Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Программа "Ориентир" для подростков

Программа "Ориентир" для подростков

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Обсуждено на заседании Утверждаю:

зам. директора Директор ГБОУ НАО «СШ с. Ома

по воспитательной работе «___»______________2015г

«___» __________ 200__ г.

.



Государственное бюджетное образовательное учреждение

Ненецкого автономного округа «Средняя школа, с.Ома»









Программа «Ориентир»

на 2015-2017 учебный год

hello_html_53d9e55.gif









Программа «Ориентир»

деятельности образовательного учреждения ГБОУ НАО «СШ с.Ома»

по формированию эффективной системы профилактики дет-
ской безнадзорности и правонарушений, способной обеспечить преодоление негативных проявлений среди детей и молодежи

на 2015–2017 гг.


Введение

Программа по формированию эффективной системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений (далее Программа) в соответствии с Законами РФ «Об образовании» и «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №___ от _______ г., законом _________ области «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в __________ области от ________ г., Федеральной целевой программой «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (___–___ гг.), программой развития воспитания в системе образования России на ___–___ гг., концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде (приказ Министерства образования России от 28.02.2002 г. № 619) является организационной основой деятельности образовательных учреждений и управления образования администрации ________ района в сфере воспитания детей и молодежи.

Программа разработана с целью конкретизации соответствующих разделов Программы по формированию эффективной системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних; определяет стратегию приоритетного развития воспитания в системе образования и меры ее реализации.

Основные цели и задачи Программы развиваются соответствующими программами образовательных учреждений, которые учитывают особенности конкретного учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных Законом РФ «Об образовании» и Законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» к компетенции образовательных учреждений.

Решение о разработке Программы принято приказом Управления образования от _______ г. № ___ «О разработке программы по профилактике детской безнадзорности и правонарушений в системе образования _______ района».

Исполнителями и соисполнителями являются Управление образования __________ района, информационно-методический центр, образовательные учреждения района.

Сроки реализации Программы___–___ гг.

Главная цель Программы: закрепление и дальнейшее совершенствование системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Задачи Программы:

1. Обеспечить эффективность профилактики асоциального поведения детей и молодежи, детской безнадзорности, правонарушений и других негативных явлений за счет организации максимальной занятости обучающихся через развитие системы дополнительного образования детей, организацию работы по месту жительства, увеличение количества творческих объединений по интересам в общеобразовательных учреждениях, формирование здорового образа жизни подростков, привлечение семьи к воспитанию детей.

2. Обеспечить повышение уровня педагогических работников, осуществляющих воспитательную и профилактическую деятельность в образовательных учреждениях.

3. Укреплять взаимодействие с субъектами профилактики, заинтересованными органами, общественными и другими организациями по вопросу воспитания детей и молодежи.

Основные направления реализации Программы:

формирование эффективной системы профилактики детской безнадзорности и беспризорности, способной обеспечить получение детьми обязательного основного общего образования и преодоление негативных проявлений среди детей и молодежи;

совершенствование системы психолого-педагогической и медико-социальной реабилитации семьи; повышение педагогической культуры и раскрытия творческого потенциала родителей;

реальное обеспечение прав детей в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, осуществление правового просвещения детей и молодежи;

создание «воспитательного пространства» района с целью включения в развитие воспитания детей и молодежи все социальные институты общества;

формирование здорового образа жизни детей и подростков;

разработка и внедрение методических материалов, воспитывающих подрастающее поколение в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности, а также формирующих нормы социального поведения, характерные для гражданского общества;

создание информационного пространства района по данному направлению.

Ожидаемые результаты:

создание условий для совершенствования системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, для получения обязательного образования и воспитания детей и молодежи в образовательных учреждениях всех форм, типов и видов;

формирование основы для развертывания социально-клубной работы по месту жительства, волонтерского движения, развития и укрепления системы работы с детьми, подростками и молодежью по месту жительства;

формирование здорового образа жизни, профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения, преступности среди учащейся молодежи;

развитие культуры межэтнических отношений;

организация системы своевременной юридической, психолого-педагогической помощи подросткам, попавшим в зону юридического, социального или личностного конфликта;

формирование правовой культуры подростков, включающей практические навыки предупреждения правонарушения, правильного поведения в ситуации юридического конфликта и выхода из него;

формирование у детей представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми и нравственными нормами, правилами культуры поведения;

формирование у подростков отношения нетерпимости к аморальному образу жизни и противоправным поступкам;

создание в системе дополнительного образования условий для обучения и воспитания детей, оказавших в социально опасном положении;

совершенствование принципов и механизмов управления воспитательной работой, создание новых образцов управленческой деятельности, направленной на развитие социальной защищенности учащихся;

усиление роли семьи в воспитании детей;

привлечение к совместной деятельности всех заинтересованных ведомств и организаций.


