Обсуждено
на заседании Утверждаю:
зам.
директора Директор ГБОУ НАО «СШ с. Ома
по воспитательной работе
«___»______________2015г
«___»
__________ 200__ г.
.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Ненецкого автономного округа «Средняя школа, с.Ома»
Программа «Ориентир»
на 2015-2017 учебный год
Программа
«Ориентир»
деятельности
образовательного учреждения ГБОУ НАО «СШ с.Ома»
по
формированию эффективной системы профилактики дет-
ской безнадзорности и правонарушений, способной обеспечить преодоление
негативных проявлений среди детей и молодежи
на 2015–2017 гг.
Введение
Программа
по формированию эффективной системы профилактики детской безнадзорности и
правонарушений (далее Программа) в соответствии с Законами РФ «Об
образовании» и «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» №___ от _______ г., законом _________ области «О
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в __________
области от ________ г., Федеральной целевой программой «Формирование установок
толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе
(___–___ гг.), программой развития воспитания в системе образования России на
___–___ гг., концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами
в образовательной среде (приказ Министерства образования России от 28.02.2002
г. № 619) является организационной основой деятельности образовательных
учреждений и управления образования администрации ________ района в сфере
воспитания детей и молодежи.
Программа
разработана с целью конкретизации соответствующих разделов Программы по формированию
эффективной системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних; определяет стратегию приоритетного развития воспитания в
системе образования и меры ее реализации.
Основные
цели и задачи Программы развиваются соответствующими программами
образовательных учреждений, которые учитывают особенности конкретного
учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных Законом РФ «Об
образовании» и Законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» к компетенции образовательных учреждений.
Решение
о разработке Программы принято приказом Управления образования от _______ г. №
___ «О разработке программы по профилактике детской безнадзорности и
правонарушений в системе образования _______ района».
Исполнителями
и соисполнителями являются Управление образования __________ района,
информационно-методический центр, образовательные учреждения района.
Сроки
реализации Программы___–___ гг.
Главная
цель Программы: закрепление
и дальнейшее совершенствование системы профилактики детской безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних.
Задачи
Программы:
1.
Обеспечить эффективность профилактики асоциального поведения детей и молодежи,
детской безнадзорности, правонарушений и других негативных явлений за счет
организации максимальной занятости обучающихся через развитие системы
дополнительного образования детей, организацию работы по месту жительства,
увеличение количества творческих объединений по интересам в общеобразовательных
учреждениях, формирование здорового образа жизни подростков, привлечение семьи
к воспитанию детей.
2.
Обеспечить повышение уровня педагогических работников, осуществляющих
воспитательную и профилактическую деятельность в образовательных учреждениях.
3.
Укреплять взаимодействие с субъектами профилактики, заинтересованными органами,
общественными и другими организациями по вопросу воспитания детей и молодежи.
Основные
направления реализации Программы:
–
формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и
беспризорности, способной обеспечить получение детьми обязательного основного
общего образования и преодоление негативных проявлений среди детей и молодежи;
–
совершенствование системы психолого-педагогической и медико-социальной
реабилитации семьи; повышение педагогической культуры и раскрытия творческого
потенциала родителей;
–
реальное обеспечение прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах
ребенка, осуществление правового просвещения детей и молодежи;
–
создание «воспитательного пространства» района с целью включения в развитие
воспитания детей и молодежи все социальные институты общества;
–
формирование здорового образа жизни детей и подростков;
–
разработка и внедрение методических материалов, воспитывающих подрастающее
поколение в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности, а также формирующих
нормы социального поведения, характерные для гражданского общества;
–
создание информационного пространства района по данному направлению.
Ожидаемые
результаты:
–
создание условий для совершенствования системы профилактики детской
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, для получения обязательного
образования и воспитания детей и молодежи в образовательных учреждениях всех
форм, типов и видов;
–
формирование основы для развертывания социально-клубной работы по месту
жительства, волонтерского движения, развития и укрепления системы работы с
детьми, подростками и молодежью по месту жительства;
–
формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма,
табакокурения, преступности среди учащейся молодежи;
–
развитие культуры межэтнических отношений;
–
организация системы своевременной юридической, психолого-педагогической помощи
подросткам, попавшим в зону юридического, социального или личностного
конфликта;
–
формирование правовой культуры подростков, включающей практические навыки
предупреждения правонарушения, правильного поведения в ситуации юридического
конфликта и выхода из него;
–
формирование у детей представлений о нравственности и опыта взаимодействия со
сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми и нравственными
нормами, правилами культуры поведения;
–
формирование у подростков отношения нетерпимости к аморальному образу жизни и
противоправным поступкам;
–
создание в системе дополнительного образования условий для обучения и
воспитания детей, оказавших в социально опасном положении;
–
совершенствование принципов и механизмов управления воспитательной работой,
создание новых образцов управленческой деятельности, направленной на развитие
социальной защищенности учащихся;
–
усиление роли семьи в воспитании детей;
–
привлечение к совместной деятельности всех заинтересованных ведомств и
организаций.
Организационные
формы и основные направления деятельности
по
реализации программы «Ориентир»
1 Развитие нормативно-правовой
базы
Мероприятие
|
Сроки
исполнения
|
1
|
2
|
1.1 Проведение мониторинга
действующих правовых и нормативных актов по вопросам профилактики
правонарушений несовершеннолетних и обучения, воспитания детей и молодежи
|
В течение года
|
1.2 Разработка рекомендаций об
организационном и методическом взаимодействии образовательных учреждений со
всеми субъектами профилактики и воспитания
|
Постоянно
|
1.3 Введение в действие нормативных
правовых актов, касающихся повышения ответственности педагогических работников
образовательных учреждений и родителей (законных представителей) за обучение,
воспитание, охрану жизни и здоровье обучающихся
|
Постоянно
|
2 Профилактическая деятельность
2.1 Анализ состояния преступности
школьников в районе, организации летней занятости подростков девиантного
поведения
|
Ежеквартально
|
2.2 Продолжить проведение сверки по
движению учащихся школ района. Принимать меры по возвращению подростков на
занятия для получения ими обязательного основного общего образования
|
1 раз в полугодие
постоянно
|
2.3 Обобщать информацию по школьникам
и семьям, находящимся в социально опасном положении, состоящим на учете в ОУ
и ПДН
|
В течение всего
периода
|
2.4 Проведение дней и месячников
профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков
|
Согласно графику ПДН,
апрель
|
2.5 Участие в проведении
межведомственных операций и рейдов «Забота», «Подросток», «Безнадзорник»,
«Неблагополучная семья», «Без наркотиков», «Милиция - детям», «Всеобуч»
|
Постоянно
|
2.6 Организация профилактических
мероприятий управления образования совместно с КДН и ЗД ПДН и ОРУИМ по
предупреждению безнадзорности и преступности школьников с учетом требований
Закона РФ №__ ____ г.
|
Ежегодно
|
2.7 Организация индивидуальной работы
с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, с целью оказания им
социальной, педагогической, психологической, медицинской помощи для
преодоления проблем в обучении и поведении
|
Постоянно
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3. Формирование здорового образа
жизни
|
|
3.1 Проведение акции «XXI век – век
без наркотиков»
|
Ежегодно,
в ноябре
|
3.2 Выявление и учет
несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении,
злоупотребляющих наркотическими средствами, психотропными и иными
одурманивающими веществами, и проведение с ними индивидуальной работы
|
В течение
всего периода
|
3.3 Проведение мониторинга
распространенности злоупотребления ПАВ несовершеннолетними в целях
обеспечения анализа наркоситуации в детско-молодежной среде, выявления
негативных тенденций ее развития и принятия необходимых
организационно-методических мер
|
В течение
всего периода
|
3.4 Создание в каждом образовательном
учреждении кабинета по профилактике наркомании
|
___–___ гг.
|
3.5 Внедрение в практику работы ОУ
программ и методик, направленных на формирование у обучающихся ценностного
отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни, профилактику
злоупотребления психоактивными веществами
|
В течение
всего периода
|
3.6 Создание системы обучения и
воспитания через учебные предметы, формирующие понимание социальных и
медицинских последствий употребления психоактивных веществ (биология, химия,
ОБЖ, история и др.)
|
В течение
всего периода
|
3.7 Организация групп взаимопомощи по
предупреждению употребления ПАВ среди несовершеннолетних из числа положительно
ориентированных подростков
|
Постоянно
|
3.8 Реализация программы «Дети.
Образование. Милиция» (ДОМ) совместно с международной организацией «Проект
Гармония» по профилактике наркомании и ВИЧ-инфицирования на базе ОУ района
|
___–___ гг.
|
4. Формирование правовой культуры
подростков
4.1 Совершенствование
гражданско-правового образования школьников, обучение подростков основам
юридических наук, через учебные предметы, введение спецкурсов, во внеурочной
работе
|
В течение
всего периода
|
4.2 Организация встреч подростков,
склонных к правонарушениям с работниками правоохранительных органов
|
Ежеквартально
|
4.3 Издание школьных правовых газет и
журналов с рубриками:
– «Права ребенка»
– «Криминальная опасность»
– «Юридическая консультация»
– «Азбука выживания»
|
Постоянно
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
– «Знать, чтобы не оступиться»
– «Скоро в армию»
– «Школа жизни»
– «Пацан, ты влюбился»
– «Возьми на заметку»
– «На досуге» и др.
|
|
4.4 Использовать районную газету
«Историческое шоссе» для пропаганды и информированности населения по вопросам
профилактики безнадзорности, преступности, наркомании, досуга детей и
подростков
|
Постоянно
|
5 Развитие дополнительного образования
5.1 Изучение интересов и потребностей
обучающихся в
дополнительном образовании
|
Ежегодно,
сентябрь-октябрь
|
5.2 Расширение видов творческой
деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного
удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по
интересам
|
В течение
всего периода
|
5.3 Создание условий для привлечения
к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа
обучающихся среднего и старшего возраста, в том числе подростков девиантного
поведения
|
В течение
всего периода
|
5.4 Проведение профильных
оздоровительных лагерей по направлениям:
Межшкольные:
«Выбор» –
социально-психолого-педагогической поддержки, для детей, оказавшихся в
социально опасном положении
|
В период
каникул
|
– Оборонно-спортивный
|
|
– Компьютерный
|
|
– Спортивно- туристический
|
|
– «Светофор»
|
|
– «Юный пожарный»
|
|
|
|
– «Актив»
|
|
Школьные:
|
|
– интеллектуальный
|
|
– экологический, валеологический
|
|
– краеведческий
|
|
– экономический и др.
|
|
5.5 Приобщение подростков,
оказавшихся в социально опасном положении, к участию в районных, городских и
творческих конкурсах, спортивных соревнованиях
|
Постоянно
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
6 Работа с семьей
|
|
6.1 Выявление
родителей «группы риска» и обеспечение им поддержки в оказании социальной и
медико-психологической помощи. Работа с банком данных района
|
Постоянно
|
6.2 Организация
индивидуального семейного консультирования родителей из «проблемных»
дисфункциональных и конфликтных семей по предупреждению ранней алкоголизации,
наркотизации, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
|
В течение
всего периода
|
6.3 Привлечение групп родительской
поддержки, специалистов комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав, служб социальной защиты населения, органов внутренних дел для оказания
всесторонней помощи «проблемной» семье
|
Постоянно
|
6.4 Оказание
практической помощи родителям в возвращении ребенка в семью (семейное
примирение) в случае ухода ребенка из дома
|
По необходимости
|
6.5 Продолжить
работу по проведению педагогического всеобуча на основе районной программы
«Образование родителей» с целью повышения педагогической культуры и
просвещения родителей
|
Постоянно
|
6.6 Использовать
в работе районные родительские собрания как эффективную форму взаимодействия
управления образования, образовательных учреждений и родителей
|
1 раз в полугодие
|
6.7 Сделать
традиционной акцию «Семьи ______ района против наркотиков»
|
Ежегодно, в ноябре,
апреле
|
7 Работа по месту жительства
7.1 Выявление учащихся, посещающих
неформальные группировки, в том числе с противоправной направленностью
|
Постоянно
|
7.2 Организовать индивидуальную
профилактическую и воспитательную работу по разобщению групп школьников,
склонных к противоправным действиям
|
Постоянно
|
7.3 Создание воспитательного
пространства района:
– взаимодействие с учреждениями
культуры и общественными детскими и молодежными организациями, работающими в
районе;
– увеличение охвата занятиями по
интересам в подростковых клубах («Юность», «Факел», «Алый парус», «Ровесник»,
«Цружба», «Цзержинец», «Знай и умей»);
– организация и проведение праздников
улиц и дворов;
|
|
Окончание табл.
1
|
2
|
– проведение работы по
благоустройству школьных дворов и микрорайона
|
|
7.4 Проведение спортивных
соревнований, творческих конкурсов между детьми, молодежью, жителями
микрорайонов
|
В течение
всего периода
|
7.5 Работа с населением микрорайона
по выявлению неблагополучных семей, мест концентрации подростков девиантного
поведения и принятие своевременных профилактических мер
|
Постоянно
|
8 Информационная, научно-методическая
деятельность
8.1 Проведение совещаний, обучающих
семинаров, "круглых столов" по вопросам безнадзорности и
профилактики правонарушений несовершеннолетних
|
1 раз в квартал
|
8.2 Разработка рекомендаций для
организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных
условиях
|
_____ г.
|
8.3 Проведение социологических
исследований, анкетирования, анализ полученных результатов
|
Постоянно
|
8.4.Распространение методических,
информационных пособий и положительного опыта работы по вопросам профилактики
|
Постоянно
|
9 Работа с педагогическими кадрами
9.1 Углубленное образование
руководителей и педагогов в области правового, гражданского воспитания
|
Постоянно
|
9.2 Повышение роли
психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных
коллективов, индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики
школьной и социальной дезадаптации детей
|
Постоянно
|
9.3 Повышение квалификации
педагогических и руководящих работников ОУ в современных подходах к
воспитанию и профилактике
|
Постоянно
|
Координация
и контроль за реализацией Программы
Координация
и контроль за реализацией Программы возложена на методический Совет округа и
экспертный Совет при ИМЦ (далее совет)
Совет:
–
анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения
по его коррекции;
–
осуществляет организационное, информационное и научно-методическое обеспечение
реализации Программы;
–
координирует взаимодействие заинтересованных ведомств и организаций по развитию
системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.