Программа по работе с одаренными в начальной школе

         Муниципальное учреждение  «Управление образования

Администрации города Бийска»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» г. Бийска  Алтайского края

СОГЛАСОВАНО             Методическим  советом школы, Протокол № 8 от 16. 02.  2011 г

УТВЕРЖДАЮ: Директором МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» г. Бийска Алтайского края                                                     Л.В. Разина

Проект «Интеллект»

 

 Руководитель проекта: Голощапова Марина Викторовна, учитель начальных классов

г. Бийск

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1.ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИ………………………………..	3-4
1.1.ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………...	3
1.2.ОПЫТ РАБОТЫ……………………………………………………..	3-4
2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА……………………………………………...	5-8
2.1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА……………	5
2.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА……………………………………...	6
2.3. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА……………………………………………	6-7
2.4. ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА………………………………………….	8
3. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА……………………	8-12
3.1. СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЯХ ПРОЕКТА	8
3.2. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА……………………	9-10
3.3. МЕДИАПЛАН ПРОЕКТА…………………………………………	11
3.4. БЮДЖЕТ ПРОЕКТА………………………………………………	12
4. МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ………………………….	13
5. КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ…………………	14
6. ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ………………………………………………	14
7. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА…………………………..	14-15
8. ЭФФЕКТ ПРОЕКТА В ДОЛГОСРОЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ….	15

1.     ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИ

1.1.ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ  

 МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» города Бийска (далее МОУ «СОШ № 17»)  была создана в 1987г. По типу – общеобразовательная школа: школа раннего развития, малая школа искусств, классы углублённого изучения предметов музыки и изобразительного искусства, общеобразовательного блока 1 - 11 класс.

МОУ «СОШ № 17» предоставляет образовательную услугу всем детям с 6,5 до 17 - 18 лет по желанию родителей (законных представителей) в порядке, зафиксированном в Уставе школы.

В настоящее время школа осуществляет свою деятельность на основании Устава школы. В 2007 году создан и внедрен механизм государственно-общественного управления школой – Управляющий совет. Со дня основания школы работает Совет школы и орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников, детская организация «Город Мастеров». Образовательное учреждение реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам предшкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) и дополнительного  образования. Школа работает в две смены.

Цель деятельности учреждения определена как стремление к формированию гармонично развитой личности, ее мировоззрения, способности к самообразованию, самоопределению и адаптации к постоянно изменяющимся условиям жизни.

1.2.ОПЫТ РАБОТЫ

1.     В 2008-2009 учебном году педагогическим коллективом школы был

разработан   Проект «Планета Здоровья», направленный на снижение роста заболеваемости школьников посредством укрепления и сохранения здоровья в процессе учебной и внеурочной деятельности, формирование у детей потребности быть здоровыми, а также устойчивого интереса к физической культуре и спорту.

Проект «Планета Здоровья» – победитель  краевого смотра-конкурса учреждений (организаций) отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период 2009 года – Диплом лауреата.

2.     В 2009-2010 учебном году педагогическим коллективом создан и

реализован проект «Родина малая – Родина милая».

     Проект «Родина малая – Родина милая» принял участие в открытом

Всероссийском конкурсе «Педагогические инновации» – победитель – Диплом лауреата, медаль Януша Ковчака

2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА

Высокий интеллект - основа прогресса в экономике, политике и социальной жизни общества

В свете Концепции модернизации остро встает вопрос поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества. Это возможно только в случае роста интеллектуального уровня тех, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного процесса.

Президент РФ Дмитрий Медведев в Послании Федеральному Собранию заявил о необходимости возрождения российской образовательной системы; одновременно с реализацией стандартов общего ОБРАЗОВАНИЯ «должна быть выстроена разветвленная СИСТЕМА поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности»

Одним из приоритетных направлений построения национальной модели образования является подготовка интеллектуальной элиты - молодых людей, способных занять ключевые места в управлении государством, экономике, науке, культуре, искусстве.

В настоящее время  у нас в стране и за рубежом особое место занимают исследования, направленные на диагностику интеллекта человека и его творческих способностей. Научно-технический прогресс диктует определенные требования к человеку XXI века: он должен быть не просто созидателем, а созидателем творческим и интеллектуально развитым.

В системе работы МОУ «СОШ № 17» накоплен определенный опыт по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей школьного возраста. В школе имеются возможности для проведения целенаправленной работы по развитию интеллектуального и творческого потенциала ребенка.

Педагогический коллектив провел мониторинг участия учащихся в

интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах.

Участие школьников в конкурсах, олимпиадах

Диаграмма демонстрирует низкий процент участия школьников   принимающих участие в интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах.

Отсюда мы и выявили следующие проблемы:

В связи с этим школе необходимо создание и реализация проекта «Интеллект».

2.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Стратегическая цель проекта  -  формирование системы работы с одаренными и высокомотивированными детьми через создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов, стимулирования мотивации развития способностей, поддержке его талантов семьей, системой основного и дополнительного образования.

2. Дидактическая цель проекта – повышение профессиональной компетентности учителя при введении системы работы с одарёнными детьми.

В соответствии с поставленными целями были разработаны следующие задачи: 

1.     Совершенствовать систему выявления и сопровождения одаренных  детей  и  детей, имеющих  повышенную  мотивацию  к  учению, их специальной поддержки, отбор  форм  и  методов  работы  

2.     Развивать способности и творческий потенциал одаренных и высокомотивированных детей на основе дифференцированного обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук, художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий;

3.     Создать банк данных «Одаренные дети», включающий информацию об образовательных  учреждениях и педагогах, работающих с одаренными детьми, об одаренных детях, об индивидуальных образовательных программах, о научно-педагогической литературе;

4.     Расширить возможности  для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, сетевых предметных конкурсов, ученических конференциях и семинарах

5.     Создать условия для овладения учащимися элементами исследовательской деятельности;

6.     Обеспечить подготовку и повышение квалификации кадров по работе с одаренными детьми;

7.     Разработать нормативно-правовое обеспечение работы с одарёнными детьми;

8.     Разработать систему мер мотивации, морального и материального стимулирования труда учащегося и учителя.

9.      Улучшить  практику взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, способствующего более полному развитию таланта ребят;

10. Совершенствовать систему учета личностных достижений обучающихся   (ученические портфолио, электронные портфолио на школьных сайтах, паспорта личностных достижений учащихся и др.)

2.3. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Для  выявления одаренных и высокомотивированных школьников мы организуем работу клуба «Эрудит».  В рамках этой работы  проводим тесты, конкурсы и олимпиады. После того, как таланты найдены, для них открывают двери интеллектуальные клубы под руководством лучших педагогов, которых так же немного, как и талантливых детей.

Темы и программы интеллектуальных клубов   мы определяем исходя из запросов и интересов учащихся.

Занятия в интеллектуальных клубах не дублируют школьные уроки, а направлены в первую очередь на развитие интеллекта детей, оснащение его методами отбора и переработки информации, развитие вариативности мышления.

Внутренний механизм управления процессом реализации Проекта

2.4.          ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА

3. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

3.1. СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЯХ ПРОЕКТА

·          Сокова Светлана Ивановна работает в МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО». Ее педагогический стаж составляет 27 лет.

  Несколько лет Светлана Ивановна занимается подготовкой учащихся начальных классов  к  городским олимпиадам, в результате – ее ученики занимают призовые места по математике и русскому языку.

   В течение последних трех лет учитель работает над проблемой развития интересов учащихся младших классов  в области краеведения. Опыт ее работы в данном направлении изучен и обобщен в крае.

Светлана Ивановна руководит методическим объединением учителей начальных классов.

·          Залалиева Наталья Геннадьевна работает в МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО»,

педагогический стаж составляет 17 лет.

Наталья Геннадьевна занимается подготовкой учащихся начальных классов  к  городским олимпиадам по окружающему миру, в результате – ее ученики занимают призовые места.

Залалиева Н.Г. хороший классный руководитель. Работает в тесном контакте с родительским коллективом. Ее класс – победитель всех соревнований и конкурсов.

Учитель охотно делится опытом своей работы с коллегами города, края, через выступления на педагогических советах, семинарах, дает открытые уроки. Активное участие принимает в научно-практических конференциях, выступает с докладами. Ее материалы публикуют  в сборниках конференций.

Залалиева Н.Г. руководит педагогической практикой студентов Бийского педагогического колледжа и Бийского педагогического  государственного университета имени В.М. Шукшина.

·          Шахова Татьяна Владимировна Геннадьевна работает в МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО», Является активным участником конференций, семинаров, конкурсов муниципального,  регионального и  Всероссийского уровня, где выступает  с докладами по актуальным проблемам образования. Обобщает и распространяет опыт своей педагогической работы: дает открытые уроки, материалы публикует в печатных изданиях, банках педагогической информации.

Систематически работает над повышением своего педагогического уровня, повышает свою квалификацию через курсы повышения квалификации педагогических работников.

3.2. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы	Содержание работы по данному этапу	Прогнозируемые результаты
I этап Констатирующий	§  Теоретическое обоснование системы выявления и сопровождения одаренных  детей  и  детей, имеющих  повышенную  мотивацию  к  учению. §  Диагностика интеллектуального развития детей. §  Анализ результатов диагностики. §  Апробация диагностического пакета методик для учащихся. §  Обсуждение проблем экспериментальной работы на планерках и педсоветах. §  Социологические исследования в воспитательном пространстве образовательного учреждения, позволяющие получать аналитическую информацию в рамках Проекта. §  Изучение спроса родителей на оказание образовательных услуг.	§  Определение значимых параметров одаренности и факторов её развития. §  Составление диагностического комплекта методик для изучения интеллекта, выработка основных требований к организации и проведению тестирования. §  Создание информационного банка данных на ЭВМ для непосредственного использования и выдачи рекомендаций участникам образовательного процесса. §  Проведение сравнительного анализа результатов развития интеллекта и творческих способностей детей. §  Организация консультаций для педагогов дополнительного образования по развитию интеллекта и творческих способностей детей.
II этап Формирующий	§  Корректировка и апробация Проекта. §  Диагностика интеллекта и творческих способностей. §  Создание условий, обеспечивающих развитие интеллектуальных и творческих способностей детей. §  Разработка новых программ, направленных на повышение качества подготовки детей к олимпиадам, развитие их творческих способностей.	§  Подготовка материалов к печати, их публикация. §  Выступления на конференциях, семинарах. §  Обобщение опыта работы по научно-исследовательской деятельности педагогов и детей. §  Создание банка данных творческих достижений школьников для отслеживания динамики интеллектуального и творческого развития учащихся с помощью ЭВМ. §  Промежуточный отчет о результативности работы.
III этап Контрольный	§  Изучение динамики развития интеллекта и творческих способностей детей. §  Анализ результативности диагностических и развивающих программ. §  Обобщение теоретических и практических материалов в форме учебно-методических разработок.	§  Публикация в печати. §  Отчет по результатам экспериментального исследования.

№ п/п	Содержание мероприятия	Форма проведения
1.	§  Изучение нормативных документов и методических рекомендаций. §  Приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей §  Приобретение оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности учащихся, развивающих работу с одарёнными детьми §  Разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм педагогов для одарённых детей §  Проведение научно-практических конференций и семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми §	Заседание
2.	§  Изучение интересов и склонностей ребят, диагностика их интеллектуальных, творческих возможностей §  Формирование списков учащихся в каждой предметной ассоциации §  Вовлечение школьников в работу интеллектуальных клубов  по интересам	Анкетирование, собеседование Составление банка данных
3.	§  Старт интеллектуальных предметных марафонов через  работу клубов	Ролевые игры,
4.	§  Организация  олимпиад, интеллектуальных конкурсов, игр, выставок	Олимпиады
5.	§  Выпуск информационного бюллетеня о результатах предметных олимпиад	Бюллетень Радиовыпуск
6.	§  Подготовка к участию в городских предметных олимпиадах и Всероссийских интеллектуальных конкурсах	Практические занятия
7.	§  Организация и проведение научно-практической конференции «Первые шаги в науку»	Конференция
8.	§  Подготовка учащихся к городскому конкурсу  «Эврика» §  Подготовка к краевому конкурсу «Юный исследователь»	Презентации
9.	§  Обучение  детей навыкам поддержания психологической стабильности, психорегуляции, творческого саморазвития	Тренинги, лекционно-семинарские занятия
10.	§  Мониторинг развития интеллекта и творческих способностей детей	Листы мониторинга