Организационные формы и основные направления деятельности

по реализации программы «Ориентир»


1 Развитие нормативно-правовой базы

Мероприятие

Сроки
исполнения

1

2

1.1 Проведение мониторинга действующих правовых и нормативных актов по вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних и обучения, воспитания детей и молодежи

В течение года

1.2 Разработка рекомендаций об организационном и методическом взаимодействии образовательных учреждений со всеми субъектами профилактики и воспитания

Постоянно

1.3 Введение в действие нормативных правовых актов, касающихся повышения ответственности педагогических работников образовательных учреждений и родителей (законных представителей) за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровье обучающихся

Постоянно

2 Профилактическая деятельность

2.1 Анализ состояния преступности школьников в районе, организации летней занятости подростков девиантного поведения

Ежеквартально

2.2 Продолжить проведение сверки по движению учащихся школ района. Принимать меры по возвращению подростков на занятия для получения ими обязательного основного общего образования

1 раз в полугодие постоянно

2.3 Обобщать информацию по школьникам и семьям, находящимся в социально опасном положении, состоящим на учете в ОУ и ПДН

В течение всего периода

2.4 Проведение дней и месячников профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков

Согласно графику ПДН, апрель

2.5 Участие в проведении межведомственных операций и рейдов «Забота», «Подросток», «Безнадзорник», «Неблагополучная семья», «Без наркотиков», «Милиция - детям», «Всеобуч»

Постоянно

2.6 Организация профилактических мероприятий управления образования совместно с КДН и ЗД ПДН и ОРУИМ по предупреждению безнадзорности и преступности школьников с учетом требований Закона РФ №__ ____ г.

Ежегодно

2.7 Организация индивидуальной работы с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, с целью оказания им социальной, педагогической, психологической, медицинской помощи для преодоления проблем в обучении и поведении

Постоянно

Продолжение табл.

1

2

3. Формирование здорового образа жизни


3.1 Проведение акции «XXI век – век без наркотиков»

Ежегодно,
в ноябре

3.2 Выявление и учет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, злоупотребляющих наркотическими средствами, психотропными и иными одурманивающими веществами, и проведение с ними индивидуальной работы

В течение
всего периода

3.3 Проведение мониторинга распространенности злоупотребления ПАВ несовершеннолетними в целях обеспечения анализа наркоситуации в детско-молодежной среде, выявления негативных тенденций ее развития и принятия необходимых организационно-методических мер

В течение
всего периода

3.4 Создание в каждом образовательном учреждении кабинета по профилактике наркомании

___–___ гг.

3.5 Внедрение в практику работы ОУ программ и методик, направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни, профилактику злоупотребления психоактивными веществами

В течение
всего периода

3.6 Создание системы обучения и воспитания через учебные предметы, формирующие понимание социальных и медицинских последствий употребления психоактивных веществ (биология, химия, ОБЖ, история и др.)

В течение
всего периода

3.7 Организация групп взаимопомощи по предупреждению употребления ПАВ среди несовершеннолетних из числа положительно ориентированных подростков

Постоянно

3.8 Реализация программы «Дети. Образование. Милиция» (ДОМ) совместно с международной организацией «Проект Гармония» по профилактике наркомании и ВИЧ-инфицирования на базе ОУ района

___–___ гг.

4. Формирование правовой культуры подростков

4.1 Совершенствование гражданско-правового образования школьников, обучение подростков основам юридических наук, через учебные предметы, введение спецкурсов, во внеурочной работе

В течение
всего периода

4.2 Организация встреч подростков, склонных к правонарушениям с работниками правоохранительных органов

Ежеквартально

4.3 Издание школьных правовых газет и журналов с рубриками:

– «Права ребенка»

– «Криминальная опасность»

– «Юридическая консультация»

– «Азбука выживания»

Постоянно

Продолжение табл.

1

2

– «Знать, чтобы не оступиться»

– «Скоро в армию»

– «Школа жизни»

– «Пацан, ты влюбился»

– «Возьми на заметку»

– «На досуге» и др.


4.4 Использовать районную газету «Историческое шоссе» для пропаганды и информированности населения по вопросам профилактики безнадзорности, преступности, наркомании, досуга детей и подростков

Постоянно

5 Развитие дополнительного образования

5.1 Изучение интересов и потребностей обучающихся в
дополнительном образовании

Ежегодно, сентябрь-октябрь

5.2 Расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам

В течение
всего периода

5.3 Создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа обучающихся среднего и старшего возраста, в том числе подростков девиантного поведения

В течение
всего периода

5.4 Проведение профильных оздоровительных лагерей по направлениям:

Межшкольные:

«Выбор» – социально-психолого-педагогической поддержки, для детей, оказавшихся в социально опасном положении

В период
каникул

– Оборонно-спортивный


– Компьютерный


– Спортивно- туристический


– «Светофор»


– «Юный пожарный»




– «Актив»


Школьные:


– интеллектуальный


– экологический, валеологический


– краеведческий


– экономический и др.


5.5 Приобщение подростков, оказавшихся в социально опасном положении, к участию в районных, городских и творческих конкурсах, спортивных соревнованиях

Постоянно

Продолжение табл.

1

2

6 Работа с семьей


6.1 Выявление родителей «группы риска» и обеспечение им поддержки в оказании социальной и медико-психологической помощи. Работа с банком данных района

Постоянно

6.2 Организация индивидуального семейного консультирования родителей из «проблемных» дисфункциональных и конфликтных семей по предупреждению ранней алкоголизации, наркотизации, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

В течение
всего периода

6.3 Привлечение групп родительской поддержки, специалистов комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, служб социальной защиты населения, органов внутренних дел для оказания всесторонней помощи «проблемной» семье

Постоянно

6.4 Оказание практической помощи родителям в возвращении ребенка в семью (семейное примирение) в случае ухода ребенка из дома

По необходимости

6.5 Продолжить работу по проведению педагогического всеобуча на основе районной программы «Образование родителей» с целью повышения педагогической культуры и просвещения родителей

Постоянно

6.6 Использовать в работе районные родительские собрания как эффективную форму взаимодействия управления образования, образовательных учреждений и родителей

1 раз в полугодие

6.7 Сделать традиционной акцию «Семьи ______ района против наркотиков»

Ежегодно, в ноябре, апреле

7 Работа по месту жительства

7.1 Выявление учащихся, посещающих неформальные группировки, в том числе с противоправной направленностью

Постоянно

7.2 Организовать индивидуальную профилактическую и воспитательную работу по разобщению групп школьников, склонных к противоправным действиям

Постоянно

7.3 Создание воспитательного пространства района:

– взаимодействие с учреждениями культуры и общественными детскими и молодежными организациями, работающими в районе;

– увеличение охвата занятиями по интересам в подростковых клубах («Юность», «Факел», «Алый парус», «Ровесник», «Цружба», «Цзержинец», «Знай и умей»);

– организация и проведение праздников улиц и дворов;


Окончание табл.

1

2

– проведение работы по благоустройству школьных дворов и микрорайона


7.4 Проведение спортивных соревнований, творческих конкурсов между детьми, молодежью, жителями микрорайонов

В течение
всего периода

7.5 Работа с населением микрорайона по выявлению неблагополучных семей, мест концентрации подростков девиантного поведения и принятие своевременных профилактических мер

Постоянно

8 Информационная, научно-методическая деятельность

8.1 Проведение совещаний, обучающих семинаров, "круглых столов" по вопросам безнадзорности и профилактики правонарушений несовершеннолетних

1 раз в квартал

8.2 Разработка рекомендаций для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях

_____ г.

8.3 Проведение социологических исследований, анкетирования, анализ полученных результатов

Постоянно

8.4.Распространение методических, информационных пособий и положительного опыта работы по вопросам профилактики

Постоянно

9 Работа с педагогическими кадрами

9.1 Углубленное образование руководителей и педагогов в области правового, гражданского воспитания

Постоянно

9.2 Повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей

Постоянно

9.3 Повышение квалификации педагогических и руководящих работников ОУ в современных подходах к воспитанию и профилактике

Постоянно


Координация и контроль за реализацией Программы

Координация и контроль за реализацией Программы возложена на методический Совет округа и экспертный Совет при ИМЦ (далее совет)

Совет:

анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения по его коррекции;

осуществляет организационное, информационное и научно-методическое обеспечение реализации Программы;

координирует взаимодействие заинтересованных ведомств и организаций по развитию системы профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров145
Номер материала ДВ-114952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх