Программа по внеурочной деятельности 5-8 класс

Краснодарский край, Мостовский район, посёлок Мостовской,

МБОУ СОШ  №29 поселка Мостовского муниципального образования

Мостовский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета от 31 августа 2017 года           протокол № 1

Председатель _______  

                                                                             С. Г. Матыченко 

Рабочая программа

 внеурочной деятельности

по социальному направлению

ПАТРИОТ

        Уровень образования        основное общее, 5 - 8 класс

          Количество часов            34

         Учитель       Кононенко Ольга Сергеевна

        Программа разработана в соответствии ФГОС ООО и на основе  приказа Районного управления образованием администрации муниципального образования Мостовский район № 192 от 18.08.2017 года «О мерах по повышению эффективности патриотического воспитаний обучающихся образовательных организаций Краснодарского края» в 2017-2018 учебном году, в целях реализации постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» и выполнение поручения главы администрации (губернатора) Краснодарского края, повышения уровня эффективности патриотического воспитания обучающихся в 2017-2018 учебном году.

Цели программы.

Составными основной цели программы «Патриот» в современных условиях являются:

Ø Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности;

Ø Усвоение знаний: об исторических и культурных ценностях;

 о влиянии исторического прошлого на  современную безопасность личности, общества и государства;

 о государственной системе военно-патриотического воспитания граждан;

Ø Развитие личностных, физических и духовных качеств, соответствующих высокому уровню гражданственности;

Ø Формирование и развитие чувства преданности своему Отечеству;

Ø Воспитание готовности к выполнению своего конституционного и воинского долга;

Ø Развитие умений: анализировать специальную информацию, получаемую из различных источников;

Ø Принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

Задачи:

Сформировать:

- элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших Законах нашей страны;
- представления о символах государства — Флаге, Гербе, Гимне России, о Флаге, Гербе, Гимне РТ;
- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;
- начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России,
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, РТ;
- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего поселка;

- любовь к школе, своему селу, народу, России;
- уважение к защитникам Родины;
- представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, на природе;

- умение отвечать за свои поступки.               

1. Планируемые результаты освоения  курса внеурочной деятельности «Патриот»

Универсальные учебные действия

Ученик  получит возможность для формирования:

·        выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интересов военно-патриотической деятельности;

·        готовности к самообразованию и самовоспитанию, самокритике, самовнушению, самообязательствам;

·        адекватной позитивной самооценки;

·        компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

·        готовности осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь.

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научится:

·        целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

·        самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом материале;

·        планировать пути достижения целей;

·        устанавливать целевые приоритеты;

·        уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

·        принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

·        осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия;

·        адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

·        основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

Ученик получит возможность научиться:

·        самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

·        построению жизненных планов во временнớй перспективе;

·        при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;

·        выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

·        основам саморегуляции в учебно-воспитательной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;

·        осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению познавательных задач;

·        адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;

·        адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·        формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

·        устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

·        аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;

·        задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества;

·        осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

·        организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем, родителями, представителями общественности и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

·        работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

·        основам коммуникативной рефлексии.

Ученик получит возможность научиться:

·        учитывать позиции других людей, отличные от собственной позиции;

·        учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

·        понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

·        брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);

·        оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

·        в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

·        в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей.

Познавательные универсальные учебные действия

Ученик научится:

·        проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

·        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, СМИ и сети Интернет;

·        осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·        давать определение понятиям;

·        устанавливать причинно-следственные связи;

·        обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;

·        осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

·        строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей;

·        объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

·        структурировать информацию, включая умение выделять главное и второстепенное.

Ученик получит возможность научиться:

·        ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

·        самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

·        выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

·        делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

ü толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

ü познавательная, творческая, общественная активность;

ü самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

ü умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

ü коммуникабельность;

ü уважение к себе и другим;

ü личная и взаимная ответственность;

ü готовность действия в нестандартных ситуациях;

Учащейся будет знать/понимать:

- значение семьи для себя, для общества,  для страны;

- важность воспитания уважения и чувства гордости за свою семью, свой

  народ, свою страну;

- значение Конституции РФ и РТ,  символов государства – герба, флага,  

  гимна РФ и РТ;

- важные исторические события в жизни своего города, России  и Краснодарского края;

- правила сохранения и укрепления традиций своего народа;

- особенности  государственного устройства страны;

- основные правила поведения в обществе и об ответственности за

  своё  поведение;

- важность  служения Отечеству.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

должен уметь:

- вести себя в обществе, проявлять уважение к семье, к старшим людям,

  к ветеранам труда и героям войны;

- уважать Конституцию РФ и РТ,  различать символы государства – герб,

  флаг, гимн РФ и РТ;

- проявлять чуткость и милосердие, честность, мужество, доброту и 

  человечность;  

- проявлять себя в общественно-полезном труде;

- любить и беречь природу родного края;                                                                                                                                                                                                                - охранять и беречь историческое наследие своего народа;

- соблюдать традиции и обычаи народов России и Татарстана;

сможет использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного общения в членами своей семьи и со сверстниками;

- удовлетворения познавательных интересов, самостоятельного поиска  

  дополнительной информации об историческом прошлом своей страны;

- ведения активного образа жизни и проявления гражданской  

  ответственности;

- формирования творческого отношения ко всем сторонам общественной 

  жизни.

- формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

- воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье;

- усвоение основных знаний об истории своего поселка, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях.

- воспитание интереса к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края в развитии  России в целом, а также овладеть следующими умениями и навыками:

- самостоятельно подбирать литературу по теме;

- работать в читальном зале библиотеки;

- готовить и выступать с докладами и сообщениями;

- работать в семейных архивах;

- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

- сравнивать и обобщать факты;

- воспитывать бережное отношение к своему городу, к школе.

