деятельность).	Лист бумаги, соль, акварель,
	4	Елочка в зимнем лесу	Рисование бумажными салфетками	Упражнять в изображении елочки с помощью бумажных салфеток.  Развивать воображение,   сюжет.	Лист бумаги, гуашь, влажные и бумажные салфетки, малярная кисть
Тема: «Зимние сны»
Январь	1	Узоры Деда Мороза	рисование с помощью пищевой пленки	Формировать эстетические представления о том, как  строить узоры, нанося в разных направлениях мазки тонкой кистью. Развивать воображение и цветовосприятие т. к для фона выбираются только холодные оттенки	Плотный лист бумаги, акварельные краски, пищевая пленка, кисти.
	2	Аквариум	рисование ладошкой	Формировать эстетические представления о том, как с помощью различных материалов изображать аквариум. Упражнять в технике рисования ладошкой. Закрепить умение украшать предмет несложной формы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.	Лист вырезанный в форме аквариума, гуашь, кисти.
	3	Зимний пейзаж	Рисование с помощью ватных шариков	Продолжать учить детей нетрадиционным способам изобразительного искусства (рисование ватными шариками). Развивать пальцевую моторику, творческое воображение, исследование свойств различных материалов.	Лист для акварели, ватные шарики, гуашь или акварельные краски
	4	Белочка	Рисование тычком	Продолжать учить детей использовать в работе технику рисования тычком Развивать творческое воображение детей. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Лист бумаги, гуашь, круглая малярная кисть
Тема:  «Зимушка Зима»
Февраль	1	Снеговик	Комкание бумаги (скатывание)	Закрепить навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.) Развивать воображение, творчество.	Лист бумаги, гуашь, кисть
	2	Птицы на ветке	Рисование валиком и с помощью салфеток	Закрепить умение украшать простые по форме предметы, валиком. Поощрять также использование рисования  с помощью салфеток. Воспитывать аккуратность и творческое воображение.	Лист бумаги, валик, акварель, салфетки, кисть малярная, тонкая, влажные салфетки
	3	Волшебные превращения верёвочки	Ниткография	Продолжать учить детей использовать в работе технику «Ниткография». Развивать творческое воображение детей. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца	Лист бумаги, нитки
	4	Деревья в инее	Рисование крупой	Научить новой нетрадиционной технике - рисованию манной крупой. Развивать творческую фантазию, самостоятельность в составлении композиции из знакомых элементов.	Лист бумаги, кисть малярная, тонкая кисть, круппа манная
Тема: «Весенняя песня»
Март	1	Открытка для мамы	Рисование пальчиками	Упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков из салфеток. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания	Лист бумаги,  салфетки
	2	5.                 Ночной пейзаж	Рисование пластиковой картой	Знакомить  технику рисования пластиковой картой. Познакомить со способами получения ночного пейзажа Развивать творческое воображение и логическое мышление.	бумага,  гуашь, пластиковая карта
	3	Портрет моей мамы	Рисование акварелью	Закрепить умение рисовать портрет. Учить смешивать разные краски (желтую, красную, оранжевую), кистью прямо на ладошке для оттенка нужного цвета	Лист бумаги, краски, кисти разной толщины.
	4	Букет в вазе Натюрморт	Рисование бумажными салфетками и чаем	Продолжать знакомить с техникой рисования бумажных салфеток; закреплять навыки рисования чаем; развивать воображение, творчество, мелкую моторику.	Лист плотной бумаги, салфетки, чай, кисть, акварель.
Тема:  «Весенняя капель»
Апрель	1	Звездное небо	Набрызг, печать поролоном по трафарету	Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.	Лист, акварель, трафарет
	2	Ветка сакуры	Рисование  с помощью салфеток	Продолжаем совершенствовать технику рисования при помощи салфеток. Упражнять в рисовании с помощью данной техники. Развивать творческое воображение.	Лист, кисти, акварель, салфетки, чай
	3	Капель	Рисование с помощью бумажных салфеток	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.   Формировать эстетические представления о том, как    с помощью бумажных салфеток изображать сосульки.	Лист бумаги, акварель, бумажные салфетки, кисти.
	4	Подснежники	граттаж  процарапывание палочкой от суши	Познакомить с техникой рисования гратаж (подснежники). Развивать чувство композиции.	Лист бумаги, гуашь темного цвета, палочки от суши
Тема: «Весна- Красна»
Май	1	Как я люблю одуванчики	Рисование пищевыми красителями	Совершенствовать умения данной в технике. Учить отображать облик одуванчика наиболее выразительно, использовать необычные материалы для создания выразительного образа.	Лист бумаги, акварель, кисти,
	2	Цветы коллективное панно	Рисование с помощью бумажных салфеток	Упражнять в технике рисования с помощью бумажных салфеток. Развивать чувство композиции. Воспитывать желание работать коллективно, слажено.	Ватман, салфетки разных цветов, ножницы.
	3	Яблоня	Рисование с помощью салфеток	Формировать эстетические  представления о том, как с помощью салфеток  и ватных палочек изобразить яблоню.	Лист бумаги, салфетки, чай, ватные палочки
	4	Итоговая выставка рисунков за год	Выставка	Продолжать учить рассматривать рисунки, поощрять эмоциональные проявления, высказывания, выбор понравившейся и непонравившейся работы	"Первые шаги к успеху"

Краткое описание документа:

Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлением к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели. Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной, художественной техники изобразительного искусства дает возможность для развития творческих способностей дошкольников. Важность данной темы заключается в том, что развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе. Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере определяется его сенсорным развитием. Исследования, проведенные психологами, показали, что большая часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения (особенно в первом классе), связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Программа «Юные волшебники» художественно-эстетической направленности создана на основе методических пособий Аверьяновой А.П. “Изобразительная деятельность в детском саду”, Казаковой Р.Г. “Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники”, Рябко Н.Б. “Занятия по изобразительной деятельности дошкольников. Бумажная пластика”, Швайко Г.С. “Занятия по изобразительной деятельности в детском саду”.