Основные мероприятия

                                               3.3. МЕДИАПЛАН ПРОЕКТА

№	Наименование этапа проекта	Наименование СМИ	Форма изложения информации
1	Подготовительный	Школьная газета «Пчела»	Статья
		Школьное радио	Интервью с представителями проектной группы
2	Моделирующий	Сайт школы	Создание раздела посвященного реализации проекта
3	Деятельностный	Радиокомпания «Бийск»	Радиорепортаж
		ТВ-КОМ, ТРК «РИФ»	Видеорепортаж
		Журнал «Бийчанка», газета «Бийский рабочий» и др.	Статья
		Школьная газета «Пчела»	Фоторепортаж
4	Обобщающий	Школьная газета «Пчела», сайт школы	Публичный отчет

Наименование статьи затрат	Стоимость руб.	Кол-во (шт.)	Всего руб.	Имеется у партнера руб.	Имеется у заявителя, руб.	Требуется,        руб.	Примечание
1	2	3	4=2х3	5	6	7=4-(5+6)
Расходные материалы:
Бумага А4	110 руб.	5 пачек	550 руб.			550 руб.
Бумага плотная для дипломов и сертификатов	150 руб.	3 пачки	450 руб.			450 руб.
Ватман	6 руб.	50 листов	300 руб.			300 руб.
Картридж для принтера	2700 руб.	1 шт.	2700 руб.			2700 руб.
Канцелярские товары для проведения рабочей встречи команд по подготовке к мероприятиям (папки, ручки, карандаши, блокноты)	3000 руб.		3000 руб.			3000 руб.
Фотоальбомы	100 руб.	20 шт.	2000 руб.			2000 руб.
Издательские, типографские работы
Издание брошюр, сборников	40 руб.	100 шт.	4000 руб.			4000 руб.
Издание буклетов	25 руб.	300 шт.	5000 руб.			5000 руб.
Стенд лучшие ученики школы	4000 руб.	1 шт.	4000 руб.			4000 руб.
Оборудование
Мультимедийный проектор	25000	1шт	25000 руб.
Копировальный аппарат CANON	12000	1шт	12000 руб.		12000 руб.
Персональный компьютер	24000	1шт	24000 руб.		24000 руб.
Фотоаппарат	8000	1шт	8000 руб.			8000 руб.

03.4. БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

4. МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Для оценки результатов проекта « Интеллект» в целом, а также оценки достижения поставленных задач и намеченных результатов в ходе реализации проекта и по его окончанию сформированная мониторинговая группа из числа участников проектной группы под руководством заместителя директора школы по УВР.

Критерии и показатели эффективности

1.       Количественные и качественные показатели участия школьников в исследовательских проектах,  в работе научных обществ учащихся (НОУ), во Всероссийских интеллектуальных играх «Кенгуру», «Медвежонок», «Золотое руно», во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество», в ежегодном Российском конкурсе Общероссийской Малой Академии наук «Интеллект будущего», в краевом заочном конкурсе научно-исследовательских работ старшеклассников, исследовательских работ младших школьников «Я исследователь».

2.       Рост профессионального мастерства учителей, работающих с одарёнными детьми, отраженный в «портфолио» учителя-предметника.

3.       Уровень социальной успешности выпускников.

Формы отслеживания и фиксирования результативности:

1.       Аналитический отчет о ходе реализации проекта.

2.       Написание педагогами школы методических рекомендаций по проблеме эффективной взаимодействия с одаренными детьми.

3.       Публикация в информационных изданиях издательских фирмах «1 сентября», «Завуч инфо» и др. материалы по инновационным развивающим технологиям, по организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

4.       Материалы научно-практических семинаров, проведенных в школе по данной проблеме.

5.       Выпуски альманаха с лучшими исследовательскими работами и творческими проектами учащихся.

6.       Тематическое методическое пособие с обобщением опыта работы с одаренными детьми.

7.       Проведение ежегодного «Дня науки» в рамках презентации проектной деятельности учащихся.

8.       Фоторепортажи с места событий.

9.       Материалы средств массовой информации о проведенных мероприятиях.

5. КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

После реализации данного Проекта мы ожидаем получить следующие результаты:

·      создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями;

·      увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью;

·      увеличение числа призовых мест на олимпиадах и конкурсах различного уровня;

·      создание и апробация пакета психолого-педагогических диагностик по выявлению одаренных детей (психологический профиль одаренного ребенка);

·      создание  электронного банка  данных «Одаренные дети».

6.     ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

 В наших планах  расширение системы дополнительного образования,  активизация научно – исследовательской деятельности школьников, апробация дистанционного обучения, проведение слетов, летних и зимних школы  (реализуемых ежегодно на   каникулах), семинаров и других мероприятий, поддерживающ сформировавшийся потенциал одаренности. 

7. ЭФФЕКТ ПРОЕКТА В ДОЛГОСРОЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

В перспективе возможно обобщение опыта применения новой технологии управления системой работы с одаренными детьми с целью повышения эффективности и качества образования в городе.

    Поощрение на уровне администрации города детей, их педагогов и родителей.

    На сайте  Управления образования Администрации города создать раздел «Одаренные дети»

    Создание в городе Межшкольного Научного общества

    Организация выездных лагерей, семинаров, конференций для одаренных детей и их наставников

ЗАЯВКА

Название проекта Проект «Интеллект»
Организация-заявитель (юридический статус, адрес, телефон, факс, эл. почта): Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» 659321, г. Бийск, Алтайский край, ул. Советская, 212; тел. [phone] e-mail: [e-mail] сайт школы: www.alted.ru/oo392
Руководитель проекта (ФИО, должность в организации, адрес с индексом, тел./факс, эл. почта) Сокова Светлана Ивановна, учитель начальных классов 659305 Алтайский край г.Бийск ул.Мартьянова 63/1 кв.80 Телефон: [phone] эл. почта: [e-mail]
Бухгалтер проекта (ФИО, должность в организации, адрес с индексом, тел./факс, эл. почта) Головина Инна Валентиновна, бухгалтер, 659321, г. Бийск, Алтайский край, ул. Советская, 212
География проекта МУ «Управление  образования Администрации города Бийска» Отдел администрации города Бийска по работе с молодёжью Библиотека им. В.М. Шукшина Дом детского творчества № 1 Бийский Краеведческий музей им. В.В.Бианки Бийский педагогический университет им. В.М. Шукшина Бийский педагогический колледж Отдел администрации г. Бийска  по физкультуре и спорту
Численность населения, вовлеченного в проект (исполнители, благополучатели и т.д.)		1000 чел.	В том числе молодежи (14-30 лет)				500 чел.
Краткая аннотация проекта Данный проект направлен на совершенствование технологий управления работой с одаренными детьми, так как именно они нуждаются в особой поддержке и помощи. Кроме того, внедрение инноваций в управляющую систему образовательного учреждения будет способствовать его дальнейшему развитию.
Срок выполнения проекта (продолжительность, начало и окончание) Проект реализуется в течение 2010-2011 учебного года. Начало реализации 14.06.2011 по 04.07.2011
Запрашиваемая сумма	30000руб	Имеющиеся средства		36000 руб	Полная стоимость проекта				76000руб
Перечень рекомендательных писем к проекту 1.             МУ «Управление образования Администрации города Бийска» 2.             АКИПКРО г.Барнаул