Программа по самоуправлению в начальной школе "Маячок"

		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  №1»

ПРИНЯТА                                                                            УТВЕРЖДЕНА                                                                                                                                                                                                                                                                                   на  заседании педагогического совета              приказ от  ______2018г  № ______                                                          протокол  от _____________ №____                 директор  МБОУ «СОШ №1»

                                                           ________   И.В.Славинская                                                                                                                                                                                                                                                                     

Образовательная программа 

«Маячок»

Направленность: социально - педагогическая

срок реализации – 1 год

 для детей 7 - 10 лет

Автор – составитель:

Шадринцева В.А.

учитель начальных классов

г. Нефтеюганск 2018

Программа развития ученического самоуправления «Маячок»

«Развитие коллектива процесс диалектический, включающий не только момент движения, но и момент инерции, возможность сохранить ранее достигнутый уровень»

А.С. Макаренко        

Пояснительная записка

Перемены в общественной жизни, экономические перестройки в стране привели к разрушению многолетних идеалов, нравственных и духовных ценностей. От многолетней позиции «делай как все» происходит резкий поворот к индивидуальности и самоценности каждого человека. Сегодня, учитывая требования ФГОС, основой воспитательной системы является личностно-ориентированный подход. Каждый ребёнок, как личность имеет свои задачи, свою жизненную программу, которая включает самопознание, самоопределение, саморегуляцию, самореализацию.

Главная воспитательная задача в современной школе -  создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка, их совершенствование в условиях школьного образовательного процесса. И каким бы ученик не был в учёбе - он яркая, индивидуальная школьная личность, здесь в школе его место для самовыражения и самореализации. Личность, имеющая высоконравственные идеалы, разностороннее образование, чёткую гражданскую позицию, исполненной достоинства и самоуважения, сможет найти своё место в обществе, реализовать свои способности, жить счастливой жизнью.

Одним из требований ФГОС является создание и развитие школьного ученического коллектива, что невозможно без создания ученического самоуправления.

"Самоуправление нельзя "дать", нельзя "взять", нельзя "ввести". Его необходимо годами вырабатывать и отрабатывать".

Потребность детей в самореализации, мобильность педагогического коллектива, демократический стиль управления - отправная точка развития ученического самоуправления в школе. Процесс полноценного развития ученического самоуправления обязательно должен сопровождаться осознанной поддержкой педагогического и родительского коллективов школы. Однако, как относиться педагогу к детскому самоуправлению сегодня? Какова его роль и позиция в этом процессе? Какие формы работы позволяют построить максимально-эффективное взаимодействие взрослых и детей? В работе с детским коллективом по развитию ученического самоуправления руководитель школы, его заместители, педагоги, классные руководители и родители выполняют особо важные функции - функции сотрудничества и воодушевления, сплочения и поддержки, организации и вдохновения.

Развитие ученического самоуправления является основой воспитательной системы. Самоуправление способствует формированию саморазвивающейся личности, воспитывает у школьников демократическую культуру, гражданственность, стимулирует ребенка к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности, общества, Отечества.

Что такое самоуправление? Понятие «самоуправление» говорит само за себя и означает, что та область, на которую оно распространяется и применяется обществом или субъектом, представляет собой самоорганизацию, исключая принудительное поведение, определяемое правилами, принципами, законами, продиктованными кем-то другим извне, то есть без участия и согласия самого субъекта.

Это понятие наиболее близко примыкает к понятию «Автономия», что очень тесно перекликается с положениями Федерального закона РФ «Об образовании». Этимологический термин «автономия» происходит от греческих слов «autos» - «сам» и «nomos» - «закон», что означает «самоуправляемый», который сам детерминирует, а не является проводником чужой воли или не выполняет чужие приказы.

 С социологической точки зрения самоуправление – это коллективное управление, участие всех членов организации.

 Самоуправление - это демократичный способ организации коллективной (общественной) жизни.

 Этот термин имеет очень продолжительную историю, реальный апробированный временем опыт использования такой формы организации небольших сообществ, как самоуправление.

 Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и потребности.

Цель программы: создание благоприятных педагогических, организационных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократической культурой

Через самоуправление решаются задачи:

развитие, сплочение и координация ученического коллектива;

жизненное самоуправление;

формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;

умение решать проблемы;

самораскрытие и самореализация личности;

принцип равноправия в совместной деятельности;

общественно значимые мотивы участия в управленческой деятельности;

умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;

повышение требовательности к себе и товарищам;

воспитание нетерпимого отношения к нарушителям трудовой дисциплины;

адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям;

разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;

раскрытие школьников как мыслителей, способных прогнозировать свою жизнь;

формирование готовности участвовать в различных социальных проектах.

Ученическое самоуправление:

Обеспечивает создание работоспособных органов воспитательного коллектива;

Стимулирует общественную активность школьников;

Развивает товарищеские отношения в коллективе;

Приобщает ученический коллектив и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности;

Способствует саморазвитию, самовоспитанию и самореализации учащихся.

Основные направления деятельности.

Создание организационно-педагогических условий для функционирования органов самоуправления.

Стимулирование социально значимой направленности деятельности ученического самоуправления.

Обновление содержания воспитательной деятельности.

Этапы развития детской активности

В результате включения детей в организационно-управленческую деятельность в школе наблюдаем развитие личности ученика в системе школьного самоуправления.

1-й этап развития активности:

        Деятельность личности по добросовестному выполнению поручения формирует добросовестность к порученному делу.

2-й этап развития активности:

        Выполнение общественных поручений, при которых он сам находит и использует некоторые способы его осуществления, формирует навык самоконтроля и требовательности к себе.

Высший этап развития активности:

        Ученик сам выбирает дело и определяет пути его выполнения; характеризуется творческое отношение личности к конкретному делу.

Создание организационно-педагогических условий для функционирования органов ученического самоуправления

предполагает:

Формирование демократической культуры отношений педагогов и обучающихся. Каждый обучающийся, учитель должен четко осознавать комплекс своих прав, знать перечень своих обязанностей, иметь гарантии их выполнения. Отношения строятся на взаимном уважении, и на этой основе укрепляется сфера дружеских отношений.

Предоставление обучающимся согласно Закону РФ «Об образовании» права на участие наравне с родителями и педагогами в принятии решений осуществлении деятельности, определяющей динамику позитивного развития школы, улучшение состояния учебно-воспитательного процесса.

Формирование единого коллектива учителей, родителей и обучающихся.

Структура

ученического самоуправления «Маячок»

Выстраивая и развивая ученическое самоуправление, мы опираемся на следующие принципы:

Педагогическое руководство.

Единое планирование.

Выборность органов самоуправления.

Согласие.

Содержание деятельности органов самоуправления

Исходя из принципа единого планирования воспитывающей
деятельности в школе, в план воспитательной работы (или воспитывающей деятельности) ежемесячно вносятся те виды деятельности, которые составляют, с одной стороны, деятельность самих рабочих органов самоуправления, а с другой, - всю деятельность по организации внутришкольной жизни, значимую для обучающихся и школы. В планах работы органов самоуправления фиксируется деятельность того или иного органа самоуправления и определенный промежуток времени: на год, на месяц.      

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школах. Такими видами деятельности являются: познавательная, самообслуживание, художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная и информационная.

Познавательная деятельность (Министерство образования) — интеллектуальный марафон, предметные олимпиады, различные игры, «Что, где, когда?» и др.), конференции, (взаимопомошь учащимся в учебе) встречи с интересными людьми и т.д.    

Отвечает за:

создание условий для учебной деятельности школьников;

сбор информации об учебном процессе;

проверку дневников, учебников;

проведение интеллектуального марафона.

Спортивно-оздоровительная деятельность (Министерство здравоохранения) – забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство. Привлечение обучающихся к спортивно – оздоровительной деятельности.

Отвечает:  

за подготовку и проведение спортивных соревнований;

сбор информации о спортивных достижениях учащихся начальной школы

Самообслуживание (Министерство МВД) Организация дежурства, создание правового поля внутришкольной жизни.  

Отвечает за:

 дежурство по школе;

помощь администрации в обеспечении порядка в начальной школе;

охрану порядка на мероприятиях;

ознакомление учащихся начальной школы с правилами безопасного поведения;

осуществление контроля за выполнением требований внутреннего распорядка.

                       |

Художественно-эстетическая деятельность (Министерство культуры) — праздники, конкурсы, концерты, выставки, фестивали, встречи.

      Отвечает за подготовку и проведение:

праздников, интеллектуальных игр, выставок, конкурсов;

Информационная деятельность (Министерство печати)— устная или письменная информация о жизни начальной   школы.

Отвечает за:

выпуск школьной газеты;

Вся эта деятельность планируется самими обучающимися, в ходе реализации плана обучающимся оказывается помощь, как на классном, так и на школьном уровне.

Управление развитием ученического самоуправления

Основными функциями социального управления являются анализ, планирование, организация, контроль, регулирование (коррекция) и снова анализ.

1. Сбор информации и ее анализ осуществляются на классном и школьном уровне самоуправления:

2. Планирование. В планировании участвуют: в классных коллективах — классные органы, на школьном уровне — школьные органы самоуправления. Результат планирования — это ответ на вопрос «Что делать?» Что делать в классе и что делать в начальной школе

3. Организация, т.е. подготовка обучающихся к деятельности. Педагоги-консультанты (на классном уровне это классные руководители, на школьном – педагоги организаторы) учат ребят выполнять инструктивно-методическую работу.

4. Контроль. Эта функция осуществляется на уровне самоконтроля (каждый контролирует себя) и контроля со стороны органов ученического самоуправления. Цель - получение информации о протекании всех процессов во время организаторской и исполнительской деятельности для анализа и коррекции системы.

5. Регулирование и коррекция. Это внесение изменений в функционирование системы, если оно отклоняется от нормы.

Таким образом, функции управления принимают на себя органы
ученического самоуправления.

Основные функции органов ученического самоуправления:

Кабинет Министров:

рассматривает и утверждает перспективный план деятельности органов самоуправления;

решает вопросы, связанные с участием обучающихся в управлении начальной школой;

формирует органы самоуправления в начальной школе;

вырабатывает и формирует предложения ребят по совершенствованию работы;

рассматривает и утверждает положения, памятки, инструкции, регулирующие внутреннюю деятельность обучающихся в коллективе;

заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов управления.

Совет командиров:

координирует деятельность всех органов и объединений обучающихся,

организует самообслуживание обучающихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в начальной школе;

обсуждает и утверждает планы подготовки важнейших мероприятий;

заслушивает отчеты о работе классных министров и кабинета министров;

решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об
ответственности обучающихся в соответствии со своими полномочиями;

организует соревнование между классными министрами
, подводит итоги;

ПЛАН ЗАСЕДАНИЯ 
КАБИНЕТА МИНИСТРОВ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сентябрь

1.  Утверждение плана работы СК (совет командиров) на новый учебный год.

2. Об организации дежурства.

3. Информирование о выполнении предыдущих решений.

4. О подготовке к празднику, посвященному Дню учителя.

5. О работе над «Правилами для обучающихся».

6. Информация о проекте «Мой дом- Югра»

Октябрь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет отдела правопорядка о результатах рейда «Внешний вид учащихся».

3. Информирование о выполнении предыдущих решений.

4. Отчет министерства образования об успеваемости обучающихся.

5. Разработка школьной газеты «Большая перемена»

6. О конкурсе «Лучший класс».

7. Информация о ходе проекта «Мой дом – Югра»

Ноябрь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет министерства МВД о качестве дежурства по школе.

3 Информирование о выполнении предыдущих решений.

6. Отчет министерства печати и культуры о проведенной работе над «Правилами для учащихся».

7. Отчёт министерства образования о проведении рейда по проверке сохранности учебников.

Декабрь

1. Подведение итогов трудовой деятельности за полугодие.

2. Обсуждение плана зимних каникул.

3. Отчет министерства печати о проделанной работе.

4. Подведение итогов соревнования «Лучший класс» за полугодие.

5. О подготовке к проведению интеллектуального марафона.

6. О проведении новогодних праздников.

7. Отчёт министерства образования о проведении рейда по проверке ведения дневников.

Январь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет отдела здравоохранения и спорта о проделанной работе. Результаты школьных соревнований.

3. О ходе интеллектуального марафона.

4. Отчет министров культуры о проведенной работе.

5. О выполнении требований внутреннего распорядка.

6. О подготовке к военно-спортивной игре «Зарница»

Февраль

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. О личных достижениях, обучающихся школы.

3. О проведении акции «Посылка солдату».

4. Итоги интеллектуального марафона.

5. Проведение военно – спортивной игры «Зарница»

 Март

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Результаты анализа пропусков уроков за 3 четверть (отчет министров МВД)

3.  О проведении Дня здоровья.

Апрель

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2.  Итоги успеваемости обучающихся. Отчет министров образования.

3. О проведении трудового десанта.

Май

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. О проведении мероприятия к 9 мая.

3. О подготовке к празднику «Ура! Каникулы!».

4. Итоги соревнования «Лучший класс».

Ожидаемые результаты:

выработка личной ответственности за собственное развитие;

повышение уровня воспитанности;

самораскрытие и самореализация личности;

приобретение навыков общения в режиме реального времени;

жизненное самоуправление.

Кабинет министров

Президент государства «Маячок»

Министерство

культуры

Министерство

печати

Министерство 
здравоохранения

Министерство

образования

Министерство МВД

Ученическое самоуправление в классах

Классное собрание

Совет класса

Классные органы

самоуправления

План – сетка мероприятий  (сентябрь)

Направления	3-8	10-15	17-22	24-29
Министерство культуры	Рейд по проверке внешнего вида
Министерство печати	Запуск проекта «Югра мой дом»		Конкурсы: Рисунков «Югра глазами детей» Фотоконкурс «Югра – земля счастливых людей» Поделок «Сделай подарок Югре»
Министерство  здравоохранения и спорта	Рейд «Чистые руки», выпуск газеты «Простуда нам не друг»
Министерство образования	Проведение рейда «Аккуратный портфель», Рейд по сохранности учебников
Министерство МВД	Организация дежурства, контроль за дежурством на этаже

План – сетка мероприятий  (октябрь)

направления	1-6	8-15	15-20	22-27
Министерство культуры	Оформление выставок в рамках проекта «Югра – мой дом»		Оценивание представленных на выставку работ
Министерство печати	Выпуск газеты «Югра – мой дом»
Министерство  здравоохранения и спорта		Рейд по проверке носовых платков, расчёсок, внешнего вида	Выпуск боевого листка «Кто себя узнал?»
Министерство образования	Выпуск боевых листков по следам проведённых рейдов «Аккуратный портфель», Рейд по сохранности учебников
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, выпуск боевого листка «По следам дежурства»

План – сетка мероприятий  (ноябрь)

направления	5-10	12-17	19-24	26-1
Министерство культуры	Оформление стендов в рамках проекта «Самородок земли русской» Оценивание работ на прохождении этапов
Министерство печати	Выпуск газеты «Гений русской науки» (М.В. Ломоносов)	Освещение прохождения этапов проекта «Самородок земли русской»
Министерство  здравоохранения и спорта	Акция «Кормушка у каждого дома»	Сообщение о достижения учащихся начальной школы в спорте (городской уровень)		Выпуск боевого листка «Что бы не было беды» (поведение на улице в условиях гололёда)
Министерство образования	Запуск проекта «Самородок земли русской» (М.В. Ломоносов)	Сообщение о М.В. Ломоносове – посещение классных часов
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Правила безопасного поведения на улице»

План – сетка мероприятий  (декабрь)

направления	3-8	10-15	17-22	24-29
Министерство культуры	Оформление стендов в рамках проекта «Самородок земли русской» Оценивание работ на прохождении этапов		Конкурсы: рисунков, поделок «Новогодние чудеса»
Министерство печати	Освещение прохождения этапов проекта «Самородок земли русской»		Выпуск газеты «Новогодние чудеса»
Министерство  здравоохранения	Проведение  соревнований «Значок ГТО»		Рейд по проверке внешнего вида
Министерство образования	Рейды по проверке сохранности учебников.	Подведение итогов по проекту «Самородок земли русской»
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Правила безопасного поведения на горке, катке и новогодней ёлке»»

План – сетка мероприятий  (январь)

направления		14-19	21-26	24-2
Министерство культуры			Оформление стендов по результатам прохождения этапов интеллектуального марафона
Министерство печати	Всемирный день «Спасибо» 11.01	Освещение прохождения этапов интеллектуального марафона «Самый умный»
Министерство  здравоохранения и спорта		Подготовка к военно – спортивной игре «Зарница»
Министерство образования		Интеллектуальный марафон «Самый умный»
Министерство МВД		Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Правила безопасного поведения на горке, катке и новогодней ёлке»»

План – сетка мероприятий  (февраль)

направления	4-9	11-16	18-23	25-2
Министерство культуры		Конкурс рисунков: «Непобедимая и легендарная»	Запуск проекта «Спешите делать добрые дела» Оценивание конкурсных работ
Министерство печати	Выпуск боевого листка по проведению  акции «Посылка солдату»		Освещение прохождения этапов проекта «Спешите делать добрые дела»
Министерство  здравоохранения и спорта	Подготовка к военно – спортивной игре «Зарница»		Проведение военно – спортивной игры «Зарница»
Министерство образования		Рейд по проверке сохранности учебников, ведения дневников		Выпуск боевого листка по результатам рейда
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Лёд на речках не игрушка»

План – сетка мероприятий (март)

направления	4-9	11-16	18-23	18-23
Министерство культуры	Конкурс рисунков и поделок «Моя мама – лучше всех»		Книжкина неделя: Информация о читающих в библиотеке, читальном зале. Выпуск боевого листка по результатам информации.
Министерство печати	Освещение этапов прохождения проекта «Спешите делать добрые дела» Освещение результатов конкурса «Моя мама  - лучше всех»			Освещение результатов конкурса - викторины «Герои детских книг»
Министерство  здравоохранения и спорта		Рейд «чистые руки», внешний вид учеников
Министерство образования	Запуск проекта «Спешите делать добрые дела»			Конкурс - викторина «Герои детских книг»
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Эти красивые сосульки»

План – сетка мероприятий (апрель)

направления	1-6	8-13	15-20	22-27
Министерство культуры	Конкурс рисунков и поделок «Космос близко»
Министерство печати	День Космонавтики «Россия в освоении космоса» -  конкурс газет
Министерство  здравоохранения и спорта		Подготовка к параду строя и песни
Министерство образования	Контроль за успеваемостью – боевой листок «Никто не отстал? Мы выходим к финишу!»
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах «Дорога, транспорт, пешеход»

План – сетка мероприятий (май)

направления	6-11	13-18	20-25	27-31
Министерство культуры	Конкурс на лучшего чтеца праздник «День Победы»
Министерство печати	Конкурс на лучший боевой листок «Вперёд к Победе!»		Освещение конкурсов, конференции.
Министерство  здравоохранения и спорт	Проведение рейда по сохранности учебников
Министерство образования	Конференция «Нам этот мир завещано беречь»
Министерство МВД	Организация дежурства на этаже, контроль за порядком в гардеробе и столовой, сообщения на классных часах: «Правила поведения на воде и возле водоёмов».