- воспитывать чувство гордости за свой город, за успехи своих земляков.

         Создание целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у подрастающего поколения высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей.

Воспитание у молодого поколения любви к Родине, ответственного понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.

Создание благоприятных условий для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности младшего школьника.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

№	Тема занятия	Кол-во часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1	«Наш край любимый и родной»	4	3	1
2	«Воинская доблесть и слава Кубани»	4	3	1
3	«Этих дней далеких позабыть нельзя...»	3	2	1
4	«Их имена в веках»	4	3	1
5	«Память сильнее времени!»	4	3	1
6	«Солдат войны не выбирает»	4	2	2
7	«Ценою жизни...»	4	3	1
8	«О мужестве их слагаются песни»	4	2	2
9	«Славе российской сиять без конца!»	3	2	1
	итого	34	23	11

«Наш край любимый и родной» (4 ч)

Краснодарскому краю 80 лет: история и современность.

Кубань в лицах.

«Ты, Кубань, ты наша родина». День рождения посёлка Мостовского.

Имя Кубани.

«Воинская доблесть и слава Кубани» (4 ч)

День освобождения Краснодарского края и завершения битвы за Кавказ.

День образования Кубанского казачьего войска.

День рождения Российского флота.

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

 «Этих дней далёких позабыть нельзя…» (4 ч)

День народного единства (4 ноября)

Международный день борьбы с фашизмом. (9 ноября)

Михизеева поляна – Кубанская Хатынь. День памяти жителей посёлка в  Мостовском районе, которых в 1942г. расстреляли немцы.

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

 «Их имена в веках» (4 ч)

День Героев Отечества.(5 декабря)

День памяти погибших  в вооружённом конфликте в Чеченской Республике (11 декабря)

Герои труда Кубани.

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

«Память сильнее времени» (3 ч)

В память о генерале Кубанского казачьего войска Н.Д.Бабыча (1801-1883)

 День полного освобождения города Ленинграда от фашистской блокады.

(27 января 1944)

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

«Солдат войны не выбирает» (4 ч)

День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.  ( 2 февраля)

День освобождения города Краснодара от немецко-фашистских захватчиков. (12 февраля)

День завершения выполнения боевой задачи Ограниченным контингентом советских войск в Афганистане. (15 февраля 1989)

День защитников Отечества

«Ценою жизни…» (4 ч)

День памяти воинов, погибших в локальных конфликтах.

Международный день освобождения узников фашистских концлагерей (11 апреля).

Юные герои Великой Отечественной войны.

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

«О мужестве их слагают песни» (4 ч)

Космонавты Кубани.

День реабилитации кубанского казачества.

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

Время помнит Черонобыль. Кубанские ликвидаторы на Чернобыльской АЭС.

«Славе российской сиять без конца!» (3 ч)

Города герои, имена героев, что за ними стоит!

День победы Советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг (1945 г.)

Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема Урока	Количество часов
	«Наш край любимый и родной» (4 ч)
1	Краснодарскому краю 80 лет: история и современность	1
2	Кубань в лицах (онлайн-викторина)	2
3	Ты, Кубань, ты наша родина». День рождения поселка Мостовского	3
4	Имя Кубани (мероприятия по итогам краевой поисково- просветительской экспедиции)	4
	«Воинская доблесть и слава Кубани» (4 ч)
5	День освобождения Краснодарского края и завершения битвы за Кавказ	1
6	День образования Кубанского казачьего войска	2
7	День рождения Российского флота	3
8	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	4
	«Этих дней далеких позабыть нельзя...»  (3 ч)
9	Международный день борьбы с фашизмом ( 9 ноября)	1
10	Михизеева поляна - Кубанская Хатынь. День памяти жителей поселка в Мостовском районе, которых в 1942 году расстреляли немцы	2
11	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	3
	«Их имена в веках» (4 ч)
12	День Героев Отечества (5 декабря)	1
13	День памяти погибших в вооруженном конфликте в Чеченской Республике (11 декабря)	2
14	Герои труда Кубани.	3
15	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	4
	«Память сильнее времени!» (4 ч)
16	В память о генерале Кубанского казачьего войска 11. Д. Бабича (1801-1883)	1
17	День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января 1944)	2
18	Линейка, посвященная годовщине освобождения района от немецко-фашистских захватчиков.	3
19	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	4
	«Солдат войны не выбирает» (4 ч)
20	День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. ( 2 февраля 1943)	1
21	Линейка, посвященная Дню юного героя-антифашиста	2
22	День освобождения города Краснодара от немецко- фашистских захватчиков войсками (12 февраля 1943)	3
23	День завершения выполнения боевой задачи Ограниченным контингентом советских войск в Афганистане (15 февраля 1989)	4
	«Ценою жизни...» (4 ч)
24	День памяти воинов, погибших в локальных конфликтах.	1
25	Международный день освобождения узников фашистских концлагерей ( 11 апреля)	2
26	Юные герои Великой Отечественной войны.	3
27	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	4
	«О мужестве их слагаются песни» (4 ч)
28	Космонавты Кубани	1
29	День реабилитации кубанского казачества	2
30	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	3
31	Время помнит Чернобыль. Кубанские ликвидаторы на Чернобыльской АЭС.	4
	«Славе российской сиять без конца!» (3 ч)
32	Города герои, имена героев, что за ними стоит!	1
33	День Победы!	2
34	Виртуальная и реальная экскурсия по местам боевой славы города, района, края, страны.	3

СОГЛАСОВАНО                                                                СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО                                                     Заместитель директора по МР

учителей историко-филологического цикла                    ____________Н.Г.Цыплакова

от 29 августа  2017  года № 1

___________ А.А.Фунтикова                                            30 августа 2017